合肥市兴海苑小学创建合肥市新优质学校三规划.doc
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1、乐声飘动 乐在其中 合肥市兴海苑小学创建“新优质学校”三年发展规划第一部分 创建基础一、学校概况:兴海苑小学建于二0一三年九月,坐落于兴海苑B区东大门南侧。学校占地11880.1平方米,建筑面积7771.6平方米。服务于萧城路以西的昊天园、兴海苑一期、兴海苑二期的学生。学校环境优雅,设备齐全,现有10个教学班,393名学生,20名教职工。本科学历教师17人,专科教师3人,其中具有小学高级职称6人。年龄结构相当年轻,35周岁以下17人,35周岁以上3人,平均年龄不到30岁。经过一年半的努力,我校很荣幸被评为“合肥市绿色学校”“百姓身边的好学校”。学校秉承 “我自信 我成功 我快乐”的办学理念,努
2、力实践“快乐教育”。与时俱进,开拓创新,全面实施素质教育。确立了“构建快乐校园 打造快乐课堂 成就快乐学生”的办学目标,谨遵“兴学求真 海纳百川”的校训,弘扬“慎微、慎思、慎言、慎行”的教风,着力培养“笃志、博闻、善思、乐学”的优良学风,倾心铸就兴海苑小学“诚信、海纳、励志、博学”的朴实校风。建校之初,学校全体老师集思广益,设计了体现“快乐教育”的 “小树苗在阳光的照射下,大海的怀抱中快乐成长”的校徽,在全校倡导活泼的“乐文化”,全面实施素质教育。二、办学优势:1、 良好的育人环境。我们学校自2013年9月建校就创设了三大主题的环境:石雕文化、墙壁文化、园林文化。学校现有主雕塑及各种寓意深刻的
3、小雕塑;我们在建设校园文化时坚持让每块墙壁都能说话,现在我们的走廊文化、班级文化已趋近完善;一进校园,就能感受到绿色的力量,可谓是环境优雅,沁人心脾。2、乐于奉献的教师群体。2013年以来,教师由区里统一分配的和区内交流的教师组成,学历达标100%。平均年龄不到30岁,是一支充满朝气、活泼进取的年轻队伍。教师们爱生爱岗,敬业乐业,自觉遵守师德规定和要求。另外,我们学校的乐器兴趣班还有艺校的几位管乐老师亲临学校授课,为孩子的乐器学习提供了有力的保障。 3、鲜明的办学特色。2013年建校,我们就定下了走特色的办学路线,正如一进校园就能看见的主雕塑,“让孩子在乐园中自信、快乐成长”。学校确立了以“管
4、乐队”为学校办学特色,以乐器兴趣班为载体,以兴促学,以学促信,以信促乐,从而引导学生寻找自己的自信,快乐成长。注重长技明礼,促进学生全面发展。积极营造“乐声飘动 乐在其中”的快乐校园,促进学校特色发展。经过一年多的努力,如今,乐器学习已融入学校的肌体,课余时间,有一种徜徉于“乐海”的感觉,正所谓的“乐声飘动 乐在其中”。4、学校设施一流,功能室齐全。在上级政府的关怀下,学校引进了较为先进的一体机设备,还配备了多种功能室,特别是录播室,大大提高了教师的教研热情。三、面临问题学校的职能部门不太完善。由于学校建校时间短,学校的校长梁曦同志同时监管三个学校,教导处只有一人,总务处也只有一人。职能部门不
5、够完善,还有待进一步完善。学校发展定位有待科学规划。一年多以来,学校在认真贯彻素质教育的征程中,虽然取得了一定的进步,但囿于一直未能在理想与现实的结合处探寻到发展的最有效结合点,缺少大发展观,客观上制约了学校的整体发展。缺乏教研带头人。学校现有教师平均年龄30岁,三分之一以上教师教龄不满3年,缺乏学科、教研带头人,无市、区级学科带头人,严重制约了学校的教育科研发展。乐器兴趣班生源。虽说我校是城区小学,但由于地处城乡结合部,家长的观念还没有转变,还是以成绩论英雄。对于孩子的兴趣培养没有意识,学校虽然做了很多的努力,但还是感觉改观不大,我们的道路还很长。第二部分 创建目标一、指导思想以科学的教育理
6、念为指导,以推进素质教育为核心,以学生全面发展为目标,通过新优质学校的创建,积极开展改革实验,实现“构建快乐校园 打造快乐课堂 成就快乐学生”的办学目标,使学校成为办学特色鲜明,育人质量过硬,办学实效明显、社会声誉良好,充满生机活力的新优质学校。二、办学理念核心理念:“乐声飘动 乐在其中”。三、创建目标总目标:通过三年的努力,创建特色鲜明、质量上乘、社会声誉良好的合肥市“新优质学校”。分目标:构建快乐校园;打造快乐课堂;成就快乐学生。主要项目:构建快乐校园:实施民主管理,彰显学校文化,提升教育合力;打造快乐课堂:加强师资建设,丰富课程建设,优化课堂教学;成就快乐学生:丰富德育形式,重视特长培养
7、,实施绿色评价。第三部分 实施纲要一、快乐校园(一)学校管理(责任部门或执行人:校委会、工会)基本目标:树立“以人为本”的管理理念,增强管理执行力,激发广大教职工工作积极性。主要任务:民主决策,建立科学的管理机制,完善学校规章制度。主要措施:1、建立现代学校的制度文化。充分发挥学校教职工代表大会的职能,按照“民主协商、科学决策”的的过程修订和完善学校内部管理制度,进一步健全完善各类岗位职责、权利和义务,使学校的管理运行更为有序、有力。2、明确部门职能,增强中层执行力。健全部门考核制度,做到学校事事有人管,人人有事干。(二)学校文化(责任部门或执行人:校长室、阮仁月、大队部)基本目标:实施“快乐
8、教育”,彰显“乐文化”。主要任务:科学定位校园文化内涵,既要有品位又要符合学校实际,得到广大师生、家长的认同与支持。使“快乐教育”理念贯穿于学校各项工作之中,落实到每项实践之中。主要措施:1、科学定位“乐文化”的内涵和外延。形象文化建设:注重学校形象设计,积极改善校容校貌。提升校园软、硬环境的层次,做到校园净化、绿化、美化,充分发挥环境育人功能。设计以为海为主体的,大海育幼苗的校徽,孩子们在大海的怀抱中健康、快乐成长。与此同时,学校依 据“乐文化”以淡蓝色为校园整体建设色调。以“环境与音乐”、“国学经典诵读”作为校园文化两大设计主题,着力建设校园廊道文化,读书文化两大板块。精神文化建设:校园精
9、神文化建设是校园文化建设的核心内容,它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态, 是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。我们将以“乐文化”为抓手,倡导“海纳、和谐、团结、向上”的精神文化推动学校的内涵发展。阳光:是师生员工在生活学习时的一种心态,具体表现为以大海的胸襟包容所有到校学习的孩子,让更多的孩子享受到优质的教育。和谐:是师生员工在处理人际关系时的一种交往方式,具体表现为教职工、学生、家长间的相互理解、相互支持、融合协作。团结、向上:是师生员工在学习和工作时的一种行为特征,具体表现为在学习和工作中有责任心、荣誉感和主动性。制度文化建设:校园
10、制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的传统、仪式和规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。通过“乐”的精神引领,提高教职工的自身素养,培养学生良好习惯的养成,形成和谐向上的校园氛围。2、进一步深化“管乐队”“诵读国学”特色建设。进一步加强我校“管乐队”特色建设,以兴促学,以学促信,以信促乐。从而引导学生寻找自己的自信,快乐成长。注重长技明礼,促进学生全面发展。积极营造“乐声飘动 乐在其中”的快乐校园,促进学校特色发展。把“管乐队”特色真正做成学校的一张新名片。二、快乐课堂(一)师资队伍建设(责任部门或执行人:阮仁月、教导处)基本目标: 建设一支“事业型、学
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