小学三级二班学生代表发言稿.doc
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1、小学三年级二班学生代表发言稿尊敬的各位老师、叔叔、阿姨:大家好!我叫赵素娅,很荣幸我能够作为学生代表在这里发言,同时也感谢各位叔叔阿姨能在百忙之中来参加这次家长会。 各位叔叔阿姨,您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧!我们的老师和您一样,希望学生能有很大的出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育,更离不开你们的精心爱护,如果一旦失去了这些,我们的健康成长就会受到阻碍,我们就会走很多的弯路。我在这里代表我们全班同学给各位叔叔、阿姨提几点建议:1、要经常过问我们在校的情况。2、要教育我们要有端正的学习态度。3、要支持我们的课外阅读要求,并建议我们购买好书,读好书,使我们养成爱读书的好习惯。4、经常和我
2、们谈心交流,掌握我们的心理状况。5、要经常和老师保持联系,及时了解情况,加强教育。为此我真心希望你们能够大力配合学校,让给我们得到真正的、有效的教育。 我们虽然有许多缺点,但我们也有很多的优点:聪明、善良、活泼、天真。我们有责任心强的老师,有爸爸妈妈的配合,有关心我们的学校。因此,我们才会有这么好的成绩。如今,在老师的耐心教导下,我们全班同学在各个方面都取得了很大的进步。 最后,我还要感谢我们班的老师。感谢老师对我们的生活细心爱护、对我们的学习严格要求;感谢老师鼓励我们,让我们不断进步,为我们营造了一个和谐的班集体。我们应该好好学习,将来出人头地,回报父母和老师们。我想对老师说:“老师,我爱您
3、,感谢您教育了我们,让我们不断进步。我一定不会辜负您的期望,将来出人头地。”我的讲话完了,谢谢大家! 三二班家长代表发言稿各位老师、各位家长大家好!我是张梦圆的家长,今天很荣幸也很高兴让我在家长会上发言,下面我就孩子的学习和生活的管理简单谈一下我的看法和做法,不妥的地方请大家给以指出,我们共同探讨提高。一、教育孩子从小要听老师的话。 为什么这么说呢,一是老师都想自己的学生有所成就,老师不可能把孩子往坏了教;二是自从我们的孩子上学,跟老师接触的时间要比我们做父母的多,除了学习,孩子的说话、办事、与人相处的能力等等,都是在学校跟老师学的。所以每次孩子上学来,我都要嘱咐上一句:要听老师的话。 通过我
4、女儿两年多来的上学时间,我感觉到,学校的管理是到位的,老师是非常负责任的,把孩子放到这个学校里、跟张老师学习,我们很放心。所以我更强调孩子要听老师的话。二、对孩子不要溺爱,要帮助孩子养成良好的习惯。 我们每一位做家长的,都希望自己的孩子将来有出息,那么,我们就应该使他们从小养成良好的习惯,按时睡觉,按时起床,今天的事情今天完成,要有独立意识,能自己完成的事情要自己完成。学习上,要及时完成老师布置的作业。放学后,我们都要求她先完成作业,有时间再看电视。说起看电视,我觉得时间允许的话,可以让孩子看一看,这样可以开拓孩子的视野和知识面。但我们一定要给他们选择好的频道和节目。在生活上,要有意识地培养孩
5、子的受挫能力。因为一个人不可能一直在鲜花和掌声中长大,人的一生肯定会遇到这样或那样的挫折,我们要教育孩子勇敢地面对。 总之,孩子一定要管,在学校,希望老师多多费心,在德、智、体、美以及动手动脑等能力方面使孩子都能有进步,在家里,我们家长在走近孩子的同时,对他们也要严格要求,对孩子的眼泪不要心软;对孩子的耍脾气、任性不要娇惯,因为他们还是孩子,需要我们的精心照顾和管理,只有这样,我们的家庭教育和学校教育才能同步,我们的孩子才能更好地面对社会,有一个更好的未来。我的讲话完了,谢谢大家! 三二班教师代表发言稿尊敬的各位家长朋友:大家好我代表学校领导和三(2)班的全体师生对各位的到来表示衷心地感谢!我
6、知道今天大家能够会聚一堂真的是不容易的,因为有的是调了班来的,有的是请假来的,有的是放弃了休息时间来的,我很感动。今天我们坐到一起,聊的是同一个话题,那就是我们的孩子。我们的孩子这学期刚上三年级,家长一定感到了孩子的各方面的变化。首先是身体和心理上的变化,身体上孩子长高了,心理上,孩子从我们学校一贯的称呼“低年级”变成了“中年级”,从小弟弟小妹妹长成了哥哥姐姐。学习的难度增加了,孩子接触了作文,要练习用钢笔写字。学习的内容增加了,一、二年级以语文数学为主,到了三年级多了一门英语,这对于我们的孩子来说是全新的科目,要同时学好三门学科,我们的孩子确实不容易。在一、二年级,学生学的的知识比较容易,考
7、试成绩基本上都在90分以上,等级评价也基本上都是优。到了三年级上学期,学生的学习有了变化,一部分学生的成绩会更好,有一部分的学生的成绩不如一二年级,家长也反映过,说:“孩子在一、二年级还经常考试90多分,怎么到了三年级学习成绩下降了呢?”一、二年级的知识就是简单的口算,应用题就是加减法,或者是乘除法,仅仅是一步的计算。三年级是学生思维解决问题的开始,是小学低年级向高年级的过渡期,孩子开始从被动的学习主体,向主动的学习主体改变,孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象,有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。有一个明显的变化就是两步计算,应用题也需要学生仔细审题理解题中的数量关系。
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