新人教版六级语文上册单元教材教法试题 全册.doc
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1、人教版小学六年级语文第一单元教材教法试题 学校: 姓名 一、填空 。1、语文课程的的性质是( ) 和( )的统一。2、新课程倡导( )、( )、( )的语文学习方式。3、课程标准规定小学阶段背诵优秀诗文( )篇(段);课外阅读量达到( )字左右。其中第三学段要求背诵优秀诗( )篇,阅读量不少于( )万字。4、语文课程目标是根据( )、( )、( )三个维度设计的。5、 语文课程资源主要有三部分:一是( );二是( );三是( )。6、 语文能力包括( )能力、( )能力、( )能力和( )能力。二、词语填空。( )高( )重 ( )心所( ) ( )( )深长 ( )然大( ) 全( )( )
2、注 横( )直( )( )( )淑女 花色( )( ) ( )( )乐道 ( )( )攘攘 ( )( )玉立 行色( )( )三、判断题。1、课文山中访友的友,概括地讲是指“山林中的一切”,全文充满了作者丰富的联想和想象,表达了作者对大自然的热爱之情。( )2、草虫的村落中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者,觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐,表达了作者对这些小精灵的喜爱。( )3、课文索溪峪的“野”最后一句“人们,在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。 ( )不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿
3、开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响 四、论述题结合本单元的课文谈谈如何进行写景课文的教学。人教版小学六年级语文第二单元教材教法试题学校: 姓名 一、填空。1、语文是最重要的( )工具,是( )的重要组成部分。( )和( )的统一,是语文课程的基本特点。2、语文是( )很强的课程,应着重培养学生的( )能力,而培养这种能力的主要途径也应是( )。3、中高年级教学策略中“品读体验”一环的学习目标是体会( ),感悟( ),领会( )。二、简答题在第三学段,读阅读叙事性作品有那些要求?(请简要写出3条)四、论述题结合詹天佑
4、说说如何突破难点的教学。人教版小学六年级语文第三单元教材教法试题 学校: 姓名 一、填空。1、语文课程的基本理念是( )、( )、( )和( )。2、中高年级的课外阅读总量分别不少于( )字和( )字。3、课标中要求16年级的学生背诵古今优秀诗文( )篇(段)。4、语文教学应在( )的过程中进行。( )是语文学习的主人,教师是学习活动的( )和( )。5、语文教学中提倡采用( )和( )的教学方法。6、语文教学要注重( ),注重( ),给学生打下扎实的基础。7、中高年级的阅读总量不少于( )字和( )字。8、阅读教学的重点是培养学生具有( )、( )、( )和( )的能力。 6、中高年级教学策
5、略中品读体验一环的学习目标是( ),感悟( ),领会( )。二、论述题。1、教学唯一的听众时如何引导学生感受老人对“我”的爱护和鼓励?2、环境描写对刻画桑娜和渔夫的形象有什么作用?人教版小学六年级语文第四单元教材教法试题 学校: 姓名 一、填空。1、语文课程目标是根据( )、( )、( )三个维度设计的。2、高年级学段目标中要求学生默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于( )字。3、在阅读教学中要逐步培养学生( )阅读和( )阅读的能力,提倡( )、( )阅读,利用( )、( )和( )等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。二、给完全正确的一组词语打上对号。1、资源枯竭 美丽状观 晶莹透亮(
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