新人教版小学语文二级下册《动手做做看》教学设计.doc
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1、新人教版小学语文二年级下册动手做做看教学设计 学习目标、会写12个字,会认17个生字。、正确、流利地朗读课文。、有感情朗读课文。、做个有心人,动手又动脑,才能有创造。教学重点、难点、会写12个字、有感情朗读课文。、做个有心人,动手又动脑,才能有创造。教学准备多媒体课件教学过程一、检测导入1、(课件出示)“我不是哄骗你们。我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。”(1)谁会读?来,你读,读得一个字都不错!()学习“哄骗”两个生字你是怎么记住他们的?书空。()其实呀,它还是一个多音字呢!谁知道它另外的读音。(出示多音字“哄”起哄、哄堂大笑)。并通过三个句子,让孩子们运用这三个
2、词语从句子中理解意思!()齐读。()考考大家,这句话是谁对谁说的?(朗志万、伊琳娜)学习“朗”“ 志”,认读“伊琳娜”。交流识字方法,书空。那你知道朗志万是干什么的?(课件:认识朗志万)()小结:大家都预习了,并用心动脑思考,这可是个好习惯。有了预习的基础,再来认真学习动手做做看,收获会更大(板书课题,齐读课题)二、细读课文,品味感悟1、检查读书课前我们已经回家预习了课文,谁愿意读给大家听?其他的同学可要看准了,听好了!呆会儿等读的同学读完了,你可以给他指出错误,也可以给他提出意见,还可以表扬他!(1)抽生分段读,其它学生当小评委,认真听。(2)学生评议。随机板书读错的生字。2、检查生字。(1
3、)考获志智慧题提漫朗锯哄骗你认识这些字吗?来谁愿意给大家读读?哎?这四组词语你发现了什么?你不仅是一个动脑筋的孩子,还会寻找规律。男女读、齐读。(2)晴朗 朗读 同志 志气 思考 智慧问题 提问收获 哄骗 漫出 浪漫再看这些词语你会读吗?多种形式:抽读、开火车读、男女读、小老师领读、齐读等。3、检查内容(1)补充完整:“我不是哄骗你们。我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。伊琳娜听了朗志万的话,。”(2)思考:是啊,伊琳娜高兴地笑了,但她在听到朗志万的回答之前,也高兴吗?用文中的话来说说。(伊琳娜越想越生气,)(3)指导朗读伊琳娜越想越生气说的话“您怎么能提这样的问题,
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