小学体育教学论文《浅谈小学体育与德育的渗透教育》 abgd.doc
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1、小学体育教学论文浅谈小学体育与德育的渗透教育【摘要】 体育教育与品德教育紧密的联系在一起,通过体育课的各种活动,运用各种方式,充分发挥体育课在德育上的优势,让学生在快乐中成长,在不知不觉中进步。努力使每个学生的身心得到充分的发展,拥有健壮的体魄,健全的心理,拥有走向成功的必备条件。【关键词】体育与德育 健全的身心 渗透【正文】 学校教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分,他们是相辅相成、协调发展的。在小学三年来的体育工作实践中,我深深的体会到,教育教学不仅仅是知识传递的过程,更是德育培养的过程
2、,课堂教学中的德育对学生的健康成长具有非常重要的意义。由于小学生喜欢体育课,这就为学生进行思想品德教育提供了天然的条件。那么就如何在体育课堂教学中渗透德育,培养学生树立正确的思想观念和思维方法,是我从事体育教学工作思考的主要方向。我从以下几个方面对体育与德育的渗透教育作了探索与研究。(一)体育与德育的关系 中小学生身体素质普遍下降,已经成为不争的事实。当然,造成这一现状的原因很多,如家庭成员结构、社会环境、小学体育教学本身等。最重要的因素是学生的养成教育德育,此因素从表面上看,似乎与小学生健康、学校体育没有什么联系,其实不然,懒惰;自觉性低;纪律性差;组织性、集体性、体育意识薄弱都是造成小学生
3、体质下降的主要原因。可见思想品德教育对于学校体育教育的重要性,德育养成是学校体育教育的基础。 学校体育渗透德育教育,是德育教育的实践场地。小学体育教育是一门特殊的学科,它的教学形式、内容与其它学科都有明显的区别。它要求学生有较强的组织性、纪律性,要求学生有团结协作的精神和较强的集体主义责任感。它的某些项目能培养学生不怕苦、不怕累的拼搏精神。这恰恰是小学德育教育在体育课中的具体反映。所以,从这一角度看,体育教学对学生的思想品德教育起到了积极的作用,学校体育中渗透着德育教育。 (二)在体育教学中渗透德育的得天独厚的条件 体育教学中的德育渗透,其特点是寓教育于体育活动中,同其他学科比较具有明显的优势
4、和得天独厚的条件。 体育学科是学校中开设年限最长的一门学科,也是各学科中唯一的一门从幼儿园一直开设到大学的一门必修课程。学生在整个学校生活种都接受体育教育,通过体育教学,保证了学生从幼儿园直到大学,连续的接受思想品德教育。 学生的各种思想意识和言行等一般不是表现在口头上,而是从他们的实际行动中表露出来的。而体育与健康教学不同于其他学科的一个显著特点,主要是通过各种身体练习和活动进行的。教师根据学生反映出来的言行,及时并有针对性地进行德育渗透,既具体又实际,其效果是有些学科所不及的,容易收到事半功倍的效果。体育学科的教学内容,本身就具有广泛的、较强的思想性和丰富的教育因素,它处处与人的思想道德、
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