家峪小学附属幼儿园调研报告.doc

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1、家峪小学附属幼儿园调研报告幼儿园管理1.大部分农村的幼儿园不能独立设园，只是附属在农村小学中，由小学代为管理，或称为学前班；有的还是民办性质的幼儿园；2.虽然条件有限，但当地小学并没有疏忽对于幼儿园的管理，在卫生保健、保育教具等方面，因地制宜为幼儿园提供支持。校舍情况1.校舍大多由学校、村委会的旧房子腾出来改造而成，空间比较拥挤，大、中、小混合版班；2.一室多用，且年久失修，遇有暴雨、风雪等恶劣天气给幼儿的安全带来隐患；3.窗户大多是木头的，关闭不严密，漏风透气，夏天没有纱窗；冬天可以生炉子，用塑料布封闭窗户保暖，但存在安全隐患。活动场所1.开放式院落较狭窄，大多与村委会、医务室共同使用有限空

2、间，闲杂人员来往较多；2.有些幼儿园还有拖拉机等农业机械，小孩子攀爬、玩耍十分危险；3.院落地面大多是水泥、石子、土地面破损严重，没有塑胶地面，存在安全隐患。师资力量1.一个幼儿园1-2位老师，身兼园长、老师、保健医生、安全保卫等数职，保育、教育负担很重，即使这样他们还是默默奉献着青春；2.农村幼儿教师主要是由回乡的初中、高中毕业生担任，她们没有受过幼儿教育专业技能的训练，加上经费少，路途远，人员紧缺等原因，她们极少得到进修学习的机会，其幼儿教育理论水平、工作能力和技能都比较低，不懂得幼儿教育的规律，大多把学龄前儿童当作低年级小学生来管教。入托费用多数幼儿园一个月35块钱；有些园入托费用是24

3、0元/学期；孩子中午回家吃饭，幼儿园条件有限不提供午休；生源情况本村或者周边村的4-6岁的孩子，3岁以下孩子大多爷爷、奶奶自己带，入托率较低；经费来源经费来源于入托费用，主要用于发放老师工资，添购玩具、教具、日常用品。没有其他经费来源，存在严重缺口。教具1.按照上级主管部门要求统一订购教材；2.教具非常匮乏，两个幼儿园有录音机，但卡带较少；一个园有DVD、电视机，但碟片较少；图书很少，大多破烂不堪；图画本很少；文具匮乏。玩具玩具也非常匮乏，球类玩具几乎没有；大多是一些积木、拼插玩具；有乒乓球及球拍，但受活动空间、经费影响却没有乒乓球台。桌椅板凳全部是上世纪八九十年代淘汰下来的桌子，锯掉四条腿，

4、用锯断的腿装订起来改造而成，有些还没有隔板，高矮不合理，不符合儿童生理成长。户外设施活动场地有限，娱乐设施较少或单一。两个园有滑梯，其中一个滑梯锈迹斑斑，另一个滑梯一提多用。卫生保健虽然条件所限，但卫生保健大都因地制宜，做得比较好；例如，流动水洗手，一人一巾一杯，喝热水，日常消毒、室内卫生、晨检工作做得比较好。总结长期以来，由于地缘、经济、文化、历史等方面的原因，整个社会、政府、媒体、专家、学者，大都关注“普九”教育，大学教育，职业教育，却很少有人关注“农村学前教育”，“农村学前教育”成为整个社会关注焦点的空白，农村学前保育、教育资源严重匮乏，农村幼儿教育远远落后于城市。虽然条件有限，但上级主

5、管部门、村委会、小学大都因地制宜的，尽力为幼儿园创造条件，保证农村孩子们接受到好的学前教育。教育应该是公平的，因为教育公平是整个社会公平的根本。促进教育的均衡发展，是每个教育从业者的责任和义务。我们不应该去发牢骚、抱怨社会的不公平，这样做没有意义，这不是谁的过错造成的，与其一味的抱怨，还不如踏踏实实做点实际工作，为农村学前教育尽一份力。下一步公司将按照既定计划，与城市幼儿园进行沟通，争取在“六一儿童节“节目汇演现场开展公开义卖，捐助活动，按照以上三所幼儿园的实际情况进行扶持和帮助。20082009学年度上学期顺城区幼儿园调研报告为了深入贯彻幼儿园教育指导纲要，促进我区幼儿教育质量的提高，根据市

6、学院、教师学校工作计划要求，本学期全面开展了幼儿园教育教学、师资队伍、课程设置等方面的调研工作。具体情况如下：一、基本情况据调查统计，全区共有幼儿园83所。按性质分别属公办、企办、个人办三种。其中，公办3所、企办1所、个人办79所。全区幼儿园除4所无评定标准外，均通过分等定级。全区共有一级幼儿园23所，二级幼儿园56所，省、市级示范幼儿园各2所。全区各类幼儿园共有园长103名，专职园长45名，占园长总数的43.6%。全区共有专职幼儿园教师365人。其中大专以上学历的有131人，占教师总数35.9%，中专学历151人，占教师总数41.4%，高中以下学历83人，占教师总数22.7%。二、全区幼儿园

7、教师队伍素质及教育教学现状分析几年来，在新纲要精神指引下，我区学前教育教学取得长足进步，“十一五”以来获国家级优秀课一节、省级优秀课6节、市级优秀课9节，获省级活动区先进单位3个、市级5个，两项实验课题结题并分别获省、市优秀成果奖。5名教师成为省级骨干教师，11名教师成为市级骨干教师。在07省学前部组织的幼儿教师教学基本大赛中，我区教师荣获金奖，也是抚顺市唯一一名获金奖教师。其具体工作措施和主要做法是：1、健全分类指导的研训网络。多年来，针对我区地域广、幼儿园数量多、类型复杂，其规模和发展水平不均衡等特点，将教研组划分为企事业幼儿园、个体幼儿园和乡镇幼儿园三类，通过分层次建立健全各种制度，制定

8、所应达到的不同要求标准，明确不同类型教研组的不同教研活动内容和发挥5所素质教育基地园业务上的龙头作用，以及以评选优秀教研组为激励机制，形成不同类型的典型经验，推动全区研训工作质量的不断提高。2、注重实效，提高骨干教师培训质量。具体做法：一是研培结合，形成合力。在工作中做到培中有研，研中有培，研培并轨，优势互补，形成合力。二是拓宽渠道，形成立体培训。充分发挥研训部门与基层园两个阵地作用，有不效利用电教、科研两个研训部门的教育资源，通过专题培训，拜师结对，城乡联谊等形式，拓宽培训渠道，形成立体培训模式。三是创造条件，优化环境。创造条件，实现教研员对骨干教师跟踪听课，面对面进行指导，定期召开骨干教师

9、公开课、评优课，教学基本功大赛等活动，优化骨干教师成长的外部环境。四是确定标准，目标调控。从政治思想，文化业务素质几方面制定骨干教师标准，严格按目标去培训，去评定骨干教师，保证骨干教师质量。3、注重专业引领，强化园本培训意识。引导基层幼儿园在研训部门的专业引领下，进一步加强教师培训，建立以园为主的培训机制，提高园长园本培训意识和能力，积极探索园本培训的有效方法。一是学习园本培训。什么是园本培训？园本培训的意义何在？如何进行有效的园本培训？在各园教师们的疑惑声中，我们在全区开展了“走进园本培训”系列活动，使每一位园长、教师对园本培训有了初步的认识。1、专题讲座。我们逐步建立了教育专家和学科教育专

10、家的资料库，组织兼职教研员、教研组长面对全区教师、园长进行理论结合实际的讲座。使园长、教师明确当前课改背景下，幼儿园开展自培工作的重要性。2、现场观摩。现场观摩使幼儿园园长教师对园本培训有了更为感性的认识。几年来，我们先后组织到省、市内的8所幼儿园进行参观学习，现场观摩各幼儿园各具特色的园本培训现状。沈阳南宁幼儿园“以科研带动园本培训”的方法给了大家很多的启示。3、研讨交流。积累了有关园本培训的理性和感性的认识之后，我们又组织进行“如何开展园本培训？”的专题讨论。通过相互交流，各所幼儿园都总结了本园的优势与不足，并在园本培训的选题、组织管理、培训形式等方面达成共识。二是实践园本培训。项目培训是

11、园本培训的主要途径，不同的幼儿园根据不同的办学要求、不同的群体、不同的需求，设计解决教育教学中所遇到的实际问题的培训项目。在我们的精心指导和鼓励下，蓓蕾幼儿园以“突破传统，改变幼儿的学习方式”为幼儿园课改的主要内容。区幼将“以音乐活动为载体，提高幼儿音乐素质”确定为“十一五”研究课题等，使园本培训更具有针对性、科学性和实效性，通过培训和不断的实践，各幼儿园的教师和幼儿都有了切实的发展和提高。目前，我区共有4所幼儿园被省确定为省级园本研训基地，形成了科学规范的培训网络。二、存在的主要问题在总结我区幼教工作成果的同时，我们也看到了目前我区幼教工作不可忽视和亟待解决的问题。主要是：1、管理水平参差不

12、齐。一些幼儿园办园者或管理者没有受过专业教育，缺乏科学的管理措施，不能与教师交流、研讨教育方法，只是注重组织开展有利于宣传幼儿园的一些大型活动，阻碍了幼儿园办园质量的提高。2、纲要落的不实。一些私立幼儿园园长对学习贯彻新纲要的重要性认识不足，行动滞后，“纲要”颁布已多年，几乎没有认真组织学习过，教学中出现了严重的“小学化”倾向。还有一些幼儿园对如何更准确把握纲要精神实质，以幼儿为本、以游戏为基本活动形式、克服重教轻养等方面还存在模糊认识。3、课程设置不尽合理。部分幼儿园为了迎合家长要求，教学方法和内容小学化现象严重，忽视省统编教材的使用，把市场上推销的成语、三字经、拼图识字等图书当成教材使用，

13、违背了幼儿教育规律。4、教师队伍不稳定。一些幼儿园不按编制规定配备保教人员，保育员和教师界限不清，一个班只配一名教师，造成教师缺少备课时间和教研活动时间。难于外出学习。教师待遇低，加之没有保教管理经验，工作信心不足，流动性很大。三、方法对策及工作设想我区幼教研训工作的基本状况和存在的主要问题，要求我们必须站在现实和发展的角度去审视和探索幼教工作，也必须运用改革的思维和创新的方法去发展幼教工作，并制定切实可行的方法对策和工作设想。一是要加强领导，积极制定全区幼教发展规划。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是奠基工程中的重要环节。我们要站在历史起点上开创全区幼教研训工作新局面，就要紧紧围绕幼儿教育

14、改革，全面提高幼儿素质的总体要求，结合全区经济发展的现实状况和幼儿身心发展的特点，去构建全区幼教工作的发展战略。明确全区幼教工作的近期、中期和长远发展目标，推动幼教工作的科学发展。二是要加强幼儿教师培训，提高教师专业化水平。要广泛开展继续教育和园本研训工作。采取灵活多样的形式，打破时间和空间对培训内容的限制，使培训工作具有多样化、弹性化、柔软化的特点。使广大教师能够在有效的培训中不断地更新、积累知识，提高自身素质，全面适应幼儿教育发展的客观要求。三是要创新教育方式，更新教育理念。要彻底转变儿童观，让幼儿成为活动的主体；转变教育观，实现幼儿园、家庭和社会教育同步；转变课程观，使教学向着动态的、开

15、放的、自然和谐的方向发展；要树立两全思想理念、发展观理念，幼教新课思想理念和软、硬环境并重的思想理念，推动我区幼教工作早日步入科学发展的快车道。结束语：在今后的工作中，我们将以两个幼教法规为准绳，以贯彻新纲要为切入点，借幼教改革的的东风，加大力度搞好全区教师队伍建设，使全区教师队伍的德与才、知识与能力、素质与职能得到全面协调地发展，早日建成一支整体素质过得硬的教师队伍，以适应幼教改革的需要。以人为本，为教师创造一个“尊重、合作、创新、发展”的环境各位领导、幼教界的朋友们：大家好！去年，参加竞聘成为维丰公司川维中心幼儿园的副园长，主持幼儿园工作。从青年教师到教研组长到年轻的园长，使我深深地感到川

16、维幼儿园是我们年轻幼儿教师成长的摇篮。当您走进幼儿园，您会感觉到虽然我们是企业办园，但我们的管理、教育设施设备、师资、服务质量一定是与“示范幼儿园”这个称号相匹配的，虽然我们改制了，从企业投入的幼儿园转为自主经营、自负盈亏的幼儿园，但所有的教师对幼儿教育事业却始终保持着巨大的热情，这种热情来源于对事业的热爱，来源于教师们在教育教学中获得的点滴进步与成功，更来源于幼儿园为教师提供了“尊重、合作、创新、发展”的空间。记得刚当园长时，幼教中心主任（以前的老园长）找我进行任职谈话，她说：“我们98年重庆直辖后首批评为市示范幼儿园，去年重新复查确认为市示范园。在众多企业幼儿园关、停、并、转的情况下，川维

17、幼儿园改制后实行自主办园仍然运行良好，我们还将向外发展扩大市场份额，拟在重庆南桥寺、长寿区开办分园，幼儿园有现在的业绩，创建了示范园的品牌是几代人的心血与汗水。我们尽量为年轻人创造条件，如何将幼儿园做得更大、更好，就要看你们年轻人了”听了主任语重心长的谈话，我感到身上的担子很重，在以后的工作中除了勤勤恳恳做好幼儿园的内部管理工作，我们主要的责任是：以人为本，为教师创造一个“尊重、合作、创新、发展”的环境，团结和带领教师艰苦奋斗、锐意进取，坚持在自我管理，自主办园，自主经营的基础上，打造示范园品牌，依拓公司房地产开发，引入幼教集团化管理模式，实现集团教育的优质化。作为一名年轻的园长，在资历、贡献

18、、经验、人际关系等方面都不够充足的情况下，靠什么增强教师凝聚力，靠什么带领好团队，只能靠以人为本的管理理念，靠不断提高自身的理论业务水平，靠给予教师实实在在的物质与精神的支持，靠“非权利因素”的积累，靠真诚地为大家创造一个“尊重、合作、创新、发展”的环境。我园是完全市场化的幼儿园，教学质量是生命线，教师积极性的调动直接影响到幼儿园的生存和发展，我们在要求教师转变观念的同时园长也应转变观念，以教师为主体，尊重教师，成为教师有益的合作者。于是我们认真的分析了全园教师的生理心理特点和不同需求，然后把教师分为四个阶段，第一阶段：关键期。主要指走上岗位不满五年的教师。重点帮助处于这一阶段的教师熟悉环境，

19、了解本职工作的职责，选择德才兼备的老教师做她们的指导，并为她们提供继续学习，取得高学历的机会，为今后做好各项工作打下良好的基础。在我们的鼓励下，目前幼儿园80%的教师获得学前教育大专学历，1名教师获得本科学历，3名教师本科在读。第二阶段：困难期。主要指处于恋爱、结婚、生育、带孩子阶段的教师，对这一阶段的教师我们更多地给予理解，帮助她们选好终身伴侣，树立正确的价值观，人生观。鼓励她们克服困难，正确处理好个人与集体、家庭与工作的关系，给予适当照顾，减轻工作压力，使她们能顺利度过困难期。我和另外几名教师就是在老园长的关怀下走过困难期的，每当教师生育前一个月，园长会下班带课，尽量让怀孕的教师修养，老园

20、长会给我们讲生育、养育的经验，鼓励我们当好母亲。记得我的小孩生下来，第一个到医院来看我的是园长，她给我的小孩喂了他来到人间的第一口水，帮助我给孩子喂了第一口奶。现在我要将这种无私的情感向教师们更加淋漓尽致地表达，传承幼儿园以情动人、真诚待人、情感留人的传统。第三阶段：黄金期。指而立之年的教师，处于这个阶段的教师，学历问题、家庭问题都解决了，正是大干工作出成果的时候，安排她们搞科研、上公开课、带徒弟，写论文发表文章，发展其入党，成为学科带头人、优秀教师。名园要有名师，名师的教学水平代表着幼儿园的教学水平。贺怀芸和赵雪松就属于黄金期的老师，她们连续三年被评为公司“优秀员工”，赵老师被评为川维厂“青

21、年岗位能手”，多篇论文在长寿区获一等奖，多次承担市、区公开教学活动和教师培训工作。第四阶段：高原期。指四十多岁的教师。处于这个阶段的教师在工作上比较得心应手，容易产生满足感，丧失强烈的进取心。我们注意发挥她们在幼儿园的示范作用，让她们在工作之余多承担一些工会工作、社区工作，并提醒她们不忘终身教育。去年幼儿园新添置了14台计算机和多媒体电教设备，暑期，全园教职工放弃休假，参加幼儿园组织的计算机应用基础培训，几位40岁左右的教师接受新生事物较慢，她们的学习热情渐渐降低。在幼儿园全体教师开展观摩活动中，这几位教师不愿意上多媒体教学活动，她们的退缩造成了观摩活动开展的僵局。我仔细了解她们的想法后，知道

22、她们正处于矛盾中，认为平时的公开教学活动她们都得心应手，这次怕闹笑话，有畏难情绪。我首先表示理解她们的想法，然后告诉她们此次活动的主要目的是让大家尝试，同时我自制、下载了几个课件供她们选择，先根据课件设计活动，以后再象青年教师那样根据活动设计课件，此次教研活动让她们体验到了尝试运用现代教育手段的快乐成功，增强了她们学习的自信心。在幼儿园的管理、环境设施、师资力量、保教质量都达到较高层次时，园所文化将对幼儿园发展的成败起着决定作用。我们非常注重为教师创造一个“创新、发展”的工作环境，创建学习型团队。首先管理者之间、管理者与教师之间、教师与教师之间、信息要沟通，坚持每月开展一次丰富多彩的竞赛活动和

23、全园娱乐活动。无论是园长还是教师，都要不断学习、不断发展，不断转变观念，幼儿园从园长到教师的聘用、晋升、工资待遇、解雇均有一套制度，坚持“不唯职称看看能力，不唯学历看水平，不唯历史看现在”按劳取酬，多劳多得、优质优酬，特殊贡献者推荐参加公司的“创新创效奖”。让教师感到，家长是我们的阳光、空气和水，是我们关注的焦点。在我们幼儿园“铁饭碗”是没有的，“金饭碗”是自己争取的，“泥饭碗”是自己打破的，灵活的用人机制是我们留下和吸引了一大批优秀的青年教师。建立竞争机制，激励教师创新开展工作的同时也要注意营造和谐的民主管理氛围促进教师发展，为教师的差异寻找空间，我在某方面长于别人是幼儿园的财富，某方面短于

24、别人，是群体发展的障碍，在发扬优点中自然抑制某些弱点，鼓励教师在原有基础上得到最大发展。教育理念和管理理念是相通的，作为青年园长要以教师发展为本，廉洁自律、甘为人梯，特别注意工作方法，比如，对于如何工作只提建议，由教师自己选择做的方法，不试图去改变个人，而是努力创设有利于教师发展和创新的宽松、和谐的环境。学习和创新是教师成长发展的源泉，首先我们打破部分教师的局限思考，她们认为只要勤勤恳恳把自己该做的做好了，就是合格的教师了，对学习和创新缺乏动力，我们建立自学促进奖、教研专项奖等推动每位教师超越自我，让每个人随时了解已经取得的成果和距离，也让大家体验到只要努力希望一定能实现，同时还通过竞争激励机

25、制促进教师学习并创造性地开展工作，幼儿园加大了人事、用工、分配制度的改革，从园长到保育员均实行聘任制，人员能进能退，职务能上能下。让大家看到危机、挑战、自己的不足，从而自觉地“永不停息”地学习。当我们坚持正确的办园方向经历了市场支配、谋求生存的时期，我们开始理性思考、科学办园，带领幼儿园全体员工力求不断创新、发展，努力建构开放式的办学理念，我们的招生方式灵活多变，利用节假日冒着酷暑寒冬上门指导家教招生，利用社区宣传招生，家长随时可参观考察幼儿园，并让家长试读后再选择。我们的服务范围不断扩大，服务质量不断提高，经营体制不断创新，园长除了搞好内部管理以外要善于抢占和扩大市场份额，充分赢得市场，重视

26、经营特色，树立自己的品牌，依托公司的房地产开发不断向外拓展，为开办分园作好“人、财、物”的准备，和教师一起不断探索实践、发展创新。市场并不神秘，竞争也不可怕，经营教育才刚刚开始，改制两年多，幼儿园生源稳中有升,幼儿园效益良好，家长满意，幼儿快乐，教职工的收入有所增加，最大的收获是在所有教师心中牢固树立了以质量求生存、求发展的思想，打造出了一批忠诚幼儿教育事业、强烈市场意识、具有现代幼儿教育理念和能力，相信我们拥有这样的师资队伍加上民主性、制度化和以人为本的管理，会使维丰公司幼儿园的事业做得更大、更好！幼儿教师师德演讲稿：捧着一颗心来我叫周丽妍，是一名平凡的幼儿教师。十三年前，我带着对教师职业的

27、憧憬，带着青春的梦想和激情，踏入幼儿园这片孕育着希望的土地，从此开始有喜有忧的“孩子王”生涯。十三年来，我带着对幼教事业的一片赤诚，带着对孩子们的满腔挚爱，无私地奉献，执着地追求，在幼儿教育这片乐土上辛勤地耕耘着，同时，也满满地收获着一、“如果谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”爱是幼儿教师最美的语言冰心说：“爱是教育的基础。”作为一名幼儿教师，尤其需要拥有一颗真诚的爱心，拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀，用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。记得十三年前那个夏天，当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子们中间时，才发现，一切并不是想象中的

28、那样简单。孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足无措。可是既然选择了这个职业，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！因为孩子们是那样的纯真可爱，和他们在一起游戏，常常觉得自己也变成了一个心地纯洁而透明的孩子；看着他们禾苗一样一天天快乐地拔节成长，那份收获的喜悦，远远超过了他们带给我的烦恼。于是，我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心地观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传达给每一个孩子。每天清晨，我早早来到教室，仔细收拾每一个角落，擦拭每一件玩具，为孩子们创设卫生安全的活动环境；当孩子出现生长痛，我就用我温暖的

29、怀抱和亲昵的抚摸来为他们消除疼痛；当孩子大小便失控，我不厌其烦地为他们擦屎洗尿，换上干净的衣裤；孩子们每次午睡起床，我都要仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有，因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤；要是看见哪个孩子在玩小扣子，就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里；要是哪个孩子的脸无端红了，我就赶紧摸摸会不会是发烧了；看见哪个孩子嘟起了小嘴，我就会赶紧问明原因，并想办法逗他开心在爱的尝试中，我一天天地改变，变得越来越像“大家的母亲”。渐渐的，真的有孩子会喊我一声“妈妈”。这时，我享受到了工作带给我的点点滴滴的幸福和乐趣：每天早晨，我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候；生病了，会有孩子送来最

30、甜美的“灵丹妙药”糖果；如果我哪天没上班，孩子们就会反复念叨着：“周老师怎么还不来”。正如高尔基所说：“如果谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”我付出的只是一颗真诚的爱心，而孩子们回报给我的，是温暖的爱的海洋。二、适合孩子身心特点的教育教学方法，是开启孩子心智之窗的钥匙。为了有的放矢地开展好各种教育活动，我学习着，思考着，并在各种创新实践中提高着孩子的心灵是纯白的纸张，担负着启蒙教育重任的幼儿教师，应该怎样描画出最美最动人的图画？怎样才能让孩子不仅学到知识和技能，还要养成良好的个性和品质，在各方面全面发展？我深知，幼儿教师这个角色，不仅仅只是一个管理好孩子吃喝拉撒的保姆。这些年来

31、，我一直致力于研究孩子的心理特点和身心发展规律，有的放矢地调整和改进自己的教育教学方法，收到了很好的效果。比如针对孩子们中午难以安静入寝的现象，我设计了一个简单的小游戏：每张小嘴都是一把锁，入睡前，每个孩子要先锁好自己的“锁”然后进寝室，如果有个别“锁”坏了，先提醒他自己修好，必要时老师再给予“帮助”。这样，一个小难题就轻松解决了。我还常把各种知识编成“问题小故事”（如：“花生宝宝找亲人”，通过故事引导幼儿认识各种花生制品），把养成教育编成笑话（如：“失踪的鞋子”，让孩子在哈哈大笑之余，知道了睡前要将鞋子放好，否则两只分开的鞋子就像分开的好朋友），通过这些故事和笑话教给孩子知识和养成良好的生活

32、习惯。和孩子们在一起的时候，我时刻提醒自己要做一个“有心人”。这些年来，我撰写了大量的教养笔记和观察笔记。每天晚上，我都会对一天的教育教学活动进行反思。我问自己：“这样做对吗？”“怎样做更好？”“我要是他会怎么办？”我还尝试把自我修正的权利交给孩子。如：将日常教育活动的小结交给孩子们自己来做，让他们思考哪些做得很好了，哪些地方还存在不足，认识到别人的优点，知道自己今后如何改进。面对日新月异的课改新形势，我知道，只有不断地学习和充实，不断地更新观念，才能适应改革的需要。为此，我虚心地向专家请教，阅读了大量的幼教刊物，吸收了国内外最新的幼儿教育理念，还利用业余时间自学了学前教育本科，在丰富自己学养

33、的同时，我的专业水平也得到极大的提升。记得1999年，我参加威海市教学能手评选，当时指定的参赛科目是科学，而我从没有教过科学，由于对教材的不熟悉和准备不充分，我落选了。回来后，我马上申请上科学课，因为这次失败让我明白，要想做一个优秀的幼儿教师，必须对各个学科都熟悉，不能“偏科”。我开始广泛涉猎每个学科的教材，尝试、实践各种教法。当我对各科教学均有所了解的时候，一个大胆的设想滋生了：何不将各个学科的相关内容整合在一堂课里，这样既能达到动静交替的目的，又能相互弥补各科的不足，而且符合幼儿兴趣多样而短暂的注意特点。于是，我开始了一系列尝试。我执教的语言活动落叶，就是将语言、艺术和科学整合在一起的一节

34、课，收到了非常好的教学效果，受到了评委和专家的好评，荣获威海市优质课第一名的殊荣。而今天幼儿园的课改方向正是提倡各个学科领域的整合，这说明我当初的想法是相当有预见性的。2000年，我执教的公开课云彩和风儿获省优质课二等奖；2002年，我被评为威海市教学能手；2003年11月，我被评为山东省教学能手；我执教的动物家族聚会被收集在山东省优秀教育活动集锦里。我将自己在教学科研中的经验进行反思总结，写成了论文和同行进行交流。2003年9月，我撰写的论文在音乐活动中培养幼儿创造力的几点做法获威海市教育科研优秀论文评选二等奖；2004年6月，我撰写的论文如何创设与主题主体探究活动相适应的活动区获山东省中小

35、学教育科研优秀成果二等奖。三、一园之长既是荣誉，更是沉甸甸的责任。我时刻不忘与孩子们一起成长，与教师们一起成熟，与幼儿园一起发展凭着对幼教工作的热忱和执着，我逐渐从一名普通的幼儿教师成长为园里的业务骨干，今年9月，我受命担任荣成市世纪幼儿园园长。肩上的担子更重了，我感到前所未有的压力，而首当其冲的困难是：除我以外，全园教师都没有过幼教经历。面对这样的挑战，我给自己设定了目标：在我们的集体里，需要的不是一枝独秀，而是百花齐放春色满园。我要带领全园教师一起成熟，和我们的幼儿园一同发展。但这谈何容易？一所新的幼儿园，一群幼教新手，前面是孩子们哭着喊“园长妈妈”，后面是没有经验的教师手足无措地喊“周老

36、师”，每一次我都是教完孩子再教老师，其间的压力和艰辛可想而知。每天早晨，我总是第一个来到幼儿园，从接第一个孩子到晨间卫生工作、从给孩子洗尿湿的裤子到拖被孩子吐脏了的地面、从帮孩子整理穿反了的衣服到组织孩子们进餐午睡我用自己的行动教会老师们如何做好幼儿园里的每一件事。每天我都要认真检查每个班的工作，找问题，查原因，选择恰当的时机给老师们提出来。另外，我还要构思三个班的环境创设、三个班的活动安排、利用午休时间领着老师们制作教玩具、创设活动区、随着主题教育活动更换环境布置，还要教老师们练习幼儿教师弹、唱、跳、画的基本功。但我面对的困难还不仅仅是教师们的“不会”，更有她们思想上的“不愿”。我很清楚，不

37、爱岗怎能敬业？但说教式的思想工作是那么苍白无力，我只能用自己对幼教工作的热爱与强烈的责任心来感染和影响他们。渐渐地，老师们心往一处想，劲往一处使了。一天，有位老师对我说：“其实我最不喜欢孩子，又哭又闹鼻涕都抹我身上了，可是看到你不嫌脏，那么累还抱了这个抱那个，那我就抱吧，脏就脏吧。”一席话听得我心里暖烘烘的。半年来，我们硬是凭着互帮互学和爱岗敬业的良好园风，使幼儿园的各项工作走上了正轨，并在社会各界赢得了良好的声誉。全园在职教师都取得了幼儿教师基本功达标证书，我们申报了威海市示范园，在验收时也受到各级领导的好评。成绩属于过去，“教育是事业，事业需要的是献身；教育是科学，科学讲究的是求真；教育是

38、艺术，艺术追求的是创新。”作为一名幼教工作者，我自始至终将这三句话作为自己的座右铭，以此时时鞭策自己不断向新的高度攀登。“捧着一颗心来，不带半根草去”，爱着，奉献着，美丽着，作为一名新时代的幼儿教师，我自豪，我无悔。无悔的追求我作为一名教育工作者，在校园辛勤耕耘了二十六个春秋，经历了许多风风雨雨，曾有过艰辛的付出，也有过丰收的喜悦。今天，要告诉大家的是，我为今生选择了教师这个职业而骄傲，为无悔的追求而自豪。80年8月，带着孩提时对教师的敬慕，师校毕业的我实现了自己的梦想，成了太阳底下最伟大、最光辉的职业中的一员。我带着满腔的热情和青春的活力，来到了只有四个班级的山村小学任教，很多人都难以理解，

39、凭我的条件，当时作为法院副院长的父亲为什么不去打声招呼，把孩子分在条件较好的城区学校呢？而我却认为，条件不好未必是坏事，我理解父亲，没有埋怨他，毅然迈开了人生的第一步。当时年满20岁的我，朝气蓬勃，忘记了工作环境的艰苦，一心扑在孩子身上，教给孩子知识，教会孩子做人。同时，也磨练了我的意志。在村小学及乡中心小学任教的两年间，自己所教学科的成绩均名列全乡之首，深得领导的好评、家长的赞誉。由于工作出色，82年，我被选送到玉溪师专进修学习。毕业后，又重新走上了教学岗位，之后8年间所担任的初中化学中考成绩均名列全县前茅，自己成了倍受学生和家长爱戴的老师。每当看到一批批学生毕业升学，自己感到很欣慰。教师，

40、日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的没有掌声，没有鲜花，最大的欣慰就是桃李满天下。我经常在想，作为一名平凡的教育工作者，该怎样走自己的人生之路？拿什么奉献给社会？要像教育先躯陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去，”以至真、至善、至美的思想品德；以至精、至纯、至湛的业务水平；以至亲、至情、至爱的广阔胸怀；奉献给可爱的孩子，奉献给崇高的教育事业。我是这样想的，也是这样做的。多年来，凭着自己对事业的执着追求，在平凡的教育岗位上，用青春和热血谱写着我的人生，一步步走向成功之路。90年，我光荣地加入了中国共产党，在党的培育下，茁壮成长。92年8月，我被调到了县机关幼儿园任园长。为在管理岗

41、位上真正体现自己的人生价值，无愧于党和人民对自己的信任和期望。因此，我把“没有最好，只有更好”作为自己的工作目标。清贫与奉献是自己的本色，责任与使命是自己的原则，上任不到一年的时间，凭着规范科学的管理及自己的率先垂范，焕发出了生机和活力，彻底改变了幼儿园管理的混乱局面，推动了各项工作的开展。当管理工作步入了良性循环的轨道时，为了彻底解决困扰了几十年的园舍狭小、拥挤的问题，自己不顾好心人的劝阻，毅然下决心要搬迁重建幼儿园。在迁建过程中，从征地到竣工，饱含着自己无数的心血和汗水，不知跑了多少部门，跑烂了多少双鞋，流了多少汗水，受了多少委屈，废寝忘食地工作。为了“大家”，顾不上“小家”，把孩子交给自

42、己的母亲，一心扑在工作上，有一次竟昏倒在办公室里，当醒来时，看到身边那一双双充满信任和关怀的目光，信心更足了。苍天不负有心人，经历了无数的艰辛，97年年底，一所设施齐全、功能配套的新型幼儿园终于建成了，这在我县幼教史上是一大创举。由于劳累过度，我再次病倒住进了医院，人虽在医院，心却系着工作，左手打着吊针，右手写着要资金的报告，病未痊愈就回到了教职工和孩子们中间，成了大家敬慕的人，就连自己的儿子在作文中都发出了对母亲的感慨，其中有几句是这样写的：“妈妈，您为了工作，是那样的辛苦，整天总是那样的忙碌，忘记了是严冬，还是酷暑；忘记了是星期天还是节假日，我真想变成一杯热茶，给您带去温暖；我还想化作一股

43、清风，为您吹走疲劳，同时抹平您额头上过早出现的皱纹。”说实话，在丈夫和儿子面前，自己不是一个称职的妻子和母亲，但我已经尽到了更多的好妻子、好母亲的社会责任和义务。经过几年的努力，我园从硬件建设到内部管理都发生了巨大的变化，取得了可喜的成绩。曾多次受到省、市、县的表彰奖励，被评为省一级二等幼儿园；连续三次被评为市、县“文明单位”；开展的市级课题研究成果在我县教育系统首家荣获市政府科技进步三等奖。我本人也曾多次受到各级表彰奖励；2002年3月，被授予云南省“三八红旗手”称号。去年7月，我园被列为全市幼教改革试点园，面向全市公开招聘园长，自己又经受住了一次严峻的考验，改革再次把我推到了园长的岗位上。

44、我将不辱使命，自加压力，锐意进取，再创佳绩，为党和人民交上一份满意的答卷。以上是我人生历程中的真实故事，虽没有惊天动地之举，但我从自己走过的人生旅程中感悟出：要做一个称职的、对社会有用的女人，关键是要自尊、自信、自立、自强，在平凡的岗位上做出不平凡的事。印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来，虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。我庆幸命运赐给了我教师这个职业，我无悔当初的选择。当蓝天下绽放出更多可爱的花朵时，将自豪地：我无愧于

45、这群星璀璨的时代。幼儿教师演讲：成长-快乐-成功我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名幼儿园园长，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌我爱幼儿园，更爱我们的教师。幼儿园是孩子成长的乐园，同样是教师成长的精神乐园，在我们的幼儿园，每位教师追求真知，实现自我，结伴成长感受欢乐和成功，大家对自己的幼儿园充满着一种感激之情，一种眷恋之情。有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但

46、更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。凭着这种信念，我和我的老师们共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的发展不懈努力着。人人都享受一份爱。幼儿园是爱心支撑起的大厦。爱，是一种保护，从珍视每个生命的高度，象保护荷叶上的露珠一样，小心地呵护每个生命个体的成长。爱，是一份重视，重视每个个体的存在，不管是优秀的，一般的，还是发展有困难的，不带任何功利色彩。我们的“爱心小站”，让每一个教师倾吐烦恼，谁的身体不好，谁的家里有困难，谁心里有什么不快，我们都会送去春天般的问候；让每一个教师感到生活

47、在幼儿园这个大家庭里无比温暖，无比关爱。常言道：“一个人最大的快乐莫过于拥有幸福，一个人最大的痛苦莫过于失去亲人和朋友。”2005年10月9日我园刘佳老师的母亲去世了，恶耗传来，我们无不悲痛万分，“去，我们快去，刘佳老师现在最需要的就是我们大家的关心和支持。”老师们说道。我们带着沉重的心情坐上了汽车，心中就只有一个念头“快，快点，再快点！”刘佳老师一看到我们，就一下子扑倒在我们怀里痛哭起来，顿时悲伤的眼泪、难过的眼泪、激动的眼泪夺眶而出，是我们集体的关爱和温暖支持着刘佳老师度过了漫长痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼儿园。人人都享有机会。在宽松和谐、民主开放的教育环境中，我们给每个教师平

48、等发展的机会和权利。我们每次的大型活动设计、主持都实行轮换制，每位教师都有组织、策划、主持活动的机会，我们还根据不同学科、教师的专长，组建了各种各样的学科组、兴趣组，充分地发挥每位教师的特长，通过不同角色的变换，每个教师都有机会担任组织者，获得不同角色的体验。人人都有所追求。一个民族失去了理想和追求是悲哀的，一个人失去了理想和追求将一事无成。教育就是要点燃人们心中的理想之火，就是要让人们去享受那人生最大的快乐追求的快乐。我们倡导、我们设计、我们追求的新世纪教师形象那就是做一个胸怀理想充满激情的幼儿教师。人人都体验欢乐和成功。一个充满生机、富有活力的幼儿园，应该是让人人获得自尊和自信的地方，让人人都体验成功和欢乐的地方。听：“我们在阳光下成长，我们爱我们的祖国，爱我们的国旗，爱我们的幼儿园，爱我们的老师，我们健康，我们快乐！”这是我们的孩子国旗下激情高昴的呼号声；看：教师们在赛课场上生动活泼的组织活动，在教研会上妙语连珠的精彩发言，大型活动中落落大方的主持风采，颁奖台上充满自信与成功的笑脸，这些都让教师们打心眼里体验到工作的成功与欢乐，作为领导，当看到自己的教师充满自信与成功时，您不会觉得自豪吗？谁说教师的工作最难做，只要你用心去走进她们，关心她们，尊重她们，相信她们，真心真意地为她们着想，为她们排忧解难，我们就会得到更多的理解和支持。园长们！让我们