小学英语三级上册《Ilikehamburgers》教案 说课稿及反思.doc

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1、人民教育出版社新版小学英语三年级上册I like hamburgers教案一、教学目标和要求1、听懂会说新单词可乐Coke、水water、热狗hot dog，鸡蛋egg、汉堡包hamburger。2、将食物单词放入句型I like . 和 for you.中并在一定的情境中进行综合运用。3、培养学生学习英语的兴趣，养成使用礼貌用语的习惯。二、教学重难点重点：听懂会说新单词可乐Coke、水water、热狗hot dog，鸡蛋egg、汉堡包hamburger.难点: 将食物单词放入句型I like . 和 for you.中并在一定的情境中进行综合运用。三、教具准备 幻灯片，食物卡片，学具四、教学

2、过程 Step 1.Warm up1 .T and ss greet each other.2. (TV) T reads the chant ,ss follow.I like apples. Me too!I like pears. Me too!I like bananas. Me too!I like oranges. Me too! I like sandwiches. Me too!I like eggs. Me too!Ss chant together. （设计意图：活跃气氛，以旧引新。）3. T shows cards and asks : Whats this ? Ss a

3、nswer: Its aan bananapear T : Yes ,I like bananas .Me too ! Today we will learn “ I like hamburgers .”. (TV) Show the topic . Step 2. Presentation and practice1. New words : Coke , water , hot dog , egg , hamburger1) T shows cards and reads . Ss follow .2) Group 1-2-3-4 read the words .3) Ss chant t

4、ogether . Coke , Coke , I like Coke .Water , water , I like water .Hot dog , hot dog , I like hot dogs .Egg , egg , I like eggs .Hamburger , hamburger , I like hamburgers .（设计意图：将单词融入句型和歌谣中，既遵循了词不离句的原则，又为后面的“特价销售活动”做铺垫。）2. Hide and seek T hides Coke . S1 seeks the card . Ss read Coke at the same tim

5、e .When S1 is going the card slowly , Ss sound will became loud .Then the words : hamburger , hot dog Ss read and chant the words again.（设计意图：巩固练习，巧妙突破难点单词。）3. Look , listen and choose. (TV) T : What can I do for you ？ 1）Water, water, I like water . 2) Cake, cake, I like cakes . 3) Egg, egg I like e

6、ggs. 4) Hot dog ,hot dog, I like hot dogs . 5) Hamburger, hamburger, I like hamburgers. 6) Melon, melon, I like melons . 7) Rice, rice, I like rice . 8) Noodles, noodles , I like noodles .（设计意图：用色调鲜明的画面吸引了学生的注意力，既进行了巩固练习，又加强了听力能力。）4. T : “十一”就要到了，我开的食品店进行特价销售。销售条件: 1)每人仅限买一样食品；2）买时只要用句型I like 表达出你想要

7、的食物，我就可以卖给你。 T : What can I do for you ? S1: I like eggs . T : OK. Egg for you .S1: Thank you . （将卡片全部发出）（设计意图:用此活动进行一个特定场景的综合运用，同时巧妙地将卡片散发下去。）5. T shows the cards . Ss read together .Step 3. Consolidation and extention 1. T : 今天有一位同学过生日，想知道他是谁吗? 先请大家一起唱歌来祝贺他。Happy birthday to you ! Happy birthday t

8、o you !Happy birthday to you ! Happy birthday to you !S2 is standing . T and Ss say“Happy birthday to you !” .T : Noodles for you !S2: Thank you .S3: Cake for you .S2: Thank you .（将卡片全部收回）（设计意图：用此活动做一个拓展，同时收回卡片。与上一个环节相映成趣。）2. T : (指着过生日的学生)他收到了这摩多礼物该怎么办呢？能不能将这 摩多食物一下全吃掉？S1：不能。T : 该怎样合理搭配呢？你有什麽好主意？S1

9、：一顿吃一点。S2：肉和菜搭配。T小结：干的和稀的搭配，饭菜肉水果搭配，合理膳食才有助于身体健康。3.（TV）Ss read together .（设计意图：进行德育渗透。）Step 4 . Homework Ss chant to parents or fiends .板书设计I like hamburgers . banana egg hot dog Coke water milk hamburger rice 人民教育出版社新版小学英语三年级上册I like hamburgers说课我今天上的I like hamburgers。这一课时建立在一年级下册新起点英语书中初步感知了部分食物单词

10、后和三年级上册新版英语熟练掌握食物单词进行了整合而确定的。本课我以没学过的新单词可乐coke、水water、热狗hot dog为重点，以感知单词鸡蛋egg、汉堡包hamburger为次重点，以将食物单词放入一定得情境中进行综合运用为难点，其中以句型I like 和 for you为主。一、说教学内容1、教学目标和要求1）听懂会说新单词可乐Coke、水water、热狗hot dog，鸡蛋egg、汉堡包hamburger。2）将食物单词放入句型I like . 和 for you.中并在一定的情境中进行综合运用。3）培养学生学习英语的兴趣，养成使用礼貌用语的习惯。2、教学重难点重点：听懂会说新单词

11、可乐Coke、水water、热狗hot dog，鸡蛋egg、汉堡包hamburger.难点: 将食物单词放入句型I like . 和 for you.中并在一定的情境中进行综合运用。3、教具准备幻灯片，食物卡片，学具二、说教学方法本节课采用了以下教学方法：1）直观演示法2）谈话法3)练习法4）情景交际法学生采用了以下学法：1）看听读2）看听说练3）听说演练三、说教学过程1、用歌谣热身，以旧知引新知；2、用谈话法引出新单词，用藏单词卡片、听音选择题等练习法加强单词的学习和巩固；3、用谈话法引出句型I like ，在“特价促销”这个情景活动中的进行交际；4、用谈话法引出 for you句型，在学生

12、过生日的情景中运用此句型四、说板书板书以图片为主。人民教育出版社新版小学英语三年级上册I like hamburgers反思整节课设计了四大块的内容：1）歌谣热身，以旧引新；2）新单词的学习和练习；3）句型I like 的运用；4） for you句型的运用。其间穿插有藏单词卡片、听音选择题、特价促销活动以及学生过生日的情景，只是由词-句-段形成梯度，活动也由全班-小组-个人逐步细化。整节课条理比较清晰，师生状态比较轻松自如，学生在各种活动中学会了单词，知道了如何运用单词，同时还掌握了一些合理膳食的生活小常识。一些环节令人遗憾：1)我设计的特价活动是有意将卡片发下去，而学生过生日的环节旨在收回卡片，由于没选择能力强的学生过生日，节奏进行的很慢，导致收的环节没有进行完整。2）生生互动不够，如果学生拿上实物或自制图片来进行两两对话，同时教师对学生进行个别指导则显得更为全面；3）单词教学若难易搭配或吃的喝的搭配，则显得条理性更强；4）藏单词卡片游戏如果将口头说的单词改成歌谣形式，如egg，egg，I like eggs。那么承上启下的过渡作用就得到了充分的体现。5）由于启发引导的不够，过生日环节中预设的送手边的学具没有拓展开来。