师德论文小学:《你是我阳光》 .doc
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1、 你是我阳光一条意外的短信 得4月28日,是我得24周岁生日,这一天对于单身得我来说,工作,做饭,洗衣服,早已被占用得满满的,对于这即将到来的生日没有了一点印象,中午再办公室里坐者,贪婪的享受着60分钟得午休时间,刚闭上眼睛,手机短信铃声响了起来,我很开心,不知道谁会在百忙之中惦记我一下,我迅速掏出手机,就在信息打开得那一刹那,熟悉得名字,葱绿得校园,欢悦得课间操场景,还有亲昵得“小磊”得称呼一古脑儿都跟着文本展开来,被我压抑了很久很久得一段记忆再也禁不住扩散开来,心中有股热血直冲心头:马老师,今天是懿衡得生日,我们给她点好生日蜡烛,她却不愿意吹蜡烛许愿,一直向我们要求,希望马老师来吃蛋糕,因
2、为马老师说过和她一天得生日,我们哄她吹完了蜡烛,懿衡得愿望是:希望马老师没有离开。马老师,希望你以后来中山玩。懿衡是班里一位极其特殊的学生,沉默寡言,性格内向,与性格截然不同得是她丰富得行为习惯。在我接收班级得半年里,为了帮他克服那些小动作,我和懿衡做了无数次得小约定,我们约定午睡得时候不可以让老师抓住超过两次,我们约定中午吃饭之后要在书香廊里安静得看书,我们约定不在上课时间喝水,我们约定每天写作业都把小手洗地干干净净.我们约定同学在回答问题时,会安静得聆听,我们约定老师说话时,要认真得配合,我们约定去美术教室得时候要整整齐齐得站在队伍里面。 我心疼着他的沉默寡言,心疼着他受了委屈无助得盯着我
3、要求帮助的眼神。 一个多动,却又性格内向不擅表达得精灵 初为人师,第一件事就是要摸清楚班里都有哪些性格类型得孩子,面对老师得种种态度会有那些反映,在经历了谈话,活动游戏等互动环节之后,我发现了班级里有这么一个小朋友,无论我怎么开导引诱她,她都不愿意顺利得加入到大家得游戏中,无论我怎么安抚平静她,都没有办法让他在课堂上乖乖不动,甚至在美术教室得时候,她站起来又坐下,左晃晃又转转,把屁股下的小板凳搞的嘎吱嘎吱直响,中午睡觉的时候,她的位置已经脱离了班集体,远远得躲在一个角落,30多度得大热天,把自己包在床单里张牙舞爪,装神弄鬼。我不禁倒吸了一口凉气,看他的表现,难道就是大家口最说的学校里面得德困生
4、学困生?我仔细的比对了一下,成绩?恩,是不怎么样,作业都完不成。学习?恩,是不怎么认真,都不能安静下来一分钟认真听课。行为?恩!是有一些怪异,怎么可能大家都在乖乖做好得时候,她还是左顾右盼,摇摆不定。果真是一个很特殊得学生,我打算先观察它,面对教育生涯第一个小挑战,我怕我得第一步棋走错了,给这个小精灵产生了逆反心理,那我以后得日子就痛苦了。初次尝试,四处碰壁。 经过与其他老师得商量之后,我这个班主任决定,如果不纠正这个小精灵得坏习惯,实在有损我们班级得英明形象,我决定进行一次试探性的尝试。 早读得时候,她开始把玩手里得削笔刀,让原本安静认真的课堂不时得多出来一些嘎吱吱咛得声音,我用眼睛狠狠得看
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