廖晶《图形创意设计》第二学期教学授课计划.doc

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1、山西林业职业技术学院2014-2015学年第二学期图形创意设计课程授课计划主讲教师：廖晶 授课班级:75062015年3月8日山西林业职业技术学院2014- -2015学年第二学期图形创意设计课程教学日程表专业：包装技术与设计 班级：7506 总学时：48 （其中：课堂教学：12 实验实习： 36 ） 2015年3月8日序号周次日期课 堂 教 学课内实验实习（教学实习）内 容 提 要学时授课地点内 容 提 要学时实验地点实训教师1105.11图形创意概述23042304廖晶2105.12图形创意的构成形式2304图形创意的构成形式2304廖晶3105.13异影、共生图形创意异影、共生图形创意4

2、304廖晶4115.18换置、延异图形创意2304换置、延异图形创意2304廖晶5115.19矛盾、文字图形创意矛盾、文字图形创意4304廖晶6115.20实践训练实践训练4304廖晶7125.25图形创意的程序4304图形创意的程序廖晶8125.26意向、联想、想象图形创意意向、联想、想象图形创意4304廖晶9125.27结构、同构、重构图形创意结构、同构、重构图形创意4304廖晶10136.1实践训练实践训练4304廖晶11136.2综合图形创意实践训练2304综合图形创意实践训练2304廖晶12136.3综合图形创意实践训练综合图形创意实践训练4304廖晶第 页主讲教师： 廖晶 教研室主

3、任； 系部主任：山西林业职业技术学院德育教育教学总提纲2014-2015学年第二学期 课程：图形创意 任课教师：廖晶 一、本课程为专业设计核心课通过学习，使学生掌握图形设计的基本理论和方法。具备丰富的想象力和创造性思维的基本能力。培养学生掌握图形语言的特性以及如何应用图形语言进行设计，掌握图形设计的基本功。同时，开拓学生的创新思维能力，提高鉴赏力，为进一步走向设计打下坚实的基础。二、教学方法与教学要求：教学以理论讲授和图形语言实践相结合，针对不同的教学阶段进行有针对性的辅导，注重图形语言基本规律的学习，研究图形语言的技巧，尽快使学生学会图形语言的应用，教学中要发挥教师的主导作用，采用理论讲授与

4、教学示范相结合的方式，引导创造性思维的发展，通过对优秀作品的理论分析，启发学生的艺术思维，做到因材施教，贯彻理论和实践相结合的原则，将课程讲授、设计案例欣赏与学生设计训练相结合，使学生尽快学会将设计构思转换为设计表现。引导学生以马克思主义科学世界观、人生观和社会主义道德标准、规范为指导，经常自觉地反省和鞭策自己，在广泛参加的社会实践中，锻炼和提高自我教育和自我控制的能力。2015年 3 月 8日编写课程授课计划补充说明：通过本课程学习，使学生初步了解图形创意的基本方法和步骤，以及在现代社会中的作用和意义。并能初步掌握。提高包装设计当中的图形创意设计能力。根据图形创意教学大纲，结合德育教育大纲以及高中后三年制大专包装技术与设计专业的授课计划而编写的。本课程除对理论教学部分完成外，还要有计划的安排时间让学生有走进社会进行市场调查、分析、指定策略的机会，并能根据策略指导实践，完成书籍装帧制作的全部设计。从而真正使学生把社会实践、实际制作结合起来。达到毕业后在就业路上有一个新的发展方向。