小学教学论文《谈家长如何介入孩子的练笔》.doc

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1、做孩子生活中的导师小学教学论文谈家长如何介入孩子的练笔 孩子成长的道路上离不开家长的引导。有一个细心且会帮助孩子的家长是孩子的福气。当今社会，社会就业的压力如此之大，致使所有的家长都非常注重对孩子的教育，可是生活中该如何帮助孩子、引导孩子，为孩子的成长出把力？许多的家长都是心有余而力不足，真要帮助孩子了，又不知从何处入手。我想就家长如何帮助孩子练笔方面谈几点做法。 写日记是学生练笔的好习惯，更是孩子们学语文不可缺少的重要一环，但对日记千万不可强制写，日记记得应是孩子缤纷多彩的生活，可不能硬让孩子瞎编日记，那样做的结果只能是让孩子们厌恶写日记。家长们要利用熟悉孩子的生活这一有利资源，有针对性地参

2、与孩子的日记，做孩子生活的导师。家长怎样做孩子生活的导师呢？ 一、引领孩子多观察 要写好日记，就要善于观察生活。但初学写日记的孩子的观察能力是较差的，尽管老师或家长曾教给过孩子观察的方法，但很少有孩子会在生活中自觉运用。这就需要家长做生活的有心人，在生活中多引领孩子观察。家长在孩子身边，结合生活中的亲身见闻，切合实际地引导，孩子不仅能在生活中看有所得，而且能在生活中享受到观察的乐趣。一次，我带孩子回农村老家帮忙割柳条，那天下午在田野里看日落的景象真美。可孩子根本注意不到，他只是在柳条地里钻来钻去。我想，这样的景色不仅能让孩子产生视觉的美感，而且是一次让孩子领略大自然奇妙的绝好机会。我一定不能错

3、过这样一个好机会。于是，我便以惊讶的语气说“哇！今下午的落日真美啊！”我的话引起了儿子的好奇，他也抬头看起来了。“妈妈，今下午的太阳好大好红啊！”“像什么？”我接着问。“像个又大又红的柿子。”“旁边的云怎么样？”“像浪花，像天马，鳄鱼”儿子终于仰着头看个不停了，而且不时有发现新变化的惊呼。那晚，儿子写了一篇很美的看落日。 这样的生活场景都是生活中的偶然，在小学阶段孩子学写日记的年龄段，这些生活场景都是家长陪着度过的，那么，家长在一旁的有效参与是教师所无法取代的。 二、提醒事情开思路 初写日记的孩子是不知自己一天生活中哪些内容是可以写入日记的，他们提起笔有的第一反应通常会是今天很平常，没什么可记

4、的，这时，了解孩子生活的家长在旁若是略加提醒便能打开孩子的思路。例如：家长可以针对孩子的生活说：“今天小姨来我们家了，你不高兴吗？”“你看的快乐星球爸爸妈妈没看，你用日记介绍介绍吧？”“刚才在楼下，你和小伙伴玩了什么游戏？这一次玩得和以前有什么不同？这样一提醒，孩子就马上回忆起一天自己的亲身经历，这样一来。孩子便有的可写了。 三、紧扣生活帮拟题 有的孩子可能明明有事情可写，也不知从何下笔。这就需要家长紧扣孩子的生活帮孩子命题。帮孩子命题的好处是；它能给孩子确立要写的事情，便于孩子尽快把思路调整到要写的事情上，减缓了孩子选题的难度。再有题目的拟订有时己经确立了叙事的重点。暑假里，我带孩子在家天天

5、下棋，写了几次下棋的日记后，儿子就说：“天天写下棋，实在没得写了。”我对儿子说：“今天下得肯定和昨天不同，你就写今天，我又和妈妈杀了一盘”儿子按这个题目写，果然写出了新意。他写日记时换了角度，重点写了今天怎么和妈妈下的，今天的下棋和以往不同的地方，与以往的日记比较，不仅过程写得精彩、生动，而且自己下棋时的心理活动写得淋漓尽致。待添加的隐藏文字内容2孩子家庭生活中的喜怒哀乐家长最清楚，家长通过引导让孩子记录下自己的喜怒哀乐，若能在孩子的日记后再写下家长的读后感的话，那将会激起孩子更强烈的写日记的兴趣，也能增进与孩子的交流。四、多为孩子的生活设情趣生活情趣是需要有心人、有情趣的人去经营的。百无聊赖

6、、平平淡淡如白开水的生活是无法激起孩子写作的欲望的，即便写也是味同嚼蜡。要使孩子的日记有情趣，家长首先要让孩子的生活充满情趣。怎么让孩子的生活充满情趣呢？ 丰富生活多活动。有艺术的教育就是先丰富孩子的生活，再引导表达，这是语文教学的魂。家长在安排孩子的生活方面的便利条件是得天独厚的。周末，有心的家长若能带孩子出游，走向广阔的大自然，走向孩子向往的旅游景点，那孩子的见闻和感受是丰富的，其日记内容也必然是多彩的。有的家庭由于受条件的限制不能外出旅游，那么在家组织一些活动也是很好的，如家人成语接龙，讲笑话，聚餐，下棋等，只要生活是新鲜的，孩子的日记内容就会是有趣的、生动的。 设法让生活小事情趣化。生

7、活虽说是多彩的，但生活更多情况下是平淡的，对孩子而言，每天的日子没什么两样，因此，家长要设法让不起眼的平平常常的生活情趣化。有一次我买了一些大桃子回家，由于这些桃子比平时买的要大得多，我便想让儿子写些自己的感受和体会，于是进家门后，我先让儿子猜我买的是什么。儿子透过塑料袋的外观，先把它猜成了大橙子，又把它猜成了大梨。我问儿子为什么这么猜？根据是什么？儿子说：“从袋外看很大很圆，并且以前吃过那么大的梨和橙子。”当我打开袋子给儿子看时，他说：“不可能吧，哪有这么大的桃子？简直就是桃王了！就因为有了前面的欲扬先抑的猜一猜，儿子才能有如此的惊呼。随后，我便让儿子用手掂桃子的份量，看桃子的外形大得像什么，并告诉它猜不中的原因是凭经验，随后又让割开桃子观察。儿子吃完桃子后写了一篇既有情趣又有真实感想的妈妈买回了桃王。 想法让孩子的生活充满情趣，往小处说，可以让孩子的日记内容生动起来，往大处想，它的意义在于更好的育人，让孩子的生活充满情趣充满阳光，我们便能拥有一个充满情趣，充满阳光的孩子。做家长的带着一颗赤诚的爱子之心引领孩子做一个充满生活情趣的人，于国，于家，于孩子的前程其意义都是深远的。 总之，家长学做孩子生活中的导师，参与孩子的日记是引领孩子走向写作殿堂的一条金光大道。