加强全市中小学语文基础知识教学的工作实施方案.doc
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1、加强全市中小学语文基础知识教学的工作实施方案(试用)一、指导思想为进一步落实新密教体20151号和新密教体文201526号文件“要在全市中小学加强语文学科基础知识教学,定期开展语文教学活动”的精神,更好地推进全市中小学语文教育教学内涵发展和质量提升,有效解决当前语文教学中写字教学淡化、优秀传统文化内容彰显不足、经典文学作品阅读量不够等问题,结合我市实际,特制订本方案。二、工作目标及措施(一)高度重视写字教学。加强写字教学,开足写字课程,提升教师书法教学水平,建立和完善常规检查制度,加强和改进写字教学评价,使学生逐步养成良好的书写习惯和较强的书写能力,达到课标中各学段的写字目标。1.固定时间,加
2、强写字。每天要抽出20分钟安排为写字短课时间。低年级以铅笔字为主;三至九年级开设钢笔字。写字(书法)课由语文老师或有此特长的其它学科老师担任。2.强化管理,督促写字。规范各科作业书写要求,教导处定期抽查写字教学落实情况。要重视平日的随机抽查,把学生书写作为平日教学巡视的重要内容,随时给予关注,发现问题及时纠正。 3.营造氛围,推进写字。在校内开辟专栏、展板,定期展出学生的优秀书法作品,定期评选书法之星,书法能手,将写字教学成果展示纳入学校常规工作。通过书法展览、写字比赛、开展兴趣小组活动等方式,提高学生的书写能力,培养学生的书法爱好及特长。(二)大力构建书香校园。全面落实语文课程标准要求,致力
3、于构建我市中小学生课外阅读体系,营造学校读书氛围,推动书香校园建设,使学生能好读书、读好书、多读书,切实促进我市中小学生语文素养的整体提升。 1.形成制度,全员阅读。学校要在学期或学年初制订好“语文课外阅读计划”,落实课外阅读的具体要求,组织课外阅读的各项活动。建立教师读书制度,教师的年读书总量不低于100万字,每天读书不低于1小时。建立教师读书笔记制度,把教师读书成果纳入教师年度考评。凡是推荐学生阅读的图书,教师必须先阅读。2.建立阵地,广泛阅读。学校及班级要积极营造书香氛围,建立“报刊角”、“图书角”“读书橱窗”等,加强图书室的建设与管理,学校藏书人均拥有数,小学不得少于15本,初中不得少
4、于25本。学校建立有效的图书借阅制度,有计划地开展借阅、阅览等活动,保证中小学生每学期平均借阅35本书,中学生每学期平均借阅810本书,日均流量要达到在校生数的1/30以上。除教研室下发的课外阅读推荐书目外,各校可根据学校和学生的实际情况进行补充,形成校本的推荐书目,教师不得强制学生购买或征订书刊。3.明确时间,规范阅读。学校要保证学生每天在校至少半小时自由阅读时间。寄宿制小学把晚自习内30分钟固定为自由阅读时间;非寄宿制小学每天上午第一节课前30分钟为自由阅读时间;初中段每天晚自习前30分钟为自由阅读时间。(原则上按要求的时间进行阅读,也可自行调整,但要保证阅读时间。)阅读内容为推荐书目。4
5、.纳入课程,指导阅读。要将“阅读课”纳入到学校课程计划之中,每周安排1节阅读课。要求教师不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的基本课型。如:阅读指导课:以教给中小学生阅读的方法为主;好书推荐课:可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物,也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍;阅读欣赏课:要引导学生欣赏阅读材料,可以通过配乐朗诵、任务表演等各种方式,促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染,积累语言材料,提高审美能力;读书汇报课:在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。学校要加强课外阅读课课型的研究,形成阅读课的基本
6、课型和操作模式。5.开展活动,引领阅读。学校要定期举行主题读书活动,举办与作者交流会、读书故事会、读书知识竞赛等,组织“图书漂流、行走书市”等活动,每学年举行一次“读书节”或读书汇报展演活动。班级每月可以举办一次读书汇报活动,活动要有主题和口号。6.加强评价,提升阅读。学校要把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价,让学生建立自己的课外阅读档案袋,记录自己的阅读经历,积累自己的阅读收获。学校要将语文教师开展课外阅读活动指导工作列入业务考核范围,做到有计划、有活动、有检查、有总结。(三)深入推进经典诵读。在我市广泛开展的经
7、典诵读活动基础上,创新丰富诵读活动的内容和形式,把经典诵读活动落到实处。1.统筹安排,开展诵读。根据语文课程标准中“1-9年级学生背诵古今优秀诗文240篇(段)”的要求,在各年级积极开展背诵积累的训练,除教材中要求背诵的篇段外,教研室将统一推荐各年级、各学期需要背诵的篇目。坚持“每周一诗、每日一读”,原则上安排每周一诗,以班级为单位,每天利用好晨诵十分钟。2.注重活动,夯实诵读。每学期学校开展评比活动,通过开展“经典朗诵会”、“诵读擂台赛”和评选“诵读小能手”等活动,调动学生的积极性。学校每学年组织进行全市“经典诵读展演”,期末将把推荐阅读的书目和要求背诵的古诗文列入考试范围,小学段分值为15
8、分;初中段30分,考察学生的基础知识积累运用情况。三、工作安排(一)工作筹备阶段3月,根据教学调研、座谈师生的实际情况,制定工作方案。(二)工作试行阶段4月-5月,在全市范围内下发工作方案,在市直三小举行加强语文学科基础知识教学工作启动仪式,确定试点学校。(三)工作推广阶段6-9月,各中小学校全面深入开展写字教学、课外阅读和经典诵读活动,营造人人能吟诵、班班读经典、校校有比赛的活动氛围,大力推进书香校园建设。通过各种语文学科活动的开展,引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,丰富文化底蕴积淀。(四)成果展示阶段每年10月,开展“新密市教师、学生演讲比赛” 每年11月,开展“新密市级文学社团成果
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