新人教版小学数学六级下册《数学广角(抽屉原理二)》精品教案.doc
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1、数学广角(抽屉原理二) 一、教学内容:人教版小学数学六年级下册71页例2。二、教学目标:1、经历“抽屉原理”的探究过程,进一步理解“抽屉原理”,并会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2、借助有余数除法进一步发展学生的推理能力,并形成比较抽象的数学思维。3、在探究过程中感受研究的快乐。三、教学重点:经历探究过程,进一步理解“抽屉原理”。四、教学难点:借助有余数除法引导学生进一步理解“抽屉原理”。五、教法要素:1.已有的知识和经验:对抽屉原理的初步认识和有余数的除法。2.原型:把书放入抽屉3.探究的问题:(1)把5本书放进2个抽屉里,不管怎么放,总有一个抽屉里至少有几本书?把7本书放进2个抽屉里,
2、不管怎么放,总有一个抽屉里至少有几本书?把9本书放进2个抽屉里,不管怎么放,总有一个抽屉里至少有几本书?(2)“某个抽屉至少有书的本数”是除法算式中的商加“1”还是商加余数?六、教学过程:(一)唤起与生成师:“在上一节课我们研究的抽屉原理中,物体的个数都比抽屉数多1,如果物体个数比抽屉数多2个、3个、或更多个,又会出现什么情况呢?今天继续研究。”(二)探究与解决 1、探究一:出示问题:把5本书放进2个抽屉里,不管怎么放,总有一个抽屉里至少有几本书?把7本书放进2个抽屉里,不管怎么放,总有一个抽屉里至少有几本书?把9本书放进2个抽屉里,不管怎么放,总有一个抽屉里至少有几本书?学生先独立思考再小组
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