小学“文明礼仪伴我行”主题教育活动总结1.doc

《小学“文明礼仪伴我行”主题教育活动总结1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学“文明礼仪伴我行”主题教育活动总结1.doc（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、辛勤浇灌文明花，和乐少年展新姿XXX“文明礼仪伴我行”主题教育活动总结根据江干区教育局关于开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动的的文件精神和活动要求，在区少工委的引领下，我校深入开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动。鼓励队员们积极主动参与学校和社会实践活动，全面提高队员的公共空间意识，培养了队员的文明礼仪素养，创建了礼仪校园，通过活动辐射出文明家庭、文明社区、文明社会。现将活动总结如下：一、领导重视，有效整合1.领导重视齐抓共管，课程引领组织有序学校非常重视学生的文明礼仪教育，把文明礼仪主题教育活动作为本学年我校德育的主要工作之一。设立了文明礼仪主题教育活动领导小组，分管德育的赵艳艳书记为组

2、长，以德育主任、大队辅导员为责任人，以联合中队辅导员和中队辅导员为落实人。在好习惯造就好人生校本课程的引领下，制订了详尽的杭州市采荷二小文明礼仪伴我行活动方案，把整个活动从准备阶段到最后的展示都一一落实在方案之中，落实到每一位指导老师，力求使活动组织有序，有效开展。2.习惯培养小事做起，部门分工整合落实学校还把对学生文明礼仪习惯的培养做了系统的要求，学校每个部门根据部门要求制定了详细的每月、每周文明行为习惯培养重点，德育处将之整合成为一学期的行为习惯培养要求。例2月各部门关注点：月份部门每月关注重点每周训练重点2月德育处课间文明活动1上下楼梯靠右走2走廊里不追跑，不打闹3定期维护童趣角教导处学

3、生学习常规1专用教室上课路队2专用教室回本班路队总务处洗手间文明1不奔跑进厕所2不在厕所打闹3注意卫生保洁二、夯实基础，常中有新1.突出德育阵地作用，宣传文明礼仪教育本学年开学典礼，我校举行了“文明礼仪伴我行”活动的启动仪式，德育校长对全体队员进行了“文明礼仪伴我行”的活动倡议，号召队员们文明礼仪行为要从自己做起，从现在做起，从每件小事做起，让好习惯造就大家的好人生。学校大队部以校本课程好习惯成就好人生为校本，组织编排了诵读节目校园文明三字经，“衣冠正，领巾飘，进校门，互问好；集会时，排好队，准时入，静悄悄”让朗朗上口的童谣声深入每个队员的心中。以启动仪式为契机，全面展开我校“文明礼仪伴我行”

4、主题教育活动。“文明礼仪伴我行”启动仪式校园宣传栏、班级布置、黑板报、都以“文明礼仪伴我行”为主题，让每一面墙因宣传文明而美丽。大队部通过“和乐之声广播站”和“和乐少儿”电视台进行礼仪知识的宣传，让队员们知道文明在口中、文明在手中、文明在脚下、文明在心中，让文明的种子深深得扎在队员心间。2学习文明礼仪知识，营造校园文明氛围（1）队干部训练营习礼仪队干部训练营礼仪课为了加强少先队干部对文明礼仪的辐射力，本学年来我校设立了“队礼仪训练营”，在每期的训练营中，在大队辅导员的带领下，针对大队委员或各中队中队长或全体队干部召开形式多样的训练活动。如：第一期：大队主题活动礼仪程序分解；第二期：队活动礼仪实

5、践；第三期：文明礼仪岗的作用与要求；第四期：文明礼仪岗中人际交往的艺术队干部通过训练营中得到的文明礼仪知识再去手把手得教队员，在文明礼仪岗中更加尽心尽责，更有效得阻止、处理好学校中发生的不文明现象。（2）学校晨会学规范在晨会训练站、立、行标准姿势为了树立采二和乐少年的文明形象，大队部联合体育组每月利用一次晨会对全体队员进行一次行为规范的学习。如全校性集合排队，进场秩序的训练；做操动作规范，整齐化一的训练；站、立、行的标准姿势的训练；每天进校时敬礼、问好姿态的训练；队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练等等。（3）校本课程养习惯为了提高学生的文明素养，让校本教材好习惯造就好人生能让每个学生受益，

6、在学校德育部门的安排下，全体中队辅导员群策群力，每人设计一个教案、制作一个课件，全校进行共享。每月开设一堂文明礼仪课，从学生身边的小事入手，给予孩子们一些日常生活中文明礼仪的引导。礼仪课上，老师们不是简单说305中队在上礼仪课教，而是用一个个小故事，用一个个游戏告诉孩子们文明礼仪是一个人很重要的素养，告诉孩子们文明礼仪要从身边的每一件小事做起，力求使自己做一个文明有礼的和乐少年。礼仪课虽然一个月只有一节，但是却让孩子们大有收获，通过礼仪课，让队员知道了校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识，对礼仪知识有全面、系统的了解，让校园创建了文明和谐的良好氛围。3.结合雏鹰争章活动，争当采二文雅少年3

7、01中队在争“文明用语星”我校的雏鹰争章以挣到学校特色章：文雅章、灵动章、阳光章为和乐少年即雏鹰铜奖。在开学初，学校大队部特别精心设计了文雅章的系列采二之星，如“文明用语星”、“文明集会星”、“用餐礼仪星”、“文明出行星”406中队的单老师说：在争夺“文明用餐星”时，队干部先把考章要求告诉大家，然后运用小品、表演相声等形式现身说法告诉大家文明用餐的的必要性。并以激励为主，对平时文明用餐做得比较好的队员颁发采二之星。对于那些平时文明用餐做得不够好的同学，大家一起创设情境，由队干部一对一指导加强。队员们为了能拿到用餐礼仪星，都积极改正了错误，偶尔有队员忘记要求出现错误时，也能及时意识到，要求考章员

8、再原谅自己一次。通过这样的争星活动，中队的用餐礼仪变得非常规范，用餐时老师在与不在都是一个样。通过雏鹰争章活动，让学礼仪、用礼仪、讲文明、有礼貌在全校蔚然成风。每学期下来平均每位队员能拿到90%文雅章中采二之星，有60%的队员能评为采二的文雅少年。三.活动丰富，促进成长为了提高队员文明礼仪的素养，我校开展了一系列的“文明礼仪伴我行”实践活动，并有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，充分利用敬老院、博物馆、旅游景点、部队等场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。通过第二课堂实践活动，设计丰富多彩有特色的家校合作活动，有众多家庭参加了省

9、慈善总会爱心基金会“阳光义工”组织，队员们走上街头为病患少年、地震灾区募捐，慰问军属、走访百岁老人，奉献爱心。待添加的隐藏文字内容11校内活动多，你追我赶争上游（1）“我是文明小标兵”寒假日记大比拼605洪悦我是爷爷奶奶的小眼镜寒假期间，学校大队部倡议队员们记写以文明、孝敬等为主题的小日记。在选送上来的日记中，小作者有写自己身边文明事的，也有写自己在社区、公共场所的文明举动，更有学生写了在外出旅游途中发生的事情引致对文明行为的思考。通过日记，孩子们对文明行为的理解又更进一步，生活中的文明其实离自己很近很近，举手投足间都折射了一个人的文明素养。（2）文明童谣创新意，载歌载舞诵文明二年级组在排练文

10、明拍手歌在创作文明童谣时，队员们在中队辅导员的带领下，先诵读了我校自己创作的文明礼仪三字经，然后再进行文明新童谣的创作。孩子们或稚嫩或童趣的文字中，流露出对文明的理解和要做一个文明人的决心。大队部通过筛选，表彰了优秀征文，并号召年级组从优秀征文里找出素材撰写剧本进行诵读表演。有的年级组通过早晨上学,课堂学习和放学游戏三个场景展现采二学生一天的文明生活；有的年级组用自编歌曲、舞蹈等活泼多样的形式串联起来进行展示；有的年级组用拍手歌的形式诵出了文明的重要性通过活泼多样、载歌载舞的形式让大家了解文明礼仪，颂赞文明礼仪好风尚。（3）文明对对碰，比赛促成长为充分了解礼仪知识，我校开展了文明礼仪的自查活动

11、，要求队员从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让队员明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向队员普及文明礼仪常识。之后在高段年级举行“文明知识对对碰”活动，最终胜出的队员参加了江干区的“文明礼仪对对碰”比赛。（4）“文明礼仪伴我行”四格漫画比赛503队员的文明四格漫画作品“文明礼仪伴我行”四格漫画内容主要以日常生活为素材，用漫画的形式反映对生活中有关文明礼仪的思考。一件件作品设计美观、图文并茂、内容丰富多彩，选手们充分用自己的智慧展示了各种文明礼仪常识。小画家们泼洒色彩，遨游在色彩的海洋里。他们挥动的不仅是手

12、头的画笔，更是舞动文明的梦想，绘制心灵的蓝图。举办这次绘画比赛给学生提供一个展示绘画才能的舞台，更重要的是通过这样的活动，让文明礼仪知识更加普及到每个学生的日常行为当中，让校园处处充满和谐，处处充满文明。2.走出校门外，文明礼仪来践行（1）争当文明市民，创建文明城市在全国文明城市创建期间，我校大队部组织队员走出校门，开展在“争当文明市民，创建文明城市”活动。各小队活跃在杭城的各个角落，留下了他们的文明行动：NO1：小区大扫除，大家争先恐后地拿起扫帚，开始在执行任务的范围内打扫地面。地面整洁度比我想象的好多了，几乎没有一张废纸，看来大家都在为创建文明城市做贡献。NO2:这牛皮廯可真厉害，哪儿都可

13、以安家落户，树干上，白墙上，电线杆上，垃圾桶上，石头上无处不在。那些人可是千方百计想让我们看见。“嘿嘿！”我不禁坏笑了几声，过不了多久，他们掏心挖肺弄出来的东西就要被我们铲除了。大家分头行动，撕去牛皮廯，这些牛皮廯真多，光在一电线杆上我就撕去了五张。NO3：宣传倡议书。我们拿出准备好的创建文明城市倡议书拿出来，一张一张地送给社区里的叔叔阿姨，爷爷奶奶们，让大家都为杭州创建文明城市努力。大家在烈日下不停的忙碌着，小区道路上时不时能见到我们可爱的身影，我们都很高兴，因为我们为杭州创建文明城市尽了一份力。NO4：我们热情洋溢地给中外游客讲解了西湖的传说，分发倡议书，并邀请游客朋友为保护西湖在大横幅上

14、签名游客们被我们的诚心所打动，积极投入到了签名活动中，这次在社会上引起了很大的反响，许多家媒体对这次活动进行了采访、报导。404小队文明劝导活动301小队保护西湖行动508小队在清除牛皮廯（2）公共空间教育，从不大声喧哗开始采二大队部积极响应区少工委的号召，从少先队大队日宣布“公共空间教育，从不大声喧哗”活动启动开始起，我校开展了一系列的活动。出一期公共空间教育黑板报、播一期以“公共空间教育”为主题的和乐之声广播、开一节以“公共空间教育”为主题的中队课等等。在春假来临之际，号召队员们开展“奏响蓝色的轻音乐公共空间教育，从不大声喧哗开始”活动。队员们利用春假时间以小队为单位用尽最大的努力来还原安

15、静的空间，让蓝色的轻音乐流淌在每个人心间。队员们在中队辅导员的指导下纷纷开始设计活动，拟定好活动方案，经中队辅导员批准后活跃在各个公共场所：电影院、图书馆、商场、公共汽车上 NO1:快乐伙伴小队的队员们群策群力，精心设计很多宣传标语：“公共空间静一点，世界就会美一点”、“一人静，万人宁”、“你是一个文明的人吗？那就请你不要大声喧哗！”“嘘！安静，听！鸟儿的歌声”他们把标语做成了精美的小卡片，发给过旺的行人，希望能把宁静传递给每个人。NO2:彩虹小队设计了问卷调查表，在庆春广场宣传不要在公共场所大声喧哗的知识，并调查了大家对大声喧哗的看法，观察了不同人在同一公共空间不同的表现，体验了不同空间安静

16、与喧哗的不同感受，最后每个队员形成了一份篇幅很长的调查报告。在报告中很欣喜地看到队员们都有高度的觉悟。NO3:阳光假日小队准备了很多的宣传单，准备在图书馆分发，结果却在活动开始前自己却犯了大声喧哗的错误。几个男生先到，聚集在图书馆里面的小圆桌等几个还没有来的女生，结果没等一会儿激动队员就传出了大笑声，被保安提醒了。之后队员们感到非常羞愧，自己来宣传公共空间意识的，却成了反面例子。在活动结束后，队员们写了深刻的体会，表示从不大声喧哗一定要从自己做起，不能让五千年的传统美德，毁于我们这一代手里NO4:这次假日小队让我收获了深深地感悟。608中队的鲁同学说，以前他家楼下的邻居向他反映了好几次，说他在

17、家动静太大，影响他人休息。可是，鲁同学我行我素，不予理睬。经过公共空间意识假日小队活动，鲁同学终于醒悟了，他决心要做到心中有他人，还邻居一个安静的休息环境。各个假日小队设计好“公共空间教育，从不大声喧哗开始”宣传单，进行分发四、硕果累累，表彰先进在六一来临之际采二全体队员在杭州大剧院举行了“红领巾心向党”六一表彰大会暨文艺汇演活动。在表彰活动中表彰了 “文明礼仪伴我行”一系列活动中各项比赛获奖队员。在文艺汇演中各个年级组展现了一个学期以来的文明礼仪活动成果，文明礼仪诵读节目精彩纷呈，台上台下，互动合作，齐声诵读，蔚为壮观。精彩的文明礼仪成果展示给区里的来宾留下了深刻的印象。六一活动中表彰“文明

18、礼仪伴我行”先进及年级组文明礼仪诵读节目汇演 “文明礼仪伴我行”活动自开展以来，全体少先队员的文明意识明显提高，同学们拾到钱物能主动喂给大队部的“爱心小猪”；都能很好地使用礼貌用语，见到老师、客人能主动问好；规则意识强，能自觉遵守校规和班规；都能尊老爱幼，谦让同学，知错能改；都能保持良好的个人卫生，形象文明、健康。在学期末评出了采荷二小的“文明礼仪形象大使”、“文明礼仪小标兵”、“文明礼仪示范班级”。礼仪教育是德育工作的重要组成部分，是一个要认真开发的新领域，许多问题急需探讨和研究，我们虽然在礼仪教育方面作了一些实践，取得了一些效果，但如何真正巩固礼仪教育成果，使教育内容更系统、更完整、更具时代性，把开展学校礼仪教育这篇文章做深做细，还有待于我们进一步努力探索。