山东省小学英语优质课评选之体会.doc
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1、观摩山东省小学英语优质课评选之体会 4月26日至30日我赴海滨城市青岛观摩了“山东省小学英语优质课评比”活动,本次省里的学习机会实在是很难得,所以我非常的珍惜,生怕错过一节好课。去之前我就对这次学习活动充满了期待,因为这是省里的优质课评比,教师的的执教水平应当是非常高的。在听课的这几天我就深有感受,嘉峪关小学学生的英语口语水平和接受能力也比较强。在一节节观摩课上,老师们富有激情的课堂表现力、生动新颖的教学课件、标准流利的口语、富有创意的新课导入、巧妙的重难点处理,深深的吸引住了我,总感觉30分钟的享受时间实在是太短暂了。 本次优质课评选用的教材是新标准英语。新标准英语与我们的PEP教材在输入语
2、篇时的方式是不同的,新标准是以“听”输入语篇,而PEP是以“读”输入语篇。我们在处理教材中,往往遵循略读、细读、朗读的路子培养学生的阅读能力。而从听课中发现,讲课教师在处理新标准教材的过程中,则以输理文本脉络为基本思路,牵引出文本的理解和新语言点的学习,其中以学习新语言点为侧重点。虽然方式不同,但是其中渗透的理念是相通的。 在本次听课中给我印象最深的就是6号和15号教师。 6号教师是一位很老练的教师,她的口语非常的地道,很有感染力。她执教的课题是It was amazing,这是一节过去时态的课,主要介绍stonehenge.教师在新课学习之前复习了动词及过去式,然后通过谈话Last week
3、end,where did you go?导入新课,教师通过问Where did my friend Lingling go?引入新课学习,教师利用图片展示stonehenge,让学生观看,观看后教师提出问题What do you think about stonehenge?让学生自由发言,学生说的非常好。然后教师出示了三个问题Where did they go?What did they do?Where did they take photos?让学生带着问题听课文内容,然后由学生的答案引出本课一些生词的学习,在学习take ahelicopterride时教师又拓展了一些take ab
4、ikeride,take ahorseride,加深了语义的理解。观看stonehenge视频时学生看的十分认真,他们被课件深深吸引住了,已经真正的进入到课堂中了。由学生观看视频后的感受I think it was .教师说出 it was amazing.通过动作和图片展示让学生理解amazing,学完文本之后进行了听音跟读,最后通过课文的框架让学生自由练习并复述课文,进行课文的整体回扣。整节课下来,总体感觉教师的教学环节十分流畅,每项重难点都处理的非常到位,课堂气氛非常高,特别是学生观看巨石阵的视频时,音乐烘托了课堂气氛,给听课教师身临其境的感受,目标达成度较高。15号教师是一位非常年轻有
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