小学二级《文明礼仪》校本课程教材.doc

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1、凉州区黄羊镇七里九年制学校校本课程-文明礼仪篇讲文明懂礼仪（二年级适用）83目 录第一单元 校园礼仪篇（上） .1第一课 尊师礼仪.2第二课 同学礼仪.5第三课 升旗礼仪.8 第四课 八大学习习惯 . 11第二单元 校园礼仪篇（中）第一课 课堂礼仪.13第二课 行走礼仪.15 第三课 八大行为习惯.18第三单元 校园礼仪篇（下）第一课 穿着礼仪.19第二课 称呼礼仪.21第三课 问候礼仪.25 第四单元 家庭礼仪篇第一课 餐桌礼仪.28第二课 待客礼仪.30第三课 做客礼仪（上）.32第四课 做客礼仪（下）.34第五单元 社会礼仪篇第一课 集会礼仪.35第二课 图书馆 阅览室礼仪.38第三课

2、购物礼仪.40第四课 赛场礼仪.42第六单元 其他礼仪第一课 电话礼仪.44 第二课 网络礼仪.47 第三课 假日旅行礼仪（上）.48第四课 假日旅行礼仪（下）49第七单元 第一课 礼仪三字经51第二课 日常文明用语.52第三课 常见不礼貌的说法.54第四课 常见有礼貌的说法.55第八单元 第一课 二十四孝（上）56 第二课 二十四孝上（中）.64 第三课 二十四孝上（下）72第四课 文明礼仪图集.80后记前 言自古以来,中华民族被世界称为“礼仪之邦”。注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的特点。俗话说：没有规矩，不成方圆，必备的文明礼仪知识是人们形成良好

3、文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。新时期我们提倡弘扬中华传统美德“忠孝仁义礼智信”。提倡“忠”，就是热爱祖国，忠于职守；提倡“孝”，就是孝敬父母，尊老敬贤；提倡“仁”，就是以人为本，富有爱心；“仁”体现人的高尚情怀，是仅次于德的、人类所特有的一种美好的情操；提倡“义”，就是坚持正义，保持节操；提倡“礼”，就是注重礼仪，尊重他人。讲究礼仪、礼节和礼貌，既是一个民族文明程度的标志，也是个人素

4、质的基本体现；提倡“智”，就是提高素质，服务社会。提倡“信”，就是诚信守法，一诺千金。在当今，我们提倡“忠孝仁义礼智信”，不是老调重弹。如果一个社会，是非混淆、美丑颠倒，走私贩毒、山寨产品、盗版书籍层出不穷，撒谎骗人、假唱替身成为家常便饭。那么，这个国家、这个民族将是没有前途的。因此，学校将此项活动定为德育教育的重要任务，通过大力开展实践活动，为同学们提供活动的平台，在活动中受到教育，转化为文明道德行为。第一单元 校园礼仪篇（上） 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。 礼仪是人类文明的标

5、志之一，是一个人道德修养的外在表现。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。岳飞问路，颇知礼节，得已扬名，成为英雄；孔融让梨，尊敬长辈，名传天下；张良三次拾履，不厌其烦，意外获得兵书，终成大军事家。我们的祖先用“文明、礼仪”演绎出多少感人的故事。一日之师，终身为父。关汉卿为学莫重于尊师。谭嗣同礼仪名言 第一课 尊师礼仪 尊师是我国传统的美德。老师像辛勤的园丁一样为学生“传道、授业、解惑”，被称为“全人类灵魂工程师”。因此自古以来就流传着许多尊师的动人故事。如宋代学者杨时和游酢拜程颐为师，有一次他俩去请教

6、老师，正逢老师午睡，为了不惊醒老师，俩人站在门外雪地等候。当老师醒来时，雪已有一尺深，杨、游二人遍身是雪，仍然恭敬地站立在门外，这就是“程门立雪”的尊师美谈。作为深受老师教诲的小学生,理所当然应该热爱和尊敬自己的老师。尊敬老师,应发自内心,见之行动,其中一个重点就是对老师要讲礼节。跟我学礼仪（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。（2）进出校及上下楼梯给老师让行。（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师 （4）指出老师的错处要有礼貌。（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各

7、项任务。（8）服从老师管理，不顶撞老师。（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。读一读晨风吹，阳光照。好学生，讲礼貌。见老师，问声好。学知识，遵教导。与师谈，要谦恭。见师忙，不打扰。写作业，贵独立。老师见，心欢喜。遇老师，要让路。要诚实，不说谎。讲学习，讲礼貌，习惯好，更重要。礼仪故事 毛泽东尊师的故事徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师，他的学而不厌、诲

8、人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1927年大革命失败时，许多人离开了共产党，而徐特立却毅然加入了共产党。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东同志写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 师生常用语： （1）师生相遇：“老师好！”“老师再见！” “叔叔好！阿姨好！校长好！” （2）请求老师帮助：“老师，我有一个问题没有听明白，您能不能给我再讲一讲？” （3）汇报工作：“老师，这是我们班的作业本，全部收齐了。”“老师，我有事找您，您方便吗？”“老师，近来班里发生了一些事情您什么时候有空，向您汇报一下。” （4）受到批

9、评：“老师，您批评得对，我一定改正。”得到表扬：“谢谢老师！”受到冤枉：“老师，我也有责任，但我不是故意的，以后我会注意的。” 礼貌是人类共处的金钥匙。松苏内吉有朋自远方来，不亦乐乎。孔子礼仪名言的伙伴。同学间的相互影响显而易 第二课 同学礼仪在校学习，同学们朝夕相处，是亲密的伙伴。同学间的相互影响显而易见，同学间关系的好坏，对教育过程发生潜在的、有力的影响，同窗间的友谊也是人类美好的感情之一。从小珍惜同学的友情，处理好同学关系，在自己获取知识和成长的过程中，会得到很大益处。尤其是现在，中小学生绝大多数都是独生子女，与同学关系相处好了，就相当于自己有了很多兄弟姐妹，对个人的成长非常有益。为建立

10、融洽、和谐的同学关系，彼此之间就应以礼相待，注重文明礼貌。 和同学们在一起的时光是快乐的，可是偶尔也会产生摩擦，那么，我们怎样去避免这种情况的发生呢？同学间相处应该做到哪些呢?如果你能做到下面要求的，我相信你一定有很多朋友吧。 跟我学礼仪（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。（3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。（4）尊重同学，不给同

11、学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。读一读见同学，问声早。互礼让，要记牢。听人言，要专注。不插话，或友情。表谢意，话先行。同学间，互关心。善理解，乐助人。懂谦让，团结紧。敬人者，人恒敬。言必信，行必果。学尊重，懂宽容，集体荣，我才荣。见同学，问声早。互礼让，要记牢。听人言，要专注。不插话，或友

12、情。表谢意，话先行。同学间，互关心。善理解，乐助人。懂谦让，团结紧。敬人者，人恒敬。言必信，行必果。学尊重，懂宽容，集体荣，我才荣。 礼仪故事我心中，有一件事让我久久不能忘怀 二年级的一天，我参加合唱排练的时候下起了很大很大的雨一直到我们放学大雨也没喘气地下轰隆隆！轰隆隆！雷公公把它的大鼓重重敲了起来我看别的同学陆续都走了，心里很急但是我没有带雨伞这时我看到我的好朋友毕翼飞，她打着雨伞正要向门外走我红着脸跑了过去不好意思地说：“毕翼飞，咱们俩打一把伞，好吗？”毕翼飞亲切地说：“好的” 走在路上，我全身一点儿也没湿，再看看毕翼飞她的左半身湿了一大片我赶紧把伞往她那边推了推说：“小心，别淋感冒了”

13、毕翼飞连忙说：“没关系，我的身体棒着呢！”她顺势把伞向我那边推了推这样下去可不行，她全身都会淋湿的，会得病的我挽起她的胳膊，我们紧紧地靠在一起，挤在那小小的伞下走到半路碰到来接我的爷爷，我对毕翼飞说：“谢谢你毕翼飞，自己走路一定要小心啊！”望着毕翼飞渐渐远去的身影我的心中充满了感动 雨水滴滴答答地歌唱，从来没有这么动过事情过去很久了，每当我想起那一幕，心中就充满了感动接受了同学的友爱，我要把友爱传播给每一个需要的人同学间常用语： （1）课间，碰掉了同学的东西：“哎呀！对不起！”“没关系！” （2）在教室，无意踩着同学的脚或撞同学了：“对不起，看看伤着没？”“没关系！” 同学们，你们都在红湾小学

14、的校园里共同学习、生活，希望你们彼此之间都能架起友谊的桥梁，真诚的对待他人，让更多的同学成为朋第三课 升旗礼仪同学们，你们知道为什么每周一都要升国旗吗？ 国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。根据国旗法规定，在学校我们每周一都要进行升旗仪式。国旗是神圣而庄严的。升国旗应该在一种严肃、庄重的气氛和场合中进行。在升国旗的仪式中同学们要按照一定的礼仪进行。下面是几点具体的做法：跟我学礼仪1.国旗是一个国家的象征,升旗仪式是一个非常严肃的,隆重的仪式.参加升旗仪式前,我们应该衣着整洁,系好衣扣,裤扣,戴好红领巾,脱帽,面向旗杆方向

15、立正站好.不能迟到,不得交谈,走动或做其他动作。2.在升国旗的过程中,必须保持肃静,在行进中和运动中的同学都必须原地站立,向着国旗的方向,右手五指并拢,高举头上,行队礼,眼睛要注视国旗,直到国旗升至杆顶为止.不允许任何人在升旗时走动,交头接耳,嬉笑打闹。3.国歌是音乐形式的国家象征.唱国歌时要立正站好,目视前方,神态庄重,歌词正确,音调准确,声音洪亮。4.认真聆听升旗致辞和国旗下的讲话,保持安静;升旗仪式结束以后,各班同学应有序离开,不得拥挤,不得高声喧哗.礼仪故事1949年10月1日，毛主席站在天安门城楼，大声宣布“中华人民共和国正式成立了”的时候，国歌奏响，新中国第一面国旗五星红旗迎风徐徐

16、上升。天安门广场三十万人一齐脱帽肃立，抬起头，瞻仰着鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了，广场爆发出排山倒海的欢腾声。一个国家强大了，她的国民就不会受到欺负，祖国就是我们的母亲，我们要用自己的行动来爱护她、保卫她。星期一 操场上 奏国歌 升国旗老师们 注目礼 队员们 行队礼小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮长大了 尽全力 使祖国 更美丽 行为导航全班同学国歌声中和模拟升旗的情景中训练“肃立”与“脱帽”。辨析：1.升旗时，小李忘记戴绿领巾了，他也不就对国旗行注目礼了。（ ）2.学校举行运动会，运动员入场，经过主席台，头向右侧，两眼注视主席台，行进时还要

17、做正步。同学们，爱国，就从升旗仪式做起！让我们共同努力，每一次，严肃而庄重的升起我们的国旗。伴随国旗的升起，我们健康成长；伴随国旗的升起，建立起热爱祖国的信仰和祖国利益高于一切的信念；伴随国旗的升起，祝愿我们的国家蒸蒸日上，繁荣富强！礼仪名言得体的、高尚的举止是通行无阻的护照。约翰逊品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。 孟德斯鸠第四课 八大学习习惯 、1. 课 前 精 心 准 备；2. 课 堂 认 真 听 讲；3. 听 课 勤 于 思 考；4. 回 答 问 题 积 极；5. 作 业 及 时 认 真；6. 复 习 循 环 反 复；7. 自 学 形 成 习 惯；8. 重 视 考

18、试 检 测。 第二单元 校园礼仪篇（中）（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。（3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱

19、护，且按时归还。第一课 课堂礼仪 课堂礼仪则是学校礼仪中的一个重要内容。也许有的同学会问：课堂是学习的地方，为什么也需要讲文明礼仪呢？因为学校是文明的窗口，课堂则是学校生活最重要的地方；课堂还是个小社会，同学间的交往，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外还因为课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人，所以课堂需要一定的礼仪来规范它。跟我学礼仪1、课前，学生要事先准备好学习用品、本节课所需课本、笔记本等，一律放在课桌左上角。教室黑板擦干净，讲台物品摆放整齐，无粉笔灰。 2. 预备铃响，学生应迅速进入教室安静端坐，恭候老师上课；室外课（体育课、音乐课、信息技术课、活动课等）必须在教室

20、外走廊排成两列队伍后，课代表在前、班长在后，带领学生有秩序地在预备铃响前到达目的地，保证正常上课。路上队伍整齐，不嬉笑打闹。3. 上课铃响后，老师进教室，说“上课”，班长喊“起立”，全班同学立正，老师说“同学们好”，全体学生回应“老师好”。在老师说“请坐下”后，全班同学一起坐下，老师开始上课。向老师问好时，态度要诚恳，眼睛看着老师，面带微笑，声音要整齐响亮。 4. 迟到的同学进教室要喊“报告”，经老师批准后方能回座位听课。5. 课堂上，学生坐姿要端正，注意力要集中，认真听讲，积极思维，勤于笔记，不随便讲话，不翻阅与本课无关的书籍。在进行小组合作讨论时，积极参与，不说闲话，保证课堂活而不乱。6.

21、 回答老师提问时，要积极举手，经老师批准后，起立并用普通话回答，回答完毕，经老师准许方可坐下。发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。7上课期间，不吃零食，不喝饮料，不做任何与学习无关的事，未经老师允许不得随意离开教室。8尊敬老师，尊重老师的劳动，自觉遵守课堂纪律，在违反纪律时，要虚心接受老师的批评，不得顶撞老师。9. 下课铃响，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲；老师宣布下课，全体同学起立，与老师互道“再见”。 待老师离开教室后，学生方可离开。10.在公共教室上课，须听从指挥，爱护仪器设备，保持室内清洁，不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划。 读 一 读上课铃声丁零响，大家赶快进课

22、堂，学习用品桌上放，等着老师把课上。上课发言先举手，老师同意才开口，别人发言手放下，虚心学习进步大。 行为导航老师提问，一学生举右手；一边举手，一边叫：“我知道，我知道。”并移动身体，把手举得高高的；老师提问时，学生一边举手一边回答；甚至没有被老师请到，已经站起来回答了，并且把手举得高高的。觉得他做的对吗？为什么？礼仪故事这个战士应该表扬的有一次,刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想进去看看。站岗的战士不让进。随行人员上前对战士说：“少奇同志想去看看阵地。”战士认真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很生气，少奇同志却没有生气。反而笑着说：“回去吧！”说着就往回走。一边走一边告诉

23、随行人员：“回去告诉那个战士的领导，不要批评他，他做得很对。”后来部队领导知道了，要批评那个战士，少奇同志再次让工作人员转告部队领导：“这个战士认真执行规定制度，不但不应批评，还应该表扬.”上课是学习文化知识的最佳时机，老师讲课如果学生随便发言，那么其他同学会听不见老师讲课的内容。所以，上课时要向老师提问或回答问题时，必须先举手。小朋友写字用右手，举手用左手，要说话举起右手，靠近耳边，左手略高于头，左臂悬空，要轻轻放在桌上，注意不要碰到响声，不要把左手举得很高，身体保持原来的姿势。举手后还要得到老师的同意。老师请谁发言，谁就起来发言，发言时声音响亮，其他同学手放下，虚心听取别人发言。第二课 行

24、 走 礼 仪 古人云：“站如松，坐如钟”，这是对人们站姿的要求，是啊，礼仪无处不在，一个小小的细节，就可以看出一个人的素养，走路也是如此啊。下面的要求你做到了吗？跟我学礼仪（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“

25、对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。 礼仪故事列 宁 让 路有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这就是良好文明礼仪的体现。第三课 八大行为习惯1.自觉休息遵守纪律；2.生活节俭不吃零食

26、。3.注重仪表卫生干净；4.脏话打架陋习全无。5.课间活动体现文明；6.随地乱扔人人责备。7.爱护公物不搞破坏；8.尊敬他人团结协作。重仪表，明身份。穿和戴，有学问。 首整洁，次美观。要大方，要自然。按校规，穿校服。不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净。不染发，不烫发。爱清洁，促健康。讲卫生，促成长。第三单元 校园礼仪篇（下）第一课 穿着礼仪“爱美之心，人皆有之。每个人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，但人的打扮一定要得体，要适当，才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重

27、，甚至花枝招展，珠光宝气，那只会弄巧成拙，反而把最美的本色弄丢了。”身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那只会弄巧成拙，反而把最美的本色弄丢了。” 作为小学生，你们正在求学的时期，又没有经济收入，穿戴方面不宜赶潮流、追时髦，只要衣着整洁，朴素大方即可。作为小学生，怎样打扮自己才算美呢？文明礼仪，从自己做起，从仪表做起。跟我学礼仪（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进

28、入教室。（4）课堂上不敞衣、脱鞋。（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发读 一 读重仪表，明身份。穿和戴，有学问。首整洁，次美观。要大方，要自然。按校规，穿校服。不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净。不染发，不烫发。爱清洁，促健康。讲卫生，促成长。礼仪故事一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个

29、无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故事中是不是可以得到这样的启示：一个社会的公共文明水平，可

30、以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。 国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。颜元 微笑是最完善的礼仪。佚名 小兔子美美最喜欢“臭美”了，每天都要穿漂亮的衣服才肯出门。有一天下起了大雨，妈妈给美美穿运动服，可美美一定要穿裙子，妈妈说：“外面路上有很多积水，会溅很多泥点子到裙子上的。”美美说：“我就是要穿裙子，裙子漂亮，穿裙子就是小公主了。”妈妈只好给美美穿上了花裙子。中午雨停了，天边还出现了一道美丽的彩虹，美美高兴极了，赶快跑到院子里看彩虹，院子里有很多的积水和稀泥，美美刚走出家门就被溅了一身的泥点子，这下花裙子

31、变成“泥巴裙子”了，这个时候美美的好朋友胖胖猪来找美美玩来了，胖胖猪站在院子外面很有礼貌的问：“请问美美在家吗？”美美说：“我就是美美呀!”胖胖猪说：“你不是，美美是一个漂亮的小白兔，你是小灰兔，你怎么会是美美呢？”“啊？”美美看看自己，可不是吗？满身的泥点子，真像小灰兔，胖胖猪回家了，美美伤心极了，赶快回家让妈妈给她换衣服，妈妈给美美洗了澡换了衣服，美美照照镜子，哈哈！小白兔又变回来了。第二课 称呼礼仪 称呼指的是人们在日常交往应酬之中，所采用的彼此之间的称谓语。在人际交往中，选择正确、适当的称呼，反映着自身的教养、对对方尊敬的程度，甚至还体现着双方关系发展所达到的程度和社会风尚，因此对它不

32、能随便乱用。亲爱的同学们，你们可知道，我们中国素以礼仪之邦立世，而闻名的称谓便是体现礼仪的重要内容。古代的国人对于称谓有严格的规定，晚辈与长辈之间，同辈之间都有固定的称呼。作为优秀文化传统的接班人，你们是否也赞同我们应该使用礼貌称谓呢？同学间的称呼用你，对老师长辈尊称有礼貌，要称“您”。因为这是尊重师长，礼貌待人的好品质。跟我学礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等（2）不给他人取绰号、说花名。（2）对兄弟姐妹不要连名带姓地称呼，一般称哥哥、姐姐或小妹、弟弟等。有时，弟妹也可直呼其名字，以示随便。（3）不给他人取绰号、说花名。传 统

33、 称 谓我国古代很多文明称呼，至今还被运用。如：将父母称为高堂、椿萱、双亲；称呼别人的父母为令尊、令堂；称别人兄妹为令兄、令妹；称别人儿女为令郎令媛；自称父母兄妹为家父、家严、家慈、家兄、舍妹；称别人庭院为府上，尊府；自称为寒舍、舍下、草堂。 妇女为巾帼；男子为须眉。老师为先生、夫子、恩师；学生为门生、受业。学堂为寒窗；同学又为同窗。交友称谓 人总是要交朋友的。自古以来，对交什么性质的朋友，都有明确的称谓。 忘年交：打破年龄、辈份的差异而结为好朋友。 忘形交：不拘形迹的缺欠或丑陋，结成不分你我的朋友。 君子交：指道义之交，即在道义上相互支持的朋友。 刎颈交：指友谊深挚，可以同生死，共患难。 患

34、难之交：同经磨练而成为朋友。 至交：友谊最深的朋友。读 一 读对长辈 心诚敬 礼貌称 显文明唤亲戚 轮辈份 陌生人 看年龄同学情 胜手足 热情唤 亲切呼说花名 取绰号 不文明 不礼貌 礼仪故事我的尊严故事绰号 我脑海中藏有许多关于尊严的故事，其中有一件是最伤我的自尊心的一个故事。 我一年级时，班上有一个叫梁陈耀的男同学，爱给别人取绰号，给我取了个叫“鸭子”的绰号。我在班上女生中，算是高个子，走路又不是左拐一下右拐一下，嘴形又不是又长又扁的鸭嘴，为什么要这样丑化我？即使哪个同学身材长得不够标准，也不该把人喊成动物。我把这件事告诉爷爷，爷爷却说，小孩子间的事就自己学着处理。他们俩使我很伤心，一个人

35、躲在厕所里掉眼泪，还闹着要转学。 后来，梁陈耀转学到了别的学校，我恢复了往日的自信心，继续留在这个班上。可是，好景不长，梁陈耀在班上又有了接班人同学，“鸭子”这个绰号被同学升级为“死鸭子”，我心里更难受了。但是，我不会再闹转学了，我要留在这个班上，让他们明白，不给人尊严，给同学取绰号,以伤人取乐一时,不是害自己一世吗?不尊重别人的人，别人也会尊重你吗?况且，你说人家是丑鸭子，成天又跟这些人在一起，你不也是一个丑鸭子吗?自己侮辱自己，这不很悲哀吗?我希望每一个同学，既要 尊重自己，更要尊重别人。彼此尊重，做一个高尚的学生。好言好语暖人心佚名爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。第三课 问候礼仪 “

36、互相问好”是一种最基本的自尊和受人尊敬的表现，而自尊和受人尊敬是人生存的一种基本需要。主动向别人“问好”，是一种修养、一种友爱、一种欣赏、一种自尊的表现；能得到别人的“问好”，是一种认可、一种关爱、一种鼓励、一种受人尊敬的体现。应该说，“互相问好”是人们表达思想、交流感情、加深友谊、振奋精神的一种最朴实、最常用、最微妙、最基本的生存需要。在日常生活中，我们常可以看到这样的情景：骑车发生碰撞、或者有一点小摩擦时，有同学用一句“对不起”换来“没关系”，相互谅解，一笑了之；有的同学却骂骂咧咧、恶语伤人换来拳脚相加、疯狂报复，将小事酿成大祸，后果不堪设想。 俗话说：良言一句三冬暖。的确，轻轻的一声问候

37、，衷心的一句祝福，能给人带去春天般的温暖，能让疲惫的神经得到放松。既然这样，那么，请不要吝啬，为你身边的人送去春风般的问候吧跟我学礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。（1）早起：“爸爸、妈妈早上好！” （2）睡前：“爸爸、妈妈晚安！” （3）父母下班回家：“爸爸、妈妈回来啦！” （4）长辈过生日：“生日快乐、身体健康！” （5）过新年：“祝爸爸、妈妈新年愉快！” （6）爸妈外出：“祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利！”爸妈外出归来：“爸爸、妈妈回来啦！辛苦了。” 主动招呼，递接物品。 （7）告别家人：“您放心吧，我自己会照顾好自己。” “爸爸（妈妈），我走了”“再见

38、”；离家时间较长，写信或打电话问候家人。归家说：“我回来了，爸（妈）好！” （8）需要父母帮助：“妈妈，请您帮我找一下我的校服，好吗？”“谢谢妈妈。”“妈妈，请您快一点好吗？不然迟到了。” （9）征求家长意见：“妈妈，这个周末我想请到咱们家和我一块写作业，再玩一会儿，您看行吗？” 读 一 读问候语 记心中 早中晚 得体用亲外出 祝安好 亲归家 慰辛劳看对象 分场合 父母闻 心感动离家久 常问候 家中人 不担忧那天熏娟娟像往常一样，走到院子门口。一个陌生的小女孩，笑着说“阿姨，你好”等到她记起要回答她时，小女孩已走远了 这天，娟娟依旧早起去上班，却迎面碰上一群送葬的队伍。她正想躲闪，突然，她的眼

39、睛睁大了，她看见灵车前的那大大的照片，是那样的眼熟。这不是那天向她打招呼的那个女孩吗？她不顾一切地冲上去，拉住一个人问：“这个女孩怎么了？”这好像是她住到这个楼区以来第一次主动和陌生人说话。 那人悲切地告诉她，这个女孩叫桐桐，今年十二岁，一年前得了血癌。她知道自己快要死了，但始终没有哭过。她说在童话书里看到过：人在临死前，只要能得到一百个来自陌生人的问候，死后就可以上天堂。从那天开始，桐桐每见到一个陌生人，都主动上前问候对方，只是为了得到一声回应。回家后，把它记到本子上，再一个一个地数，看还差多少。遗憾的是，她到死也没能换回那一百个问候，而她送出去的却远不止一百个呀。 第四单元 家庭礼仪篇第一

40、课 餐桌礼仪古语有云：食不言，寝不语。何尝不是这样呢？我们的爸爸妈妈从小就教育我们在吃饭的时候要讲礼貌，一看到有什么做得不好的地方就立即为我们指出来，提醒我们注意。无论在自己家里、在亲戚朋友家里还是在学校，我们可都要时刻做一个文明用餐的好孩子哦！跟我学礼仪在家时：（1）请长辈先入座。（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。（5）主动给长辈添饭加菜。（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。在学校：（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要安静、文明进餐。（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。共进餐 要谦让 先长辈 不可忘在学校 要有序 两脚并 背不屈碗碟筷 轻拿放 不挑食