地级骨干教师培训总结.docx
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1、地级骨干教师培训总结地级骨干教师培训总结(初中)景玉芬一、在二OO五年x月x日至二OO五年x月二十一日,我有幸参加了铜仁地区教育局组织的初中数学地级骨干老师培训,通过近十天的培训,学习了许多新东西,对我的教育教学工作帮助较大,现总结如下:二、学习了新的课程理念为了推进新课程,这次培训组织了优秀教师对我们进行了新课程理念的培训。初中课程以前存在的问题是:1、只注重知识和技能的熟练掌握,忽视了情感、态度和价值观的培养;2、课程内容繁、难、偏、旧,脱离学生日常生活实际,新知识难以融入;3、课程传授方式采用被动接受式的教学方式,不利用学生创新精神的培养;4、评价方式单一,以中考为难一评价标准;5、课程
2、管理实行高度集权化的管理方式,地方、学校和教师成为课程被执行者。通过学习,知道了新课程改革的具体目标是:(1)精选终身学习必备的基础内容,增强社会进步、科技发展、学生经全的联系,拓宽视野,引导创新和实践;(2)适应社会需求的多样化和学生全面而又个性的发展,构成重基础多样化、有层次、综合性的课程结构;(3)创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力;(4)建立发展评价体系,改革校内评价,实行学生学业成绩与成长让录相结合的综合评价方式,建立教育质量检测机制;(5)赋予学校合理而充分的课程自主权,为学校创造性地实施国际课程,因地制宜地开发学校课程,为
3、学生有效地选择课程提供保障。三、学习了新的教育现代技术培训期间,认真学习了现代教育新技术,如何用“几何画板”“ppt”“flash”制作课件,教师如何应用网络知识提高自己的计算机水平,充分利用现代科技武装教育质量。教师展示了他利用多媒体技术制作的广告视频及一些优秀的课件,使我们受益匪浅。此外,利用现代技术手段,可以对学生作业进行测评,实现真正的人机对话。四、学习技术教学新方法传统的教育强调的是学生的接受性、教师的传授性,缺乏师生互动,学生被动习,学生完全变成了“接受器”。新的教学方法特别强调师生互动,强调学生研究性学习,强调教师的传授方式,教师是知识的引领者、辅导者。新的教育理念要求教育要达到
4、:(1)提高学生素质;(2)扩展学生的基础学力;(3)促进学生个性发展;(4)促进学生个体社会化;(5)关注学生终身发展,我们教师必须改革传统的观念,才能使教育上一个新台阶。五、总之,通过这次骨干教师培训,使我扩宽了视野,加强了优秀教师的横向交流,得到了充分的进步,使我教育教学水平得到大幅度提请,今后我将用我所学,全面提高教育教学水平,为石阡的教育事业作出自己应有贡献!二OO五年x月x日 省级骨干教师培训总结 1600字 骨干教师培训总结通过这次培训学习,聆听各位专家的讲座,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我的心田。教授们以丰富的实例、精湛的理论阐述,使我的教育教学观念发生了很大的变
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