学校班主任工作总结心得.docx
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1、学校班主任工作总结心得学校班主任工作总结心得篇1作为林芝地区学校一名数学老师,在日夜劳碌的工作岗位,付出老师拥有的道德、素养、责任精神。时间过得真快,一学期的工作行将结束,在这一学期中,我能立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。1、加强理论学习,提高思想熟悉西藏地区出台新课标对每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我仔细学习新数学课程标准,钻研业务,探究教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,准时主动的更新教育观念,转变老师角色,树立以同学为本的基本理念,建立民主、公平、和谐的师生关系,采纳互动的课堂教学模式,激发同学的制造动机,启迪同学的创新精神,促进
2、同学基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。2、注意同学思维敏捷性和独创性的培育新课程下的西藏进展教学纲要对学校数学教学,要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行熟悉。在教学中能自始到终、持之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,敏捷思维,探究多种解题方法,形成基本技能和技巧。思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,摆脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的学问信息重新组合,产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导同学敢于突破陈规,提出大胆、独特的
3、见解,鼓舞他们标新立异、另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培育独创性思维之目的。在教学中,我根据学问本身的结构规律,结合同学的实际不断更新教法。通过类比迁移,把所学的学问由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善同学的熟悉结构。这样,同学才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题,使思维品质得到更好地培育和提高。深化课题讨论,优化课堂教学。3、让情境活化数学3、1让同学在合作情境中沟通互动。新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习,懂得合作。对于低班级同学,伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和熟悉,促进同学顺当地自我构建学问和
4、制造学问。3、2让同学在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近同学的生活现实,使同学体会到数学与现实的联系,熟悉数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信念,激起同学亲近数学的热忱,让课堂真正成为生活化的课程。3、3情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中乐观为同学创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让同学产生深厚的学习爱好,乐观去发觉、去制造,真正实现学问、力量、情感、态度、价值观的全面进展。4、转变教学评价,注意评价实效转变以往的单一的教学评价,采纳多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注意
5、同学在评价中的主体地位,让家长、同学、老师共同参加评价。引导同学在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使同学在学习过程中不断体验进步与胜利,熟悉自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主权依据,坚持仆人的正面鼓舞和激励作用,注意评价的实际效果,以利于同学的终身学习和进展。5、注意对同学自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对同学自主学习力量的培育,我还注意对同学课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信
6、常与家长联系,准时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。6、乐观开展教研活动,不断反思提高我能结合西藏地区的讨论课题,平常乐观参与林芝第一学校的组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记,每学期写一篇的教学论文,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。学校班主任工作总结心得篇2一学期来我努力依据同学的实际状况,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,培育同学的学习习惯,引导同学参加学习的全过程,现就本学期的教学工作,作出如下总结:一、仔细备课上课前仔细备课,钻研教材、教参,翻看书本课后习题、
7、练习本作业以及单元试卷,做到对整一单元的教学重点和难点心中有数,把握好教学方向。不但备教材备教法而且备同学,思索同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现老师的引导,同学的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。二、仔细上课在课堂上,仔细授课,关注每一位同学,运用电脑、实物教具,情景教学、体态语言等方法来启发、教育同学。鼓舞同学大胆质疑,充分调动同学的学习乐观性。准时复习,一般做到一小节一整理,形成学问串,每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习。三、仔细批改作业作业是最能反映同学学习状况的,所以对于同学的作业我总是按时准时地批改,并具体地做好批注,对普
8、遍性错误,在全班重复讲解、分析。批改作业我一般采纳计分的形式,跟平常改单元试卷的计分标准一样,做错的题目我会在旁边扣分,这样能够引起同学的留意,激起他们争高分的兴致。针对个别同学的作业还实行面批的方法,一一分析讲解、关心同学解决疑难习题,大大提高了教学质量。四、培育同学良好的学习习惯上课前,要求同学把课堂上用的东西,如教科书、练习本、笔等放在桌上肯定的地方,预备铃一响就宁静下来,在座位上坐好等待老师过来上课。对同学的怎样坐,答问时怎样站等都要提出明确要求,培育同学仔细对待学习的态度和习惯。下午放学前半小时,由于接近放学,同学最爱讲话,所以为了抑制这种不良现象,我严格规定同学必需在校完成肯定的作
9、业。这种措施的实行,很大程度上激励了同学的学习。有待改进提高的地方:1、把握好教学进度。我班有同学想考取公立学校,数学录用考试时遇到很多题目不会做,缘由是后面单元的内容没学过。公立学校差不多已经整本书讲完的时候,我还有好几个单元没上,这件事给了我很深的印象,我觉得有必要反思下自己的教学进度。虽然这一学期的教学进度没有说赶不及,也就刚刚好,但要是留有更多的时间给期末复习,信任教学质量也会提升的。而且我自己也买了好几本练习,里面许多不错的题目都没时间给同学们练习,都白白铺张了,好惋惜阿。所以今后我会一开头在制定教学进度的时候充分利用时间,把握好教学进度。2、留意教学方法许多时候结果不如预期抱负,不
10、是由于自己不够努力,而是方法不到位。教育是敏捷的行业,教育需要才智。一个班的同学成果基础参差不齐,针对不同的同学得因材施教。因材施教说起来就是要求老师敏捷应用教学方法。班里基础好的同学不管老师怎么讲都能听得懂,基础差点就完全跟不上了,对待这些同学除了要有足够的急躁,而且要讲究方法。对于教学方法这一块,今后我会在教学实践中多多反思,积累阅历并创新方法,同时也会跟其他优秀老师多沟通探讨,借鉴好方法,努力充实自己,提高自己的教学水平。总之,经过一学期的学习与教学,有胜利的喜悦也有失败的反思。我将准时找出差距,乐观弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。学校班主任工作总结心得篇3一、加强
11、德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为,充分反映了他们参加社会交往,适应四周世界的力量,对幼儿进行德育教育,对培育幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说榜样的力气是无穷的,特殊对正处在成长期的幼儿,老师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:我们老师就是这样做的。或者“老师教我们这样做的。可见,幼儿观看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名老师,在平常肯定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平常也要留意常常检查自己,一旦
12、发觉自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是特别重要的。针对个别幼儿的状况,我加强了个别教育。徐宇超小伴侣从农村转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平常的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓舞,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小伴侣具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培育他与老师的感情,渐渐引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小伴侣友好相处的机会,渐渐的小伴侣的告状声就少多了。二、留意培育幼儿的自理力量,以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理力量是孩子独立性进展的第一步,由于现代家庭的特别环境,使得不少幼儿失去了进展自理力量的机会,
13、在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理力量为基础,才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。培育自理力量时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按挨次、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难把握,也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果肯定没有提高孩子爱好,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简洁的系鞋带动作,其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度协作。孩子系鞋带时要么
14、打了很多死结,要么干脆不系,拖着鞋带处处走,有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好伴侣见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。的系鞋带儿歌,小伴侣们非常愿意的接受了。当然培育幼儿良好的自理力量需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。学校班主任工作总结心得篇4这学期,本人连续担当五班级的班主任。经过上几个学期的努力,总的来说,本学期的各项工作开展的都还算顺当,我也在原有的基础上连续加强了以下几点:一、连续加强了解和讨论每一个同学了解同学包括了解同学的思想品德状况,如遵守纪律、文明行为习惯、敬重师长、团结同学等状况;同学的学习状况,如
15、学习成果、学习态度、学习力量、学习方法等;同学的个人爱好、爱好和特长状况。由于只有了解和讨论每一个新生,才能更好的管理他们,教育他们,使他们充分溶入到我们这个集体中。同学在长大,因此也在变化,只有随时把握同学的思想变化,才能针对他进行有效的教育。这学期,我还是通过家访,电访等形式了解所需的资料。二、连续加强对同学的德育教育第一,连续通过每星期的思想品德课,每天的晨间谈话课来加强同学的道德教育。其次,连续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本,每周看品德记录本,只要同学做好事,我就表扬;只要同学犯了错误,就要调查清晰
16、,然后严加教育;对于骂人、打架的同学,更是严厉处理。第三,强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生,我每隔几天就找他们谈谈心,还找来班里几个品学兼优的同学关心他们。一旦他们打架或是犯了其他的错,我就立刻教育。第四,鼓舞同学的良好行为。一旦同学有了好的行为表现,或做了好事,我会第一时间加以确定,使同学强化了一些良好的行为习惯。第五,同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好的书籍,有空还给他们讲讲四大名著中的三国演义、水浒传。第六,为了激发同学,本学期,我连续开设德育奖,在学期末时评比出三位班级优秀少先队员,由同学来选。无论成果好坏都有资格,选中的同学将得到一份奖品,而这奖品是期末各个
17、奖项中最最丰厚的,并给这些同学拍照留念。同时,他们的思品成果为优。三、连续培育同学的学习习惯本学期我还是连续保持上学期的方法:同学早上一到教室后便开头学习,值日同学值日;在作业上,要求他们平常的作业也要书写工整。四、强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个同学的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、
18、参观常规以及路队常规等等。使同学无论在课堂上也好,出操集会也好,都能保持良好的纪律。五、强化班干部的管理力量前几学期,我都是不断的扩建班委,使更多的同学得到熬炼的机会,也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期,我采纳压缩班委,把原来近30个班干部压缩成10个,由于并不是每个同学都有当好班委的力量。我打算个别培育几个力量强的干部。经过一学期的学习、熬炼,10位班干部中的大部分人在他的负责方面,都能独当一面。六、加强平安教育这学期,为了同学的平安,我切实贯彻学校的平安细则,努力做到“平安无小事,平安从小事做起。利用每天的晨间谈话课,利用平常的空余时间,一次次强调。我虽然当老师多年,在工作中确定存在不足
19、的地方。但是我信任随着实践的深化,不断反思;阅历的积累,不断改进。我肯定能够做得越来越好,争取当一名优秀的班主任。学校班主任工作总结心得篇5如何开展中职学校班主任工作,下面我谈谈自己这学期来工作的体会一、亲近同学,讨论同学;呈现自我,树立威望。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子,爱护和关怀同学,和他们进行亲热的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基矗讨论同学是教育取得胜利的必要条件,最好的途径是通过活动观看。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待订正的弱点;二要讨论同学的共性特
20、征(包括力量、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,把握哪些是乐观分子,哪些是特殊需要留意的同学等等。在亲近与讨论同学的过程中,我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操,使同学对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信任的老师,又把你当作好伴侣,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何,很大程度上是由班干部打算的。班干部对班集体有着“以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅
21、仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育:其一,要大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,关心班干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作,教导他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面;其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个班集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满,使整个集体活动宣告失败,甚至使全
22、班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括中同学守则和中职同学日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还依据同学的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材弟子规的学习,强化同学内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择),务必使每个同学具有听从集体,听从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作
23、支配和本班实际状况,拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标,让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避开盲目、低效地学习和生活,从而增加集体的分散力和动力,然后,要引导每一个同学拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个同学身上,关心和鼓舞每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高同学的素养才是目的。因此,鉴于学校生年龄与心理特征,有两点需留意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必需切实,要让孩子能跳一跳摘到苹果,不能好高鹫远,以免丢失孩子信念。五、激发同学竞争意识。竞
24、争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调,这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班同学的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争娶留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。2、设立定期评价制度:以小红花等相对固定的评价模式,对同学个人和小组的各种表现定期评价,使每个同学和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增加警惕性和进取心,培育同学的自觉性。3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的
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