人教版小学语文二级下册《北京亮起来了》教学反思.doc
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1、14北京亮起来了教学反思 一、选择并确定挖掘、拓展、积累与运用的词语。北京亮起来了围绕“灯的海洋,光的世界”这一句,描绘了首都北京那五光十色、辉煌明亮的夜景。课文语言优美,尤其是一些四字词语和几个比喻句,让课文增色不少,是引导学生品读、积累的好材料。根据具体的学情和课标对本学段学生的要求,我们预设了以下词语教学目标:1、联系生活,结合图片,理解“金碧辉煌”、 “从天而降”“焕然一新”。、正确朗读课文,积累好词佳句。、了解课文内容,感受首都北京夜晚的美丽。把课文中的新词、关键词、语言训练的重点词作为训练点,或突破文本理解的重难点,或感悟首都夜景的美丽,或进行拓展,或进行词句训练,做到词语教学课课
2、有目标、有计划、有重点。二、以读为本,读有目标,读有层次。俗话说:书读百遍,其意自见。学习中我采取了大量的、不同形式、不同层次的读的活动。如在学第三自然段时,先引导学生观察图片,然后逐句分地点采用自己读,指名读,合作读,开火车读男女赛读,齐读等形式,接下来添加去掉部分词语的小练习,找生填读。学生在读之前心中有明确的读的目标,这样的阅读活动,使学生的学习过程,每一步都扎实有效。并且老师可以根据学生接受情况,在每句开头加上“北京亮起来了” 适时引背,使学生充分感受首都北京夜景的美丽。三、充分感性,建立表象。教学中,充分利用多媒体教学手段,为学生展示了一幅幅与课文内容相配套的亮丽的画面,让学生在抽象
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