六级英语说课稿新版小学英语六级下 unit 5 Lesson 26说课稿.doc
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1、说课稿今天我要说的是新版小学英语六年级下册,第五单元Save our planet. 的Lesson 26第二十六课。一,说教材。1.教材位置:本课在本册教材中处于偏后的位置,在内容上是较独立的和实际的,但却具有承上启下,以旧引新的作用,因为本单元后面的课程还要以本课的内容作为借鉴,所以可以促进知识的迁移,增加学生对环保这一概念的理解。2.教学目标:本课的教学目标有三个:a.知识目标:通过学习,记住新单词,词组和句型。b.能力目标:通过练习,掌握本课的练习。c.情感目标:通过学习,告诉学生自觉保护环境。3. 教学重、难点:a.本课的单词和句型。b.本课的词组及相关练习。4. 学生情况:六年级下
2、学期的学生有了相当的知识储备,一部分能力较强,其他同学的学习和口语表达能力较之前都有了一定的提高,他们愿意表达他们的意见和想法。因此,我所设计的教学活动比较符合学生的身心发展和认知规律,对他们的进一步学习也有很大的帮助,相信他们在本课的学习后会有收获和提高。 二,说教法。 1.谈话法。在复习环节我将采用这个方法,学生看图片互相交流,之中也有师生的交流,促进师生、生生情感,增强学生口语表达能力。2. 任务型教学。任务型教学是比较新颖的学习方法,经常使用可以增加课堂教学容量,发展学生自主能力,使不同能力的学生得到提高。互动并得出结论是任务型教学的典型特点。各种方法的交互使用,可以使课堂富有生气,不
3、单调和枯燥;同时这些方法具有科学性,灵活性,积极性,也是和学生的身心发展相适应的,使学生始终处于积极兴奋的心理状态。我们常常说,没有教学个性的教师不会成为出色的教师。教法应与教学目标,教学内容和学生情况相适应,所以,合理的教法的使用,可以使学生掌握规律性的知识,由此及彼,触类旁通,举一反三。三,说学法1.合作学习法:在编、讲故事的环节中,将运用此方法。这个环节的设置将促使生生之间的合作和交流,同时,使各个层次的学生都有不同层次的提高。2.调查法。在调查身边同学的浪费情况将采用此方法。学生们将在互动中,发现问题,寻找问题的答案,并得出结论。3.交际法:培养学生良好的口语能力和交际能力,是小学英语
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