人教版小学语文四级上册《去的树》教学设计1.doc
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1、11去年的树一、教材分析:本文是日本作家新美南吉的作品。讲述鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时,鸟儿答应了树的请求还回来唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了,友情还在,诺言还在,它心里充满了忧伤和惆怅,面对着由朋友生命点燃的煤油灯,唱起了去年的歌。二、教学目标:1、认识1个生字“伐”。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容,体会童话揭示的道理。三、教学难点:学习童话的特点。四、教学准备:1、教师PPT课件2、学生预习课文。五、教学过程:(一)整体感知,检查预习情况。1指生分段读课文,并纠正。2
2、认识“伐”。3课文主要讲了什么内容?学生根据提示说一说。出示:鸟儿和树是好朋友,她天天唱歌给树听。 要飞回南方时,鸟儿答应 。 可是,第二年春天,鸟儿回来却发现 _。它到处寻访,问了 、 和 ,最后找到了 。 于是,鸟儿 。(二)精读课文,潜心对话。1文中几次写了小鸟给树唱歌?我们一起回到去年,去听听去年鸟儿的歌。你读了第一次唱歌的内容,心情怎样?用一个词来形容?是从哪儿体会到的?指导学生体会第一自然段的句子,引导学生边读边想象来理解、体会树和鸟的友谊。感悟第一次对话,体会树和鸟的依依惜别之情。指生分角色读、齐读。2(1)春天又来了。当原野上、森林里的雪都融化了的时候,鸟儿又回到了这里,找她的
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