小学综合实践活动《测测你的观察力》教学设计.doc

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1、小学综合实践活动测测你的观察力教学设计一、活动目标：1、了解观察力的概念及观察用到的器官。2、学会观察方法，掌握观察技巧，提高观察能力。3、活动中培养学生的合作能力、表达能力；培养学生科学意识二、活动重难点活动中掌握观察方法与技巧，提高观察力。三、活动准备1、教学课件。2、供学生观察的材料。四、活动过程课前谈话：师：同学们，昨天我们已经见过面了，老师觉得我们班的同学真是聪明又可爱，能够和你们一起上课老师感到非常高兴，你们高兴吗？（高兴！）师：太好了，我们来聊聊吧!在今天上学的路上你看见了什么？听见了什么声音？闻到了什么气味？大家都来说一说吧！ （音乐声、吵闹声、汽车的喇叭声）练习使用话筒说一句

2、话，好吗？师：今天早上你吃了什么饭？蛋糕是什么味道的？（舌头品尝酸、甜、苦、辣、咸等各种味道。）师：看来同学们都是有心的孩子呀！就聊到这儿吧！准备一下我们就要上课了。准备好了吗？（准备好了）那我们就开始上课吧！上课!同学们好！（老师好！）一、问题与思考师：同学们通过课前的交流我们知道，眼睛能够看到各种各样的事物，耳朵听到了各低不同的声音、鼻子可以闻到各种不同的气味。像我们这样通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、身体等不同的感觉器官感知客观事物特征的能力就是观察力。大千世界，丰富多彩。有许多有趣的事物和现象，等待着我们去观察、去发现。具有较高的观察力就非常重要了。我们应该怎样逐步提高自己的观察力呢？提高

3、我们的观察力又有哪些方法呢？这节课我们就一起来探究这个问题。（板书：观察力）二、实践与活动 活动一 游戏“我说你猜”（明确任务 抓住特征）师：同学们你们玩过“我说你猜”的游戏吗？（玩过）今天，我们就一起来玩这个游戏，好吗？ 生：好！老师出示图片，一个人说，一个人猜，要注意说的人不能直接说出它的名字，可以通过它的形状、颜色等特点猜出是什么。谁愿意来玩这个游戏？就请你们两个吧！你们谁来说？谁来猜？其他同学要注意听，老师请你们当小评委，评一评他们说的怎么样？准备好了吗？ 生：准备好了！1.尺子谁来评一评他们说的怎么样？（很好，抓住了特征）如果让你来说的话，你打算怎么说？2.葡萄老师再给你们一次机会，

4、谁还想来说，谁还想来猜？。生玩游戏。 刚才我们用眼睛看的方法说出了葡萄的特征，同学们想一想我们还可以用什么方法来观察它？生:用手摸、尝、闻、（对，用手摸、尝、闻、也是一种观察方法。）3.乌龟下面我们请第一小组的同学来说，其他同学来猜。4.红绿灯看来这个也拿不到你们，我们再来猜一个难一点的。下面我们请第二小组的同学来说，其他同学来猜。5、乌龟 6、还想玩吗？相临的两个同学互相说一说，猜一猜。同学们都能够根据我们确定的任务（板书：观察的任务）抓住事物的特征进行观察（板书：抓住特征）非常不错。要想提高我们的观察力，还有哪些方法呢？下面我们继续探究。 活动二找不同（按照顺序 仔细观察）1、看图师：（出

5、示课件：学生找出不同）同学们看这两幅图一样吗？（不一样。）师：老师是让你们干什么的？（找不同的）同学们都会学以致用了。请同学们听清老师的要求：找出图中不相同的地方，在两幅图上分别用彩笔圈出来，同时标上序号。小组成员要注意分工合作！我们看哪个小组能又好又快地完成任务。找好后就马上坐好！明白了么？老师已经给你们准备好了，从信封中取出这两幅图，开始吧。师：（对先找好的学生：看，有的同学已经找好了！）哪个小组找完了就选一个代表到前面来给大家介绍一下。师：瞧！同学们多棒啊，在这么短的时间内就完成了任务！下面我们一起来交流一下吧！哪个小组先来？师：你们小组太棒了，第一个找完的，你来给大家介绍一下吧！其他同

6、学要注意观察，看他找的和你们找的一样吗?（其他小组补充）师：给大家说说你是用什么样的好办法找到这么多不相同的地方的？生：按照从上到下的顺序进行观察。（等等）（板书：按照顺序）师：那我们除了按照从上到下的顺序进行观察，还可以按照怎样的顺序进行观察？你还知道哪些观察的顺序？生：自由汇报师：究竟要按照什么顺序进行观察，还要看具体的情况。除了按照一定的顺序，你们还是怎样观察的？生：仔细观察师：对，我们还要仔细观察。（板书：仔细观察）【活动四】 （海豚等）请看，这是什么？（两只海豚）它们一样大吗？哪一个大，哪一个小？师：要知道它们一样大，还是不一样大，有什么方法呢？（比较）现在我们就按照你们说的方法来验

7、证一下。（出示图片）同学们请看，它们哪个大，哪个小？生：一样大。师：看来是你的眼睛欺骗了你。有时候我们所看到的和实际情况并不一致，这时候就需要多动脑筋，想办法来验证一下了。 活动三观察同一个物体的不同图片 （多角度）1、 观察苹果。师：老师这里有两个苹果，现在我们把这两个苹果分别从大约中间的部位切开，然后观察它们果核的形状是什么样子的？另外，在切的时候一定要注意安全，不要把刀子对着自己或别人，不要划破了手，在果盘里切就可以了。切好以后放好。开始吧！师：你们切好了，拿到前面来给大家看一看。同学们这两个苹果切开以后的样子一样吗?(不一样)分别是什么样子的？（其他小组还有不同的意见吗？）生：两个月牙

8、、椭圆 五角星（六角星）你们这样切过苹果吗？（有、没有）回家切一个给爸爸妈妈看一看，我相信他们一定也会感到惊讶的！待添加的隐藏文字内容2师：都是苹果，为什么切开后看到的样子不一样呢？生：因为切开的地方不一样。第一个是横着切开的，第二个是竖着切开的。师：切开的地方不一样，观察到角度也就不同了。所以看到的样子当然也就不一样了。2、观察同一个物体的不同图片师：同学们再来看这个卡通水杯，你们喜欢它吗？(喜欢)老师也特别喜欢它！我还给它拍了几张照片呢？想看看吗？（想）同学们请看：（点击课件）同一个水杯，为什么拍的照片不一样呢？生：拍的位置不一样。师小结：对了，由于拍摄的位置不一样，观察的角度也就不同了，

9、所以拍到的照片也就不一样了。看来我们只观察物体的一部分，可以吗？生：不可以。师：应该怎样做？生：从各个角度去看。全面观察。师：只有从不同的角度去看，才能够全面的了解它。多个角度 全面观察。）提高观察力的方法还有很多，如果感兴趣的话，课下还可以继续探索。（板书：）三、研究与讨论师：学到这里请同学们再来讨论我们刚上课的时候提出的问题：应该怎样逐步提高自己的观察力呢？（小组讨论全班交流），等会每个小组选一个代表和大家交流，其他同学可以补充。师：同学们掌握了这么多观察的方法，下面我们就来测测你的观察力。（板书：测测你的）你敢不敢接受挑战？（敢）四、收获与总结1、做游戏师：下面我们一起来玩一个游戏。名字

10、是：找不同。游戏规则是：在规定的时间内找出两幅图中5处不相同的地方，找到后单击鼠标的左键，每找对一处就可以得到一颗智慧星。全部都找出来就算你过关了。听明白了吗？我们先一起来玩一次怎么样？谁想到前面和老师一起玩。其他同学给我们要给我们帮忙呀，好吗？1、先点击“开始”，找到不相同的地方了吗？还有吗？（提示：按顺序，这样才不容易漏掉）经过大家的努力，我们终于顺利过关了。谁来给大家说说我们刚才是怎样玩的？说得多好呀！你还有补充吗？同学们请回去吧！谢谢你们。现在会玩了吗？2、谁还想测测你的观察力？都想测。你来吧。恭喜你挑战成功，让我们向他们表示祝贺。给大家说说观察你是怎么找的？（学生介绍）3、谁还想测测

11、你的观察力？（生玩游戏）谁来帮帮他？经过大家的努力，也恭喜你挑战成功。同学们还想玩，老师这里还有很多好玩的游戏，满足你们的要求，下课之后我们继续玩。老师发现同学们的观察力确实逐步提高了！其实，许多科学家、物理学家、医学家等等他们都具有较高的观察力。五、拓展与创新1、介绍由观察得到的成就：就就是因为他们不但善于观察，还善于思考！比如（出示）：英国的大科学家瓦特，有一次看见烧开的水蒸汽冲开壶盖后，不断研究这个问题，经过很多实验，终于发明了蒸汽机；世界上著名的科学家牛顿从看到苹果落地的现象中得到启示，反复观察，专心研究，发现了万有引力定律。2、老师班里的徐涌明同学在一次坐火车的时，感觉到当火车经过两

12、条钢轨的接头处时振动和噪音都很大。针对这一问题，他反复思考，积极动手，设计了这种L型减少震动和降低噪音的钢轨接口” 在全省科技创新大赛上荣获一等奖。，在第四届全国劳技大赛上荣获银奖。同学们，不管是伟大的科学家，还是我们身边的同学，他们都是通过不断的观察、思考、积极实践，才有了无数的发明和创造。老师相信未来科学家的队伍里一定会有你有他，还有他，你打算今后怎样做？（生交流）3、同学们，心动不如行动，小乌龟就送给你们了，回去之后可以观察你手中的小乌龟，也可以观察一件工艺品，还可以观察山水、树木、花草等等。注意把每次观察的内容和结果记录下来，同时加入自己的想法。让我们课后积极行动起来，继续观察，继续探索，相信一定会有更多、更神奇的发现。课上到这儿，咱们也该说再见了，同学们给台下的老师们说再见！