小学发展规划五发展规划.doc

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1、雨湖区湘锰小学发展规划20142019年一、前言湘锰小学原是湘潭锰业（集团）公司下属的子弟学校，1957年10月建校，有着悠久的办学历史和优良的办学传统，为国家建设和社会发展输送了上万名合格人才。2006年8月，学校成建制移交到雨湖区政府，迎来了发展的良机。我们以2011年创建省义务教育合格学校为契机，争取政府投资300多万元，改善办学条件，校园面貌发生了翻天覆地的变化，成为了湘潭市北部一所规模最大、环境最美、条件最优、质量最好的窗口学校。学校占地30多亩，建筑面积6000多平方米，绿化面积10000平方米。现有22个教学班，学生1000余人。建有校史室、化石标本室、书法教室等功能室30多间。

2、学校现有在职教师52人，市级骨干教师1人，区级学科带头人1人，区级骨干教师2人。近几年，学校取得了长足的发展，先后被授予中央彩票基金国家级农村学校少年宫、湖南省现代教育实验学校、湘潭市两型示范校、湘潭市语言文字规范示范校、湘潭市绿色学校、湘潭市防震减灾科普示范校、雨湖区校园文化建设样板校等称号，得到各级领导和社会各界的高度肯定。 成绩代表过去，荣誉属于昨天。今天，我们遇到了前所未有的发展机遇。这是十八大召开后的崭新时代，这是国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）和湖南省建设教育强省规划纲要（20102020）实施的关键时期，也是国家第十三个五年计划的起始期。我们任重道远，责无旁贷

3、。我们制订湘锰小学20142019发展规划是为了适应教育发展的新形势、新情况，为学校稳定、可持续发展奠定基础，未雨绸缪。二、发展理念办学理念：环境育人、质量兴校、以人为本、和谐发展办学目标：全区领先、全市有名、全省有影响打造四园：文化的圣园、成长的乐园、生态的公园、和谐的家园争创四优：管理优化、质量优良、文化优秀、特色优异校 训：知书达理校 风：淳朴、勤奋、好学、和谐教 风：厚德、尚真、博学、善导学 风：勤学、好问、多思、求变校徽 校旗中间的书本是变形的“M”， 中部是变形的“M”，上方的小鸟是变形的“X”， 中部和下部组合成“X”，合起来代表“锰小”， 代表锰小，整个图形寓意雏鹰在知识的天空

4、里 像一个向前奔跑的人， 自由翱翔 寓意：锰小人勇往直前。校歌学生发展：心智健全、体魄强健、成绩优良、全面发展、个性化成长德育建设：德育为首、文明为本、传承美德、和谐发展教育科研：以提高课堂教学实效为目标，以师生共同发展为宗旨特色建设：书法养性、国学修身、艺体育人文化建设：展示经典、营造书香、倡导两型、构建和谐学校管理：科学与人文结合，规范化与人性化并重，由制度管理逐步过渡到文化管理课程建设：国家课程校本化，校本课程精品化信息技术：软硬并举、提高效率、推进融合、促进均衡对外交流：以诚相待，取长补短，开放共赢、树立形象三、发展规模学校所处地理位置优越，本地区即将进入飞速发展期。一是城镇化加快，鹤

5、领镇人口将大幅增加，二是园区发展加速，省级雨湖经开区建设启动、电化集团整体搬迁到此，物流园、地质公园建设上马，就业人数成倍增加，三是工矿区棚户区改造，人口相对集中到鹤岭地区，到2019年，学校将实现以下办学规模：（一）校园面积 21000平方米；（二）建筑面积 7500平方米（在现有6000多平方米基础上，争取拆除现有教师宿舍，建设师生公寓。本地区经济发展、人口增加要求寄宿的学生估计可达200人以上）；（三）固定资产：2500万元；（四）班级数：27个；（五）学生数：1280人；（六）教师数：70人。四、文化建设建设目标：以展示经典、营造书香、倡导两型、构建和谐为主线，打造绿色、书香、平安、两

6、型校园。校园文化是学校的灵魂。学校秉承“环境育人、质量兴校、以人为本、和谐发展”的办学理念，以丰富教育资源、优化育人环境，提高教育质量、提升办学品位构建特色校园为主要目标，为全体师生和学校的发展营造优良的人文环境，从而打造文化的圣园、成长的乐园、生态的公园和和谐的家园。（一）物质文化建设1. 进一步做好绿化美化工作。绿化重在维护，保护好百棵香樟树，维护好校园内花草树木。同时有计划地在植物园等地增加植物品种，并悬挂好植物标牌，使师生们享受优美环境的同时，增长知识。美化重在爱护，要爱护好楼匾楹联、假山雕塑、诗词文化墙、经典牌板、宣传标牌等。2. 校门口及主干道集中体现学校特有标识、办学思想、办学特

7、色和办学成绩。3. 求新楼、求是楼、求索楼、求知楼和求同楼走廊上方均悬挂经典诗词牌板，楼梯间装钉励志图框和学生作品等，求是楼二楼楼道外侧和求索楼、求知楼、求同楼走廊墙壁上装钉两型宣传图框，普通教室内张贴蒙学宣传画，功能教室张贴与之相称的特色名言警句。4. 教室以特色命名，要展示班级文化和班级特色。5. 学生公寓以丰富学生生活知识，突出安全、卫生和人际交往为重点进行建设。（二）制度文化建设1. 建立健全学校管理制度，做到系列化、规范化、科学化，形成符合学校办学思想、保障学校持续发展的完善的制度体系。2. 坚持以人为本的管理思路，把人本管理和制度管理有机结合，形成以人本管理为基础、以科学规范管理为

8、目标的现代学校管理模式。3. 重视管理的引导和示范作用，在规范管理的同时，树立典型，发挥榜样的引领示范作用。4. 重视制度的解说、细化和调控、完善。通过反复宣传、教育，在师生中形成良好的制度意识和责任感，将制度内化为师生的自觉行动，并根据制度实施和事物发展的实际情况及时修订完善制度。（三）精神文化建设1. 让校风成为全体师生的行动指南。一是加强宣传教育校风口号以及它的内涵，师生做到耳熟能详，二是开展多种活动强化、内化，不断彰显“淳朴、勤奋、好学、和谐”的优良校风。2. 让教风成为全体老师的座右铭。通过师德师风教育、校本培训、宣传表彰等途径，激励老师爱岗、敬业、上进、创新，从而使“厚德、尚真、博

9、学、善导”的教风成为全体老师的行动标杆。3. 让学风成为全体学生的自觉行动。开展丰富多彩的宣传教育和德育活动，及时表彰先进，树立身边的典型，使“勤学、好问、多思、求变”的学风内化为学生的自觉行动。4. 发挥校训、校歌、校徽、校旗的引领、感染作用。我们把校徽和校训的组合图形 确定为学校的标记。我们必须坚持：一是让校徽和校训的组合图形（学校标记）在校门口显著位置、在校园的每一个角落都可以见到，要把它深深烙刻在同学们的心中；二是集会举行升旗仪式时以校训作为呼号，并齐唱校歌。每天早自习前要放校歌唱片。三是大型活动开幕式和每次组队外出活动时要打出校旗。总之要让每一个学生知道他们的含义，每一个学生都会唱校

10、歌，从而内化为学生的精神动力。5. 发挥校史室荣誉室的引导激励作用。学校建校历史长，校史就是一部变迁史、奋斗史，要定期组织学生参观，对学生进行学校传统教育，引导激励新同学、新老师爱校爱岗，发奋图强，为学校争光。（四）活动文化建设1每周举行一次规范的升旗仪式，奏国歌、唱校歌、高呼校训，坚持推选上周表现突出的同学为护旗人，颁发护旗荣誉证书。除恶劣天气外每天坚持升降旗。2坚持开展每月一次的大队少先队主题活动。以大队（年级）为单位开展活动，活动应有主题，形式多样，寓教于乐。3坚持开展红领巾广播站广播活动。4每年坚持举办“四节”（上半年读书节、艺术节，下半年体育节、科技节）和球类运动会（篮球、软排、乒乓

11、球、羽毛球）以及跳绳比赛、亲子运动会等。5坚持开展学生外出拓展、参观活动。6积极参加上级组织的各项活动。7坚持开展教职工文体活动。五、队伍建设建设理念与思路：校本培训为主，外培国培为辅；师德师风为首，一专多能为本；骨干引领，师徒结对，建设德才兼备、结构合理的师资队伍。学校稳定发展取决于学校领导班子，学校要有文化底蕴、提升品味、持续发展取决于教师队伍。学校要以抓领导班子建设、师德师风建设、骨干教师培养为重点，培养德才兼备、结构合理的教师队伍。（一）领导班子建设1. 加强管理人员的作风建设。以深入开展党的群众路线教育实践活动为平台，加强领导班子成员的思想和作风建设，树立为民、务实、清廉的作风，不断

12、改进工作方法，完善管理措施，创新工作思路，同心同德把学校工作抓好、抓扎实。2. 加强管理人员的组织建设。以区局人事制度改革为动力，打破铁饭碗，引进竞争机制，逐步实行中层干部竞选上岗；继续实行中层干部轮岗制度，发挥他们主观能动性，培养全面、综合管理人才；加强管理人员的履职考核，结合区局民主评干和管理目标责任制，奖优罚劣。3. 加强管理人员的理论学习。理念决定行动，理论指导实践。一要加强管理人员的集中学习；二要鼓励管理人员自主学习；三要多送管理人员外出学习。（二）师德师风建设1. 师德师风建设的重点是： 敬业爱岗。热爱教育、工作勤奋、遵守纪律、完成任务、乐于奉献。 爱校爱生。顾全大局、热心公务、关

13、爱学生、从不体罚、善于教化。 廉洁从教。拒绝吃请、不收钱物、拒绝家教、不乱兼职、甘于清贫。2. 师德师风建设的措施是：学习培训。每月开展师德师风学习教育活动，每学期召开师德师风建设会议，每期每个教职工写一份师德师风学习、反思报告。考核督查。完善湘锰小学师德师风考评办法，聘请校外师德师风评议员，每期对教职工进行师德师风考评一次（学生、家长问卷调查、同事互评、学校综合考评等），考评结果与评优评先、职称年评挂钩，与绩效工资挂钩。典型引领。利用教师节评比表彰的时机，评选出区级、市级先进，评选出年度学校510个师德标兵，学校给予表彰奖励。通过经验交流会、演讲报告会、上榜学校宣传窗，媒体报道等形式宣传推介

14、，树立身边的典型，增强师德正能量，营造良好的师德师风建设氛围。（三）教学水平提升1. 到2017年全校教师学历全部达到大专以上，本科学历达到80%（35岁以下教师必须达到本科学历），支持本科学历教师在职研究生学习，到2017年有12人获得研究生学历。学校结合老师自身情况，制定深造目标，落实深造对象。2. 到2016年教师普通话全部达到二乙以上，二甲等级达到80%，一乙等级达到10%以上。学校要加强普通话培训，邀请专家指导，落实提升对象，有针对性地开展工作。3. 到2016年教师电脑技能全部达到新一轮要求的水平，都会制作和使用课件，会创建博客，会使用网络学习、备课、管理、互动、交流。4. 继续加

15、强教师基本功培训和验收考核。第一板块是备课、说课、板书设计；第二板块是后记反思、论文撰写、课题研究；第三板块是“三字一画”（粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画）和朗读、弹唱、实验操作、体育示范动作等。第四板块是文学知识和国学素养（小学语文课本和校本教材上的文章和诗句，经典蒙学和四书的主要内容以及五经的重要典章、词句等），到2016年暑假前，老师要全部通过学校达标考核。学校要编印相关的要求和提纲，有计划开展校内培训，倡导教师自学自修，每学年进行检测考核，分批分类过关。5. 加强课堂教学指导考核。课堂是教育教学的主阵地，重在提高有效性。学校要开展有效课堂的校本培训和课题研究，指导教师转变观念，改进教法

16、、改变手段，不断提高课堂教学的实效。学校每年对教师课堂教学进行综合考核一次，以教师每年要上的一节汇报课、教学视导听课和随堂听课为依据，考核验收不合格的，职称年度考评不合格。2017年暑假前，所有老师必须达到验收标准（参照湘潭市优秀课标准，制定学校课堂教学验收考评标准）。6. 加强教职工制定五年成长规划的督促考评工作，每个教职工须制定五年成长规划，建立个人发展档案，学校应将老师的成长规划和每年完成落实情况与年度考核结合进行考评，奖励优秀者，责成落后者整改。（四）骨干教师培养1. 加强优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者培养。到2016年，培养出12名省级、23名市级、10名以上的区级优秀教师（优

17、秀班主任、德育工作者）。2. 建立校级骨干教师培养评选制度，由学校校级领导和区市级骨干教师组成评审委员会，两年评选一次，坚持从严要求、宁缺毋滥的原则，评出的校级骨干教师享受区级骨干教师一半的津贴。3. 在校级骨干教师基础上培养区市级骨干、学科带头人。2019年前培养出23名市级学科带头人或骨干教师，57名区级学科带头人或骨干教师。4. 成立学校各类专门工作室，如信息技术、课题研究、课堂教学、课程开发、特色建设等，要求人员精干、事业心强，学校在经费、机会上予以倾斜，以此作为培养各级骨干教师或学科带头人的摇篮，成为学校理论研究、实践探索的主力军，成为学校发展壮大、打造品牌的生力军。同时加强校本培训

18、，鼓励教师参加国培、外出培训，以继续教育考核为结合点，督促全体教师自我深造、自我提高。到2017年，确保50%的教师能胜任区级以上的赛课执教任务，40%的老师拥有区级以上荣誉称号。5. 重视新老师、青年教师培养，制定新教师、青年教师培养方案，重点搞好师徒结对工作，签订师徒结对协议，规范权利和义务，使青年教师及早进入状态、提高业务水平。（五）教育生态圈建设我们要以教育生态圈建设为契机，互帮互学。加强与圈内柴山学校、立新学校、稠泉学校、响塘小学等四所学校的联系，切实开展大教研、大交流、跨校任教、教师置换等工作，资源共享、优势互补，发挥我校骨干教师的引领、辐射作用，在帮助他们教师成长的同时，锻炼我校

19、教师，提升我校教师的综合素质。（六）制度机制保障1. 尽量组织教师参加各级各类竞赛、培训、观摩活动，组织优秀教师赴外地学习交流。2. 定期（每期一次）邀请区级以上教育专家到学校举办学术讲座或专题培训。3. 完善学校师德师风考评制度、骨干教师培养制度、绩效工作考核实施办法等，奖惩兑现，形成比学赶帮超的竞争氛围，调动教师教育教学、成长发展的积极性。4. 学校预算要设置专项资金用于教师队伍建设。六、学校管理管理理念和思路：科学与人文结合，规范与人性化并重，由制度化管理逐步过渡到文化管理。学校管理是学校工作的“纲”，纲举目张。科学规范的管理是学校持续稳定发展的根本保证。人文管理、文化管理是学校管理的最

20、终目标，不是一蹴而就的，但又是我们努力的方向。（一）建立健全管理制度。1分门别类，对学校已有的规章制度、工作职责进行清理。要及时调整制度设置的框架，使之更趋科学合理，没有的门类要重新建立有关制度，做到制度规范的全覆盖。2完善学校各项规章制度。在清理的基础上，根据形势发展的需求，不断修订完善，做到职责、制度的科学化、规划化、系统化。（二）落实强化管理制度1加强制度的学习理解。制度是学校师生的行为准则。每个学期初要安排时间专门组织老师、学生学习、重温有关制度，保证制度深入人心，转化为师生的习惯、内化为师生的自觉行动。2加强行政的制度执行力。一是要求行政领导模范遵守规章制度，以身作则，二是分部门负责

21、执行和考核，责任到部门到人，三是不得出现执行不力、执行不公、执行不细的现象，保证制度的公平性、严肃性、权威性。3进一步完善周通报、月考核、学期考评工作。各部门要将制度细化、量化，使之更具操作性，考核由办公室负责综合统计公布，以此作为绩效考核、评优评先、晋级晋升的依据。(三) 实施精细化管理，从严治校。1人事管理精细化。以绩效考核为基础，以岗位设置为动力，推进人事制度改革和创新，真正把校长负责制、全员岗位聘任制、学校考核奖惩制落到实处。积极稳妥搞好内部人事制度改革，引进竞争机制，选拔干部，利用激励机制，考核干部，倡导干部能上能下。2教学管理精细化。教学的各个环节都必须环环把关，确保教学质量。备课

22、须有2节以上的超前课，严禁不备课进课堂，要注明备课或上课时间，三分之二的课有课后记，每个单元有教学反思；上课要以提高有效性为目标，惜时增效，老师不得迟到早退、拖堂，不得课中接电话等，作业布置以高效减负为宗旨，数量适宜、难度适中，注意作业的个性化、层次性。作业批改及时、正确。个别辅导要定对象、定时间，辅导作业，要面批面改，求得实效。规范教师听课，学校管理人员每期听课30节以上，40岁以下教师每期不少于15节，40岁以上的教师每期至少10节。学校实行学校领导下年级蹲点制度，参与年级的教学活动。学校实行校内教学视导制度，每学期学校对6个年级各进行一次全面的教学视导（听课、查看备课、作业、资料、学生座

23、谈或问卷调查等），了解情况、查找问题，并做好讲评工作。3后勤管理精细化。进一步做好校园绿化美化和校舍的维护维修工作；进一步做好后勤服务工作，端正服务态度，提高服务质量；进一步规范食堂管理，按上面要求，做到食品卫生、台账齐全、饭菜可口、师生满意。2017年创建食品卫生A级食堂；进一步加强财务管理，年初有预算、年终有决算，精打细算，开源节流，提高财务的透明度。如有寄宿生，要完善有关规章制度，细致规范做好每一件事情。4民主管理精细化。实行校务公开，教师晋级晋升、津贴绩效发放、人员岗位异动、评优评先结果等都必须公示；发挥教代会作用，学校重大决策、重要制度出台，重要人员任免、有关职工切实利益的考核奖惩办

24、法、财务预决算等都必须经教代会讨论通过；发挥党支部的核心作用和工会的监督职能；坚持开展民主评干，校级领导、中层干部均须述职述廉，让干部置身在群众监督之下。5安全管理精细化。加强安全教育，每月进行一次安全演练；注重食品安全、活动安全、涉水安全；与派出所、交警队携手，进行交通安全教育，保证师生上放学道路安全；与家长联手，注意电气安全使用，形成安全教育合力；与卫生防疫、疾控部门合作，做好传染病防控工作；做好门卫安保工作，确保学校财产安全；坚持每天晨检、巡查制度，及时发现、排除校园安全隐患。6艺体卫科管理精细化。开足开齐艺体科等课程，学生在校体育活动时间不少于1小时，建立和完善学生体检制度，及时登录数

25、据并做好分析上报工作。到2019年力争全体学生在校期间学会使用一种乐器，培养一项艺术爱好。加强科技创新教育，开展电脑制作、尝试小发明、撰写小论文、化石标本制作等活动，不断提高学生的创新精神和实践能力。举办“四节”，加强农村学校少年宫建设，壮大辅导员队伍，提高辅导水平。学校体训队、文艺队、科技组等代表学校参加上级组织的比赛，到2016年要进入区属学校第一阵营，否则追究有关责任人责任。卫生工作要结合常规教育，结合创建全国卫生城市、全国文明城市，结合两型学校、绿色学校建设落到实处。（四）实行人文关怀，人性化管理。1关心教职工生活疾苦、身心健康，每年组织一次体检，定期组织老师进行心理健康咨询，在执行有

26、关制度的同时，重视照顾、解决教师的实际困难。2做好交心沟通工作，领导与群众打成一片，多找群众谈心、座谈、倾听意见和呼声，并及时解释解答。3关怀困难教师、患病教师，坚持走访慰问，在力所能及的范围内给予经济帮助，并积极向上级反映，力争上级帮扶。4尊重老教师、关心年轻教师，对于即将退休的老教师在情况许可下，少安排一些课量，平时多关心，多沟通。关注年轻老师的生活、婚姻、家庭，从工作上、政治上关心他们成长。5关心退休教师生活，坚持走访慰问，每年重阳节邀请退休教师返校，开展座谈、照相、会餐等活动。6、工会开展丰富多彩的文娱体育活动，凝心聚气，提高老师幸福指数。七、 德育工作工作理念和思路：德育为首、文明为

27、本、传承美德、和谐发展。以讲卫生、讲礼貌、守秩序、护环境等养成教育为基础，以“两型”（环境友好型、资源节约型）和“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）和“四教育”（勤善、诚信、责任、感恩教育）为主要内容，以开展丰富多彩的活动为载体，营造教育氛围，促进学生德育素养全面内化、和谐发展。德育工作与特色建设要结合起来，通过6年的分阶段学习和训练，培养文明的、有独特气质的“锰小人”。（一）构建各年级段学生德育培养目标。1. 低年级段：以养成教育为主，适当涉及“两型”“三爱”内容，渗透勤善诚信教育。2. 中年级段：巩固养成教育，开展“两型”“三爱”教育，适当涉及诚信、责任、感恩教育。3. 高年级段：强化养成教

28、育，以勤善诚信、责任感恩教育和践行社会主义核心价值观为主要内容。4. 学校组织专门团队选定学习、训练内容，设计多项活动，然后进行学习教育、强化训练。每一阶段都有细化的标准和要求，经过反复训练，使这些标准、要求变为学生自觉的行为习惯。（二）完善德育工作体系。1. 教育育人。全校上下要树立“大德育”的观念，德育是一项复杂的系统工程，每一个老师都是德育工作者，各学科都要充分挖掘德育元素，不失时机地对学生进行德育教育，要将德育目标与“情感态度价值观”这一教学目标统一起来，做到润物无声、潜移默化。2. 环境育人。绿化美化校园环境，让每一块墙壁都会说话，每一个角落都能怡情，每一个小节都体现人文关怀，处处是

29、文化、处处是教育，处处都精彩。3. 活动育人。活动是教育的载体。做到日常活动与主题活动结合；经常性活动与节日活动结合；少年宫活动与特色活动结合；校内与校外结合；师生同台、亲子共乐，寓教于乐，为学生成长搭建平台。4. 服务育人。行管人员、服务部门（包括食堂、保管、门卫、保安、图书室、卫生室等）都要树立服务育人意识，所有工作人员要以身作则、为人表率，要提高本身素质，端正服务态度，提升服务质量，让学生满意。5. 搞好德育基地建设。 传统教育基地韶山毛泽东陈列馆 环境教育基地湖南省植物园 劳动教育基地湘潭正和机械制造有限公司 军事教育基地雨湖区青少年活动中心 法制教育基地鹤岭派出所 热爱家乡教育基地矿

30、山遗址公园（待建）6、搞好心理健康教育。每期进行两次集体心理健康讲座或辅导，对特殊学生群体建档并定期进行心理疏导（青春期、单亲家庭、特困家庭、突发变故、身体残疾等情形的学生），每个老师要提高心理辅导水平，有针对性地对学生进行心理疏导。（三）加强德育队伍建设。1. 完善德育队伍脉络。 德育副校长学生处班主任班干部 党支部书记团支部书记团员（辅导员）少先队干部 学校社区家长。2. 优化班主任队伍。加强班主任培训工作，着力于班主任爱心和责任心培养，着眼于班主任管理能力的提高。通过“六一”儿童节评选优秀辅导员、教师节评选优秀班主任，树立身边的典型。3. 发挥班队干部的引领带头监督作用。中高年级要通过竞

31、聘产生班队干部并实行轮换制，加强班队干部的培训，放手让他们开展工作，成立红领巾监督岗配合行政值日，让学生自我管理，自我教育。4. 加强班级管理工作。完善班级管理考核方案，班主任津贴与考核挂钩，不断提高班主任津贴标准。每月开展班级管理评比，分项颁发流动红旗，调动班主任工作积极性，激发学生的集体荣誉感。建立学生“奖分卡”制度，每月统计，评比每月之星，并在宣传栏中展示风采。5. 坚持以团带队。聘请团员和年轻党员担任各大队辅导员，协助班主任（中队辅导员）开展班队活动。少先队工作要上台阶，开展有特色的主题队活动，2017年创建省级红旗大队。八、课程建设建设理念和思路：国家课程校本化，校本课程精品化。课程

32、建设是学校的正确处理国家课程、地方课程、校本课程之间的关系，在全面发展的基础上，追求个性和特色，使学生全面发展，个性化成长。（一）课程设置1、课程构成：学习领域、能力技巧、价值观和态度2、课程类型：基础型、拓展型、探究型。 基础型课程：品德与社会、语文、数学、科学、英语、音乐、体育、美术、信息技术。 拓展型课程分为自主拓展型和限定拓展型。前者是学校组织开展的基础型课程延伸的学科课程内容和满足学生个性化发展需要的其他学习活动。后者是学校开发的学生限定选择修习的校本课程。 探究型课程是学生在老师指导下运用研究性学习方式，发现和提出问题，探究和解决问题，培养学生自主与创新精神、研究和实践能力、合作与

33、发展意识的课程。（二）落实基础型课程基础型课程主要是指国家课程。1. 开足开齐基础型课程。基础型课程没有主副之分，主次之分，都要开齐科目，开足课时，学校要尽量做到老师专业化。2. 贯彻落实“课程标准”的思想、理念、目标。依据三维目标，分课时梳理教法和学法，提高课堂教学效果。3. 对课程资源和课程标准进行优化、校本化、师本化。要根据学生实际、学校实际、老师实际优化教学内容、课程资源；要进行课程标准和对应的各年级教材的校本化研究。全面落实课标要求，确保学生全面发展。4. 加强基础型课程质量检测。语文、数学、英语、科学采用卷面考试和口语、操作、能力检测相结合的方式检测，段考由学校统一安排时间，各年级

34、自行组织，期考由学校组织，交换监考、阅卷。其他课程采用考核检测的形式，平时表现与期末考核相结合。要加强考试考核成绩评价体系的研究。（三）建设拓展型课程1. 自主拓展型课程建设在全面落实基础课程课堂教学有效性的前提下，各学科都要在各自的学科中有机进行自主拓展型课程规划和学科特色建设。拓展型课程建设要与社团建设、少年宫活动有机结合，重在拓展知识、培养能力。品德和社会：两型教育、节日文化教育、社会主义核心价值观教育语文：经典诵读 演讲数学：数学万花筒科学：化石、矿石探秘、科学竞技英语：兴趣对话体育：田径、球类竞技音乐：合唱、欣赏美术：剪纸、刮板画信息技术：电脑制作学科特色建设要在学科组的统一组织下，

35、以不同年级段为单位，制定计划、负责实施，各段之间相互衔接、注意层次，到2018年形成完整的学科特色。2. 限定拓展型课程建设课程名称：两型教育、国学入门、书法教育、礼仪教育、劳技教育、探究性和研究性课程。课时开设计划：每周安排一节校本课程。两型教育每周0.5课时，国学入门每周1课时（融入语文教学中），书法教育每天30分钟（中午），礼仪教育每周1课时，劳技教育每周0.5课时，研究性课程每期1项。课程内容及要求：两型教育以资源节约型、环境友好型和生态文明建设为主要内容，学校成立课题组编写教材，分年级段实施教学。国学入门分年级段编制教材，课时分配一是融入语文教学中，二是利用校本课程课时，三是每周五早

36、自习为全校“诵读时间”。书法教育利用每天中午午管时间，也可融入语文的写字教学中。低年级硬笔书法为主，中年级在巩固硬笔书法的基础上向毛笔书法过渡，高年级以毛笔书法为主。 礼仪教育以学生的语言、举止、交际技能为主要内容，结合国学特色建设，对各个年龄段提出具体要求，利用周会、班队活动课、校本课程课时进行训练。劳技教育以手工制作、植物栽种修剪、烹饪和参观劳动基地为主要内容，到2018年建成学校劳技教育体系。探究型课程立足于学生研究性学习方式，以学生好奇为起点，猜想与探究为方式，培养学生问题意识、探究解决问题能力和实践创新精神。探究型课程要覆盖各学科，学科教师要在教材和学科相关内容中提炼探究课题，组织学

37、生参与研究，要整合班级学科课题，做到人人有项目，个个能研究。到2018年学校形成系统的研究性课题体系。九、教育科研科研理念和思路：以提高课堂教学实效为目标，以师生共同发展为宗旨。科研是一个学校提升内涵的关键，是老师由教书匠变为学者型人才的重要途径，是学生提升综合素质必由之路。学校要坚持“科研兴校”的道路，增强科研意识，凝聚科研力量，健全科研网络，发挥科研功能，完善科研档案，立足课堂、立足实际，扎扎实实搞好科研工作。（一）转变观念，提高科研的含金量要树立现代教育理论下的价值观、人才观、质量观、教师观和课堂观进一步提升基础课程的质量、保障学生的根本学力；要进一步积极探索课堂的教学新模式、新方法，以

38、行动研究为主要方式，逐步形成“围绕质量抓课堂，围绕课堂抓教研”的学科科研特色，使教育科研与提高质量有机结合。（二）重视基层，落实科研基础工作备课组、教研组是教育科研的实践者。备课组要重视集体备课，发挥集体智慧，吃透教材，探讨教法、学法，为提高课堂效率奠定基础。教研组要以科研为先导，开展形式多样的教研活动，每次活动要有课题，围绕课题开展活动。重点抓好课堂教学有效性研究，要不断探索、不断积累，逐步形成高效课堂的教学模式，从而指导老师教学。（三）抓好课题研究，促使师生同步发展1. 做好国学启蒙与小学生养成教育实施研究小学语文低年级高效识字教学研究和预防小学生英语学习两极分化的策略研究三个课题的结题工

39、作，同时做好后续整理、应用深化工作，做到理论实践理论实践。2. 做好充分挖掘地方教育资源，开展农村小学综合实践活动课程研究的开题、研究工作，课题研究与课程建设结合起来，以课题研究指导课程建设，课程建设推动课题研究。3. 配合省教育信息化试点，开展基于网络学习空间的教育生态圈教师研修的实践探索研究，为信息化试点，提供理论支撑，方法指导。4. 根据老师学生实际，根据教育发展形势，为解决教育教学工作中的瓶颈问题，申报有关课题在区、市、省立项到2008年有12个，做到每年开展的研究课题至少有2个。十、特色创建创建理念和思路：书法养性 国学修身 艺体育人。特色是一个学校成熟的标志，特色活动是学校特色的基

40、本内容。学校依据“全面发展、个性化成长”的教育思想，开展书法养性、国学修身、艺体育人为主的特色活动项目，为学生个体发展、个性成长打造平台。（一）特色活动项目设置1. 书法养性。汉字是中华文化的载体和表现形式，具有很强的文化传承价值和审美价值。但随着信息化的普及深入，人们书写水平每况愈下；锰矿地区有浓厚的书法氛围，书法爱好者众多，基于这两种原因，学校把书法教育作为特色项目，一来可以提高学生汉字书写水平；二来可以让孩子从小拥有书法优势；第三可以培养良好习惯，陶冶高雅情操，树立审美情趣。2. 国学修身。国学是中华文化精髓，越来越受到重视。经典蒙学对于培养小学生良好行为习惯、弘扬中华民族传统美德，有其

41、很强的历史意义和现实意义。学校把国学修身作为特色建设的项目，旨在培养学生正确的人生观、价值观、世界观，旨在弘扬社会主义核心价值观，旨在完善学生人格修养。3. 艺体育人。艺术教育、体育教育是“五育”的重要内容。学校在艺体教育方面有其三大优势：一是有几十年艺体教育优良的传统；二是有搞好艺体教育优越的条件；三是有搞好艺术教育优秀的师资。学校要发挥优势，调动各方面的积极性，强化艺体育人意识，提升学生体质和体育竞技水平；提升孩子发现美、欣赏美、创造美的能力。（二）特色活动项目的要求1. 书法养性 与校本课程建设结合起来，与少年宫(社团)活动结合起来。 每天中午为全校书法教育时间（30分钟）。低年级有硬笔

42、书法为主；中年级巩固硬笔书法，逐步过渡到软笔书法；高年级以毛笔书法为主。 学校还要定期举办书法讲座和书法欣赏活动。 鼓励学校老师学习书法、提高书法水平，邀请锰矿地区书法爱好者补充学校书法教师队伍。 定期总结表彰，举办学生作品展示等。 向家庭延伸，力争家长支持。学校、家庭营造人人爱书法，个个懂书法的氛围。2国学修身 校园文化和班级文化布置以国学为主要内容，让学生时刻、到处可以接受国学熏陶。 规定学生每天诵读时间，开展诵读活动。 与校本培训结合起来，提高老师国学素养。（见队伍建设老师基本功培训文学知识和国学素养） 与“国学入门”“礼仪教育”课程建设结合起来，组织学生学习“国学”和“礼仪教育”校本教

43、材，训练行为习惯。 和“国学启蒙与小学生养成教育实验研究”课题研究结合起来，培养学生良好的行为习惯。 每年举办读书节，以国学为重要内容。3艺体育人 加强师资队伍建设，一是提高本校老师的责任心和使命感，加大培训力度；二是与湖南科技大学艺术体育学院联合，采用志愿者和实习的形式，扩容师资队伍。 每年举行球类运动会，举行跳绳、拔河比赛，举办体育节、艺术节。 坚持开展大课间活动和文体活动、阳光体育活动。 开展好少年宫（社团）活动，主要项目有：田径、软排、篮球、羽毛球、乒乓球、棋类、绘画、书法、合唱、舞蹈、健美操、演讲、文学社等，争取在2016年建成陶艺室。 重点是田径、篮球、软排、书法、绘画、舞蹈、文学

44、社等，田径参加区田径运动会，20142016年，进入前6名，2017年2019年进入前三名。软排2015年2017年进入决赛，2018年起进入前6名。参加区、市艺术节，获得两级奖励的人数，逐年增加，到2016年区属学校进入5名，团体名次要进入第一阵营。其他比赛也要获得一等奖。文学社团每期编印作文期刊一本。到2019年有一项为学校拳头项目，在全区领先。十一 、信息技术基本理念和思路：软硬并举、提高效率、推进融合、促进均衡。随着科学的不断发展，信息化建设速度加快，学校教育信息化迫在眉睫，学校应以推进信息技术与教育教学深度融合，建设数字化校园为目标，加大投入，以“三通两平台”为基础，促进信息技术与教

45、育教学有机结合，促进老师发展、提升水平，促进资源共享，让每一个学生享受到优质教育资源，提高教育教学的效率效果。（一）加强硬件建设，保障教育教学需要。1. 加强现有设备维护，提高使用率。2. 加大投入，完善硬件设施。教育经费15%左右用于信息技术设备改造，争取上级专项资金或社会捐款共30万元。2015年完成校内光纤改造，2016年完成电脑室设备更新，2016年完成美术教室、音乐教室、实验室多媒体设备购置，2016年每个老师办公室配有两台电脑。（二）完善软件建设，提升教育教学效率。1学校完善校园网站、班级建立博客、师生均建博客，2014年下半年全部到位。2加大老师培训力度，做到人人都能上网学习、查

46、询资料，获取信息，制作课件，互动交流。3利用“三通两平台”，分享教育资源，为教育教学服务。4搞好湖南省教育信息化试点工作。我校申报了“基于网络学习空间的教育生态圈教师研修的实践探索”项目，到2016年项目结束，学校应抓住这一良好契机，在各级教育行政部门的指导下，提升信息化水平，圆满完成教育信息化试点工作。十二、对外交流交流理念和思路：以诚相待，取长补短，开放共赢，树立形象。学校要进一步发展，必须搞好对外交流工作，要有开放的心胸，虚心的态度。（一）对外宣传1. 做好舆情监管工作，及时发现、了解对学校的舆论，第一时间回应，以诚相待，化解矛盾和误会。2. 重视媒体报道。加强与省市主流媒体的联系与合作，通过新闻报道、专题采访、参与活动等方式提高报道率。3. 重视网络宣传。完善和丰富校园网站，做到特色鲜明、更新及时。（二）对外交流1加强与国内、省内先进学校的交流。他山之石，可以攻玉。通过参观学习、资料了解、网上交流等形式，学习先进经验。2加强与区内先进学校的交流。通过现场学习、派人研修、网上交流和邀请来校等形式，学习先进经验。3坚持与省内、市内原来厂矿兄弟学校的交流。这是老传统，都有相似的经历，更易于学习交流。4利用国培岗位置换和教育生态圈岗位置换的时机交流学习。5利用各级组织的活动，有针对性地学习交流。