小学班主任工作总结_1.docx

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1、小学班主任工作总结学校班主任工作总结篇1过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：一、加强对同学的思想道德工作，培育同学良好的品质，净化同学的心灵，努力培育又红又专的合格人才。为了协作学校少先队大队部和政教处的工作，我们班乐观开展了很多有益于同学身心健康进展的活动。例如，乐观参加感恩父母活动、为中华之崛起而读书的主题班会、美化校内、爱护环境从我做起的实践活动、黑板报的创办等。同时，我也常常利用班会课对同学进行身心教育，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，准时对同学进行针对性的教育。二、加强

2、班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育求知、立志、活泼、团结的班集体。在这个学期里,一方面，我慎重地选拔和培育班委成员：第一。大力表扬班委优点,宣扬他们的先进事迹，关心小班委树立威信；其次。在鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三。培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个

3、同学的常规训练。训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。三、依据学校工作支配和本班实际状况，拟定了全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开了盲目、低效地学习和生活，从而增加了集体的分散力和动力。同时乐观抓好后进生的转化工作，尽可能制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦，努力关心他们消退或减轻种种

4、心理担忧,让他们熟悉到自己的位置和学习方向。四、乐观开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护同学视力，增加同学的体质，提高同学的学习效率。五班级同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与同学一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与同学感情的沟通。五、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎

5、重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的提高。一学期以来，我在培优辅差工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使同学能较好的得到进展。通过内化教育，同学的学习动机，学习乐观性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人,而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师关心同学

6、猎取一个个小胜利，同学的自信念，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:1、教学观念的乐观转化，家长的热心协作。在工作过程中，老师的观念能乐观转化，由以前看分数，注意优生的辅导，对潜能生急躁不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个同学，以培育同学素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用进展的眼光看自己，分析别人。乐观对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，家长能热心协作，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。2、在班级里建立同学

7、的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，转变老师补课，留课的陋俗,把问题交给同学去独立解决，老师起指导作用。其次，依据同学的力量，对各层次的同学分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。3、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥同学相互教育，自我教育的作用。摸清同学相关预备学问，基础，力量和心理预备的实际，把起点放在同学努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据同学实际，确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，依据本同学实际细心设计每

8、一节课,力争做到精讲精练。快速反馈，准时发觉同学存在的问题，准时矫正及调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。在培优补差的过程中，我实行了这样一些措施：1、培优重在拔尖，辅差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。3、课外辅导，利用每天中午的时间，组织同学加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。5、对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。学校班主任工作总结篇2一、班级总体状况本班开学时

9、是53人，现在还是53人。本学期定位人数为52个，有苏小青同学回老家过年，家长还不确定是否在这里读。本学期大部分同学都能按老师要求去完成各任务，但最大的不足就是大部分的孩子都有贪玩心理，一旦老师不在就会追赶嬉闹，这方面我需要努力改进教育。二、开展的工作(1)常抓常规管理，初步养成良好习惯在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：中午扫地的同学、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争论,明确学校生应做到哪些，不能做哪些。我又组织同学每周进行总结评比，表彰日常行为规

10、范好的同学，以此不断强化，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。(2)选好班干部，发挥小干部作用一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中乐观主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作乐观性。亲近同学，讨论同学;呈现自我，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱

11、他，只有用爱才能教育孩子。我常常在午餐时接近孩子，爱护和关怀同学，与他们个别进行亲热沟通一些生活、学习问题。讨论同学是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。我利用课余了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到需要订正的弱点。一学期下来同学的共性特征（包括力量、气质、性格、爱好等）都了解的表较深刻，我知道哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。三、取得的成果和主要作法。本学期我班获“十一月份文明班级的荣誉。是通过对孩子的谆谆教导，比如：教育课间不随便奔跑，教室保持洁净干净，行为举止文明不随便乱丢垃圾等等。本学期进行校运会圆满胜利，同学们在

12、自己擅长的领域尽情地展现着自己。在这之前我也与体育老师共同选取参赛的名单，共同见证孩子的每一丝努力。四、存在的问题和今后努力的方向1、班上男生偏多，很简单的发生一些争吵、冲突。因此，对同学的习惯教育还必需加强。需要严格强调并且实施一些惩处方案。2、班上还有4-6个自理力量很差但很听话的后进生，这部分同学需要费一份心思加强培育。首先要把真诚的爱赐予他们。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。我应当要利用课余时间多与他们谈心、沟通。让他们感受到老师对他们的关怀与爱，使他们情愿努力学习以获得进步。五、看法或建议班主任工作是劳碌而繁琐的，但同时又为我供应了更多与同学接触沟通的机

13、会。（1）、假如能让其他科任老师也一起走进同学，走进家长共同分担班主任工作，将会更好的改善班级工作。假如每位老师只需教一个班的主科，那么质量效果会更好！103班左水秀20_-1-6学校班主任工作总结篇3本学期有幸到上海华东师高校习，让我领会了华师大教授的大家风范，见识了名校特色的魅力及风采，开阔了眼界，拓展了视野。在一个月来的专家精彩讲座的指导和启发下，结合工作中的实际，现就如何在班主任工作实践中实现个人的专业成长浅谈几点体会。说起专业化进展，专业，21世纪的唯一生存之道，那么我们班主任心中，则有一个信念。一、熟悉成长，在反思中提高班主任是和谐、乐学班集体的缔造者，在实际工作中要擅长给自己进行

14、角色定位，以适合时代的需求，适应素养教育的需要，制造出一种适合自己的新途径，才能实现个人的专业成长。一）拥有健康心态与幸福感作为一名班主任，教育的真谛究竟是什么？那就是：让同学获得人生的幸福。教育，要让同学感到欢乐。首先老师要会自寻欢快,把欢乐、幸福传递给同学。让同学留恋你的课堂，喜爱你这个人!让孩子在离开学校、走上社会以后，仍旧欢乐，仍旧欢乐地追求着幸福，这样，教育就胜利了。教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生，用乐观、乐观的人生态度，矢志追求人生胜利的幸福。教育不是让人走向上流社会，而是猎取才智和心灵独立的力气。没有人能将自己没有的东西给别人，只有幸福的老师才能教出幸福的同学。由于没有任何一

15、种职业，像老师一样，面对的永久都是活泼的生命，每一个个体都有一份神奇，你全部的付出，都是心灵对心灵的碰撞和汇聚;没有一种职业，像老师一样，总有一种力气逼促自己前行，不是感叹蜡炬成灰的悲壮，而是和同学一起成长;没有一种职业，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵的盼望！健康心态与幸福感是老师专业化成长的心理基础。有了它，老师专业化成长才有了核动力。树立良好的职业心态，建立正确的职业抱负，把教育当作事业来追求，用教育这种职业去实现自己生命的价值。二）从“班级保姆到专家：做一个富于感性又布满理性的人猴子和草帽的故事就告知了我们，人与人之间的差异，并不在于学问的多少，而在于思维方式的转变，在我们的班主任工作

16、实践中，感性做人，（专心体会同学的新意，实践从管到理，的转变，用情，让管理插上感情的翅膀，让班级焕发生命的活力）理性做事，学会总结反思。班主任专业成长是进行中的成长，其专业化进展的主流取向是实践反思取向早在两千多年以前，儒家经典便有“吾日三省吾身的格言。若孔子没有遵循这样的行为，那千古第一师的尊称，想必也不会归孔子之身，若孟子没有这样的品质，儒家学说也不会革新汇纳，成为两千多年的经典学说。反思，不仅是单纯的自我批判，更是一种态度，一种人格魅力。通过反思以更清楚地理解自己、理解自己的实践，并因此而实现自我的提升和专业上的进展。没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能形成肤浅的学问。假如老师仅仅满意于

17、获得阅历而不对阅历进行深化思索，那么，他的进展将大受限制。事实上，平日的教育教学工作中，我们都是能够反思的。本能的、自发的、无须领导强制的行为，让我们能结合自己我们不断更新自己的教学观念，变革自己的教学方式，提高驾驭课堂教学的力量。所以说，反思能强化老师专业化成长的体验。二、专家引路，在讨论中成长一）家校沟通的艺术有效的家校沟通拉近了家庭和学校的距离，极大地便利了家长、老师之间保持常常性的沟通，准时精确地把握孩子成长的脉膊,形成一股教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性进展，为促进同学全面进展、健康成长奠定了良好的基础。家校沟通过程中，老师认清家长的期盼非常重要;与家

18、长沟通的窍门在于我能把握你的心情，根据你的心情来设计我的话，做同学家长的自己人，用理性人的言谈举止处理问题。二）端详班级管理策略当前，老师作为一个专业。强调的是专业力量与专业品质。老师的专业力量是他为公众供应专业服务的力量。这种力量依靠于专业学问基础，更依靠于他积累的教学阅历，名师与新手最好地表达了这种差别，诠释了老师专业化进展。李教授清楚的给我们剖析了班级教育的5个境界当然我们的选择是民主型班级。所以，我们不应满意于维持正常的班级秩序，有肯定的学习氛围，有肯定的分散力，还应当在激发同学自主的参加班级管理，引领他们追求更高层词的精神生活。也就是建设民主性的班级。其教育思路是将同学真实的生活内容

19、作为教育资源，用来提升同学个体和集体的精神生活质量。可以通过系类主题班会来实现。班级管理中，教育同学要讲究方法，宽容比惩处更有效;教育要留白，尽快结束批判;班主任与同学之间毕竟有多远;班级工作要明确职责，责任到人，是一切工作的保证;埋怨同学难教育，经常是我们自己的方法少，管理有法，但管无定法。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个同学，把同学当作人，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片，切实走进同学心灵，做同学最信任的引路人。三、团队合作，在探究中进步（探究什么问题，如何探究方式+如：听、说、课，校

20、本研修例子）萧伯纳说：假如你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每人仍只有一个苹果;假如你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人就有了两种思想。让我们在追求真谛和完善的过程中不断提升自己，探究中的每一点突破都是前进的动力，每一点进步都会让你沉醉其中。一个人的力气是有限的，班主任专业进展靠一个人摸索是非常困难的，假如有一批志同道合的人一起来讨论那将是特别幸福的事情，也是班主任专业进展应当走的道路，团队合作，乐观进行教育科研，培育创新特质，让我们在探究中进步，一个月的华师培训我们不也在相互鼓舞，相互指正中更快更好地专业化成长吗？，这真是班主任专业成长路上的快事.四、提升拓展在积识中成智”

21、。提升、拓展专业化成长的时空在“积识中成智。学历只能代表一个人的学问基础，并不能代表一个人的力量。教学力量提高的关键是在工作实践中是否擅长学习、擅长动脑、擅长发问与质疑。现在提倡的终身学习、做“学习型老师、讨论型老师，一方面指学习不断更新变化的专业学问、教学方法、教学理念，更重要的是在工作实践中不断发觉问题、解决问题、再发觉问题、再解决问题。在此过程中，你不读书、不借鉴别人、不汲取新奇的学问与观点，只是闭门造车，是很难有新的进步的。学会借鉴、学会汲取、学会融合、再加上自己的阅历、自己的思索，就会使你的力量不断提高，在教育教学中遇到的新问题，就能在较短的时间内找到解决的方法与途径。老师的专业化成

22、长，说究竟，就是不断提高自己的素养。要拓展自己专业化成长的时空，就要不断地提升自己。1、通过阅读，丰厚自己的精神底蕴。（预备将来读什么书）新教育试验的提倡人朱永新教授也这样说：勤于学习，充实自己，这是成为一名优秀老师的基础。是呀，要提高自己的专业化成长水平，不阅读，不积累，何以提升自己?所以，我们要尽快成长起来，要把读书看作是一种自觉的学习方式，多阅读，勤阅读，不断丰厚自己的精神底蕴，更好地适应信息时代的需求。2、通过写作，转变自己的行走方式。新课程的实施，带来了教育上的一场革命，作为一个老师，也不妨给自己增加一些忧患意识，只有不断地讨论自己，否定自己，才能讨论同学，不断地超越自我,超越昨天。

23、只有燃烧自己的教育激情，才能点亮孩子心中的明灯，适应时代的需要和挑战，真正从教书匠走向学者型、科研型的专家型老师进展。写作，能转变自己的行走方式。近年来，我们深深地感到教育科研的无穷魅力：通过教学实践，我们拥有了大量鲜活的、丰富的教育案例，准时地记录、整理这些资料，进行深化地思索，就迫使自己去分析教育教学现状，进行课题讨论，再实践,再讨论,我们感到了教育的魅力所在。要从记录自己的感受，记录自己的思索开头，假如把这一串串的珍宝串起来，就是一条特别漂亮的项链。假如说老师是人类灵魂的工程师的话，班主任就是总设计师。我们要把班级繁琐的工作设计好，工作起来才能井井有条。学会科学管理班级工作，做一个时尚的

24、班主任;放平心态,轻松而为;欢乐工作，享受教育;理解人性，顺性而为。我们就能达到职业有认同感、事业有成就感、人生有幸福感的抱负境界。信任只要行动，我们就会有收获，珍视历练，注意反思，提升自我，我们的专业化成长也将步入新的轨道，我们都可以成为一个讨论型的、科研型的与时代同行的才智型班主任！学校班主任工作总结篇4时间过得真是太快了，一晃一学年又结束了。回忆这一学年的工作就像是昨天一样记忆犹新，事事历历在目。本学年我担当了四班的教育与教学工作。随着时间的进展，我和孩子们由生疏到熟识到相知、喜爱，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体会。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我

25、能时刻牢记“爱岗敬业，和“为人师表的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关怀、支持、指导和关心下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、常抓常规管理，初步养成良好习惯同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争论

26、，明确学校生应做到哪些，不能做哪些。二、让同学参加班级管理，充分发挥班干部的主动性班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导同学，信任同学，调动全体同学的乐观性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。1、树立威信，热忱关心。班干部威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热忱关心。要求其他同学才会愿意接受和改正。2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面消失错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。渐渐地班

27、干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的状况，更好更顺当地开展工作。3召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商议、争论解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，关心他们克服。三、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长,只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点工

28、作总结。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。学校班主任工作总结篇5春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好季节！劳碌的20-的脚步远了，更远了。崭新的20-的脚步近了，更近了。透过窗外照旧可见雪白的雪花飘落下来，好美的雪夜，同学已经考试结束，此时作为班主任的我的心也已放假，可谓人间好季节,好季节里写总结，别有一番味道在心头。！飘落的雪花将我的思绪带到了20-的众多回忆中：一、班主任工作送走了我心爱的、懂事的、稳重的六年二的孩子们，很自然的接了新的一班级。这群准-后的孩子们天真、活泼、好动、没有良好的习惯，没有良好的常规

29、。我知道学校生就应当赢在习惯、赢在常规上，所以我便从入学的第一天开头培育他们的习惯，规范他们的常规。从如何整理书包、怎样摆放学具，如何文明举手、怎样坐立行走为原点进行训练；从如何预习、怎样复习，如何倾听、怎样书写为起点进行教育；从如何辅导孩子、怎样以身作则，如何培育孩子、怎样预备学具上培训家长。经过三个星期不厌其烦的重复地说、反复地做，孩子们最终有了学校生的雏形一一懂得了一些日常规范，形成了一些良好习惯。我便趁热打铁，在班级中实施了魏书生的“事事有人做，人人有事做的管理模式，在宣布每个人的头衔时，这群天真的孩子别提有多兴奋了，比过年穿新衣、吃年夜饭还兴奋，或许是人生第一次吧！我把他们分别封为督

30、察（即班长）、检查院院长（即检查桌洞卫生人员）、卫生部部长（即检查个人卫生的人员）、水利部部长（即通知高班级同学取送水的人员）、外交大使（即帮班级办事的人员）、护花使者（即浇花的人员）等等，孩子们喜爱这样的名字，更情愿为同伴们服务，热忱极高，就是不知道怎样执行工作，还好孩子们懂得不懂就问，在我手把手的调教下，一学期下来，这些孩子在处理不太麻烦的问题时都能雷厉风行，各尽其职，我也有更多的时间去辅导学困生，有更多的时间去思索、去反思。对于刚步入学校一班级的同学要辅导，家长更要辅导。一学期以来，我给家长开了两次家长会，一次是学期初的家长会，主要从细节上讲解怎样做好一班级孩子的家长，另外一次是借读书节

31、启动仪式的机会，开了其次次家长会，这次家长会也正值期中考试刚刚结束，在会上我没有做更多的介绍，只是把孩子的考卷放在了孩子的座位上,把成果单发给了家长，说了一句，我也是一名一班级孩子的家长，我此时更能体会成果不够抱负的孩子的家长的心情，其实你比我付出的还多、比我还焦急，盼望你们能用进展的眼光看孩子，并且信任你们仍能一如既往的支持关心你们的孩子，然后与家长们一同观看了邹越在松江试验中学的题为“让世界布满爱的演讲，此演讲感人至深，使家长明确了该从哪些方面引导、教育自己的孩子，在场的家长都静静地拿出纸巾擦拭泪水，此时无声胜有声，在演讲结束之际，我把屏幕切换到了事先做的课件上，（正楷红色加粗写的字）人生

32、三不等：教育孩子不能等，孝敬父母不能等，终生学习不能等。我用饱含感情的语调诵读着这几句至理名言，以此来把家长此时的“教育孩子不能等的激情推向高潮，并把11月，12月份学校的工作支配通知给了家长，包括各项力量测验，如何做好读书节的工作。会后家长都带着自己的思索走出班级，目送着家长的背影，我照旧能感受到他们的那颗责任心被这次不寻常的家长会点燃着，而且会越燃越旺。我庆幸我的明智选择，没有在会上点名道姓的夸一些家长（间接的批判没有被点名的家长），点名道姓的夸一些家长的家长会形式也不是我的作风。我想这样的家长会起到了事半功倍的效果，我会连续沿用此做法的。其实这种做法可用心理询问师中黄金规章来解释，即像你

33、盼望别人如何对待你那样去对待别人。自从学了心理询问之后，我会自不自觉地用其中的理论来指导自己的现实生活，我也尝试着专心理询问的学问来处理与家长的每次沟通，以求达到乐观关注，力求避开以往的消极示意。二、教学工作（一）、语文教学1仔细备课，几乎每节课都能制作课件，以此来吸引同学的留意力，调动同学的多种感官，达到良好的识字效果。2、注意的书写力量的培育，每节课都评书法星，以此来培育同学良好的写字习惯。3、课上培育同学的表达力量，形成说完整话的习惯，培育倾听的习惯。4、注意培育同学的预习、复习习惯。5、培育同学读课外书的习惯，自从学完拼音之后，每天让同学回家读一个拼音故事。6、虚心向本学年的老师请教，

34、并能达到资源共享。（二）、数学教学1仔细备课，几乎每节课都能制作课件，以此来吸引同学的留意力，调动同学的多种感官，培育同学的观看、分析力量。2、注意计算力量的培育，每节课都评计算星，以此来提高同学的计算精确率。3、课上培育同学的看图说话，提数学问题的力量，以此培育同学学习数学的潜力，挖掘其学习数学的潜能。4、注意培育同学的复习习惯。5、虚心向本学年的老师请教，并能达到资源共享。（三）、力量测试、校本教材验收1、拼音测试：在家长会上要求每位家长给孩子做音节汇总的单页纸，并在家熟读，其次天拿到班级，与同伴交换读，每隔一天交换一次，做到资源共享。从我班的拼音测试成果看，此方法可行。2、朗读验收：我与

35、同学共同讨论读的语调、语气，并与同学一起朗读，做充分的示范，经过训练，朗读成果可佳，不过还要连续努力。3、校本教材验收：每周利用周五的早自习学一首新诗或一句新的文言名句，平常利用上课的前2分钟时间复习巩固，并有小组长过关，我把关。从我班的测验成果看，此方法可行。4、蒙学读本验收：我把VCD光盘中的弟子规内容拷在了电脑中，并与每天中午播放给同学听，同学每天耳濡目染，最终将近90%的同学能背诵到指定的页数，同样由小组长过关，我把关。从我班的测验成果看，此方法可行。三、个人学习本学期主要学习了心理询问师的四本大书，从9月5日到空月21日，除了老师节休息了几天外，始终加班学习心理询问，回首那段没有休息

36、日的日子，我从心底里佩服自己。在那段学习心理询问的日子里，我经受了有生以来最大的挫折一一面临离婚的危机，我几经辗转反侧，其间有伴侣的劝告，有领导的劝解，更有心理询问学问的支撑，使我明白了我是一切的根源，我应当努力去做我想要的,最终我找到了答案，走出了一条解决问题的阳光大道，使那段阴霾的日子重见了天日，经过了这件事，使我真正体会到了“经受就是财宝这句话的真谛。我要感谢生活中的酸甜苦辣咸，是五味的生活让我成熟，更让我顽强，让我懂得珍惜，更让我懂得感恩。生活这本大书,我们每个人都无法选择着去读，上帝抛给我们什么样的书，我们都要读下去，要想读得透彻，活得精彩，我想就应当向有字之书请教，与伟人对话，与哲

37、人共同思索，只有站在巨人的肩膀上看人间百态，用辨证的眼光去看生活中的苦辣酸甜咸，才算在世间不白走一遭。四、个人反思20-年着实是不平凡的一年，09年上半年我送走了我从教以来的第一届毕业生，下半年我教了00后的一批孩子，我反思着，并在反思中成长着。这一年中我的内心始终在煎熬着，上半年为毕业复习做垂死挣扎，唯恐同学的成果不抱负，内心在煎熬着；下半年由于个人的生活经受，内心在煎熬着。09年尽管去着，10年尽管来着，经过了09年，使我明白了“要笑对人生，生活就象一面镜子，你对它笑，它也会对你笑。此为09年反思之一。上半年教的90后的孩子与下半年教的00后的孩子的性格截然不同，90后的孩子稳重、懂事，0

38、0后的孩子普遍活泼、好动、无拘无束。00后的孩子让我懂得了管理上不能墨守陈规，要用00后孩子的思维方式去教育他们，去管理他们。而本学期的我还没有从90后的管理方式上飞跃到OO后的管理形式上，这便是我今后要主攻的管理课题。此为09年反思之二。在教学中，还没有形成自己的教学风格；在生活中，遇到困难时还不够从容。主要缘由是读的书不够，所以今后要做好方案，强迫自己多读书。此为09年反思之三。时间消逝，岁月无情，20-,只能变成追忆。再见，我的20-!快乐的，哀痛的，幸福的一切一切都向我告辞。再见20-,走进20-,信任这是一个全新的开头，也是一个幸福的开头学校班主任工作总结篇6校长是班集体的灵魂。班主

39、任工作又是一项特别平凡甚至非常烦琐的工作，但在这平凡烦琐的背后，却蕴涵着这项工作的重大意义。为此，为了更好地发挥班主任的作用，更好地发挥班风、学风，更好地促进同学全面进展，更好地提高同学德、智、体、美、劳综合素养，我在担当下一学期班主任时，主要做了以下工作：L深化同学，亲近同学，了解同学，成为同学的伴侣。多年来，班主任工作告知我：只要了解同学，亲近同学，只要你真心喜爱同学，同学就会喜爱你。只有内心布满爱，才能教育好孩子。所以，为了能够更深化地了解同学，更接近同学，我乐观地深化班级，深化同学，同时通过其他老师和家长，尽快了解本班同学各方面的表现。从长期的接触中，我了解到：我们班的同学都是年龄偏小

40、，比较有共性的，有些人有很强的接受力。但是很多同学讲得好、做得好，习惯不好。课堂上大喊大叫，自制力差，班干部缺乏威信，不能很好地关心老师管理班级。对卫生、自习等方面的意识也缺乏。部分同学还比较懒散，缺乏急躁，没有上进心，常常消失不按时交作业，不写作业的现象。依据同学的特点及存在的问题，我不急着实行措施，而是本着“亲其师，信其道的思想，找时间，找机会走近同学，了解同学在学习、生活中存在的问题，从生活、学习中爱护关怀同学，与同学进行思想沟通，让他们感受到我的亲昵与爱。因此，同学们敢于接近我，情愿倾听我，接受我的批判和教育。因此，经过一段时间的努力，同学的作业不交等不良现象大大改观。2加强对同学的思

41、想教育，养成良好的学习习惯。高校生良好习惯的养成，是班主任工作顺当开展，良好班集体形成的基础。要培育好习惯，必需从加强同学的思想熟悉上去落实。所以，在开展这一学期的班主任工作中，我从同学的思想教育入手，着重培育同学良好的行为习惯。行为规范教育，又包括法制教育和社会公德教育。由于同学年龄小，自制力差，所以养成良好的行为习惯很重要。开课前组织同学学习有关规范内容，督促同学提高思想熟悉，平常，对某些同学或某一组做得好的准时赐予表扬，对课堂上消失的不良现象准时进行订正。班级实行班干部分工负责，同学自主管理。对于一些同学多讲，多提示，多督促，对于随地扔东西，说脏话，不按时完成作业，上课不留意听，等等不良

42、行为，要准时指出，要求改正。一个学期内，绝大多数的同学能够自觉地遵守行为规范，维护集体的荣誉。集体主义精神的教育。集体精神要求个体在行动中融入集体,个体听从集体。受家庭、社会等多种因素的影响，高校生自我意识较强，缺乏顾全大局、自觉行动的意识。因此，开学以来，为了协作校队部、教育处的工作，我们班乐观开展了很多有益于同学身心进展的活动。比如乐观参加，平安教育，系列活动，美化校内，爱护环境从我做起,告辞不良行为习惯，以优异的成果向家长报告开展HlNl健康教育，预防手足口病，开展爱国主义教育等等。与此同时，我还常常利用班会课对同学进行身心教育，关心同学澄清模糊的思想熟悉，准时对同学进行有针对性的教育，

43、通过学校的二操、经典诵读以及学校组织的丰富多彩的体育活动和学校组织的各种集体活动，增加同学的集体荣誉感，树立集体意识，团结合作,相互学习，增进友情，共同进步，通过同学的参加，极大地提高了集体的分散力。3.重视学习教育。开课后不久，我就发觉我们班有些同学基础差，学习意识不强,没有养成良好的学习习惯，对学习目标不明确，学习乐观性、自觉性不强。所以我有意识的引导同学好好学习，多学习一些学问和技能。第一，加强与任课老师的联系，了解同学的学习状况，对学习自觉性差的同学进行教育，相互关心;其次，支配好同学与成果较差的同学进行接触，负责督促、检查学习任务的完成;第三，注意对同学的教育方法。采纳激励和表扬相结

44、合的方法。每天，我都会对同学们说：“你是最棒的!你很聪慧!“老师信任你可以做到。使同学在鼓舞中发扬光大成就，在微笑中熟悉不足,在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情意的感染。只要有一点进步，就会赐予表扬，甚至物质上的嘉奖。要掌握住自己，以免态度粗暴。在生活上赐予他们关怀，在学习上赐予他们关心，常常与他们交谈，讲解学习的重要性，使他们的学习乐观性得到提高。上课时我常以和善的笑容面对同学，使师生之间拉近距离，让同学在学校就像在家一样暖和。学校班主任工作总结篇7古人说：老师是蜡烛，是春蚕;今人说：老师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对老师的评价，也是对老师的期望，更是老师的一种责任。我于一九

45、九七年毕业于锦州其次师范学校，随即安排到了沟帮子镇孙庄学校，始终担当高班级的教育教学工作，从事班主任工作已经整整六年了，这其中虽然有苦，有咸，但我依旧爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们。一、班主任必需为人师表，在言传身教中陶冶爱。加里宁说过：老师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的擅长窥视出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，作为老师要为人师表，力争用自己的言行去感染同学，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的同学几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使同学把

46、地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，同学还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿乐观主动性，这时我就开头思考，怎样才能使同学人人关怀班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊同学了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学观察地上有脏东西主动打扫洁净,再也不用老师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事,使我熟悉到，大声喊、指派别人不如

47、自己亲自去做，给同学做出个样来，同学有样可学受感染才能更快。现在,我班同学人人都关怀班级，把班级当作自己的家一样爱惜。二、加强德育工作我依据少年儿童的年龄特点，同学的学问水平、接受力量以及结合重大节日，召开了祖国在我心中的主题班会，使同学们了解了我们祖国是一个地大物博、历史悠久的文明古国，它有着秀丽的山河、迷人的景色。通过快板、相声、诗歌、歌舞等多种形式，增加了同学的民族自尊心、骄傲感，激发了同学喜爱祖国、为振兴中华而努力学习的激情。又召开了老师，辛苦了!主题队会，使同学们了解了老师是一个光荣的职业，他需要有急躁、有责任感，还要有渊博的学问。通过诗朗诵、歌舞表演等形式，使同学敬师、爱师，同时也

48、增近了师生间的真挚情感。利用思品课对同学进行教育，使同学学有所得。通过小品、话剧等多种形式，使同学亲身参加、明辩是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能达到的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也达到了素养教育的要求。每天晨会时间，准时针对同学当前存在的问题予以解决，准时订正同学的错误行为，提倡每个同学自己反省自己，培育同学自己勇于承认错误的力量。今年开学的一个多月的时间里，同学们就做好事二百余件，大家关怀班级、关怀同学。我班的赵超、王博等同学为同学们拿来了水杯;赵思从家里拿来了香皂盒;田壮同学在学校门口拾到拾元钱，交给了失主;袁昆、何欣、蒋夺等同学常常关心幼儿班打扫卫生好人好事层出不穷，形成了良好的班级风气。劳动扫除时，分和的担当区，同学们个个争先恐后，乐观肯干，总是提前完成任务，多次受到了学校领导的好评，为班级赢得了荣誉。同学随着年龄的增长，思想意识为断增加，辨别真善美的力量也随着提高，创办班报和黑板报也是净化灵魂、丰富学问的过程。由四个小队轮番编排设计，让同学每个人都能参加其中、发挥各自的特长。找资料、设计版面、编辑抄写，同学们既学到了很多书本上学不到的学问，又培育了他们