山东版小学二级语文教学计划.doc

《山东版小学二级语文教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东版小学二级语文教学计划.doc（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、 山东版小学二年级语文教学计划一、学生分析（主要包括往年成绩、学生素质、优差生等）： 二年级四班共有学生36人，男生19人，女生17人。年龄大多是8岁左右，经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，大多数学生有较好的学习习惯，基本适应小学的生活。由于是三所学校刚刚合并对于学生的具体情况还是不够熟悉。从大致上看有三分之一的学生学习有自觉性，上课认真听讲，能有感情的朗读课文，作业认真完成，书写规范，喜欢读书；部分的学生，学习的主动性较差一些，作业要靠督促完成，书写不够规范，对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律、爱学习、求上进的良好习惯，让他们把学习尽快赶上去

2、，从而使整个班级形成一种良好的学习氛围，使大家有所提高，为高年级的学习生活打好基础。二、教材分析（主要指对教材的认识和处理）：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、

3、四五篇课文以及“语文园地”。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十三篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，生字配有田字格，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交际流中培养学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课

4、文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。表1是全册要求认识的字，有400个。表2是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三、教学重点： 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。四、教学难点： 识字、写字和课文的朗读。写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。五、教学目标与要求 ： 1、 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识500个字

5、，会写380个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动

6、与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、结合语文学习，观察大自然，把自己想说的话及想象中的事物，能用口头或图文等方式来表达。六、教学措施：1、 让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。 4、教学时，教

7、师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 月份周次时间教学进度备注9月18.309.5识字1 第1课 第2课29.69.12第3课 第4课 丰收的童谣39

8、.139.19语文园地一 识字2 第5课49.209.26第6课 第7课 第8课 逃学10月59.2710.3假期610.410.10语文园地二 识字3 第9课710.1110.17第10课 第11课 第12课、810.1810.24我们的家 语文园地三 识字411月910.2510.31第13课 第14课 第15课 第16课1011.111.7第17课 乌鸦兄弟 语文园地四1111.811.14期中复习 期中检测1211.1511.21识字5 第18课 第19课1311.2211.28第20课 第21课 小蚂蚁赶路12月1411.2912.5语文园地五 识字6 第22课 第23课1512.612.12第24课 第25课 小鸟和牵牛花1612.1312.19语文园地六 识字7 第26课 第27课1712.2012.26第28课 第29课 红屋子 语文园地七1812.271.2识字8 第30课 第31课1月191.31.9第32课 第33课 农业的变化真大201.101.16语文园地八 期末复习211.171.23 期末检测