艺术教育学习领域.ppt

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1、1,藝術教育學習領域課程指引(小一至中三)研討會(小學及中學)必修單元一http:/cd.emb.gov.hk/arts,2,1.藝術教育學習領域葉長盛先生 教育統籌局2.校本藝術課程發展甄婉儀校長 保良局世德小學3.校本藝術課程發展潘永邦副校長 五旬節林漢光中學4.交流戴傑文先生、李樂華女士及講者,3,I.引言II.為什麼要設立藝術教育學習領域？III.怎樣推行校本藝術課程？IV.有什麼資源及支援？,4,為什麼要設立藝術教育學習領域？,5,為學生提供多元化的藝術學習經歷為學生提供更廣闊和具彈性的 藝術學習空間靈活地運用資源，使學習更有效,6,藝術課程宗旨,學習重點KS1 從學習活動中KS1

2、學生透過有效的KS3 學與教以及評估 發展技能、知識和態度,共通能力,價值觀和 態度,視覺藝術 媒體藝術 舞蹈 戲劇 音樂 其他藝術形式,7,藝術課程宗旨,發展創造力及批判性思考能力，培養美感、建立文化認知及有效的溝通能力 發展藝術創作的技能、建構知識及 培養正確的價值觀和態度 從參與藝術創作活動獲得愉悅、享受 及滿足 培養對藝術的終身興趣,8,藝術教育學習目標,培養創意及想像力 發展技能與過程 培養評賞藝術的能力認識藝術的情境,9,相關文件,11.2000學會學習-藝術教育學習領域諮詢文件7.2002藝術教育學習領域課程指引(小一至中三)12.2003音樂科課程指引(小一至中三)視覺藝術科課

3、程指引(小一至中三),10,學與教的轉變,藝術教師作為學習的輔導者 及促進者不拘泥於對或錯，讓學生在一個 開放的環境下大膽地探索和嘗試發展不同的教學策略，如藝術的 綜合學習、從閱讀中學習、專題研習、運用資訊科技進行互動學習及照顧學習差異融合德育及公民教育著重促進學習的評估,11,怎樣推行校本藝術課程？,12,短期(2001-02 至 2005-06)中期(2006-07 至 2010-11)長期(2011 年以後),由小步子開始，建基於學校的優勢，以及根據學校的藝術政策去發展校本藝術課程。,13,校本藝術課程的政策及方向,根據中央課程，學校辦學宗旨和學校特色，訂立校本藝術政策及發展方向委任一位

4、藝術教育課程領袖，統籌及推行藝術課程設計各藝術科目的校本課程根據個別課程指引，儘快分階段編寫及推行新的藝術課程，以期於2006-7至2010-11年間全面實行,14,校本藝術課程設計的考慮,學習時間的分配在小學及初中的正規課程分別提供10-15%及8-10%作為藝術課堂時間 均衡及多元化的藝術課程 運用全方位學習，豐富學生的 藝術學習經歷善用校內及社區資源跨藝術形式學習及與其他學習領域的連繫,15,有什麼資源？,16,種籽/研究及發展計畫,17,藝術教育的學習評估(音樂及視覺藝術)藝術綜合學習計畫 學校音樂創作活動試驗計畫教育劇場發展計畫 發展初中戲劇教育,種籽/研究及發展計畫,18,識別及發

5、展視覺藝術 資優學生試驗計劃 美術欣賞及評鑑:香港流行文化與視覺藝術教育 小學視覺藝術教育-透過以視覺藝術評賞帶動創作，促進學生的創意和美感,種籽/研究及發展計畫,19,政府為學校提供的撥款優質教育基金香港藝術發展局香港賽馬會音樂及舞蹈信託基金部分區議會香港上海匯豐銀行基金,財政資源,20,社區資源,康樂及文化事務署 http:/www.lcsd.gov.hk課程發展處課程資源庫 http:/cd.emb.gov.hk/resourcebank/default.asp香港資訊教育城：資源中心 http:/香港中文大學戲曲資料中心 http:/corp.mus.cuhk.edu.hk 牛棚藝術村

6、 http:/www.oneaspace.org.hk/,21,有什麼支援？,22,藝術教師專業發展,藝術教師訓練課程藝術教育學習領域課程領袖系列各大專院校及藝團的進修課程http:/cd.emb.gov.hk 教育統籌局課程發展處http:/tcs.emb.gov.hk 教育統籌局培訓行事曆,23,藝術教育學習領域課程領袖系列,必修單元(各三小時)藝術教育學習領域課程指引（小一至中三）研討會藝術教育促進學習的評估研討會（音樂科及視覺藝術科）藝術的綜合學習研討會藝術教育學習領域 課程領袖的角色研討會,24,藝術教育學習領域課程領袖系列,選修單元(各三小時)音樂創作教學法研討會美術欣賞與評鑑研討會在學校發展媒體藝術研討會在學校發展戲劇研討會,