参加区小学数学研修活动学习体会.doc
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1、参加区小学数学研修活动学习体会 5月11日,区首届“潮涌普陀”小学数学学科主题研修活动在沈家门一小举行,本次研修的主题是“提高解决问题教学的有效性”。上午我们有幸聆听了我区三位“重量级”老师关于“解决问题”的三堂精彩的课堂教学展示课,尤其是潘特的课让我们开拓了眼界。下午我们尊敬的钱金拓老师又给大家作了精彩的讲座-让“解决问题”的过程成为数学教学的核心内容。在这一天的时间里,让我们在座的每一位数学老师都收获多多。活动结束后,我也进行了认真的思考,现汇总如下:思考一:如何在尊重书本的基础上选好典型教学材料?新课程的每个学段都要求教师“创造性地使用教材”,但创造性地使用教材并非简单地改变教材,它是用
2、教材教的最高境界超越教材、活用教材。在这三堂课中,我们不难发现教师对教材有深刻和独到的见解,对教学有独特的思路和设计,作出了有个性的演绎,面对复杂多变的教育情景及时增删。如杨老师和翁老师的课分别使用运动会及市博会的情景串联整堂课。每个问题的设计教师能够站在与教材编写者同样的高度去审视教材,能够读懂学生、读懂教材,寻求学生认知规律与教材编写意图之间的契合,对教材科学合理地整合、重组和超越,在尊重书本的基础上选好典型教学材料。思考二:怎么样让解决问题教学的三维目标和谐相融?潘老师的课让我们耳目一新。课一开始,潘老师就出示了这样一个问题:问题解决应关注什么?知识、方法、态度。然后整堂课就围绕着这三点
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