北师大版高中数学课件：《变量与赋值》 .ppt

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1、2.2 变量与赋值,知识与技能：掌握变量、赋值的概念，能够 根据需要设置变量和给变量赋 值.过程与方法：通过对具体实例的解决过程与 步骤的分析，体会变量与赋值 的含义.,教学目标,变量：在研究问题的过程中，可以取不同数值的量称为变量.,赋值语句的一般格式:,变量名=表达式,知识探究,变量的表示：变量的名称一般用一个或几个英文字母，或一个或几个字母后面跟着一个数字组成，如a，b，a1，a2，sum等.,赋值:把b的值赋给变量a,这个过程称为 赋值.记作:a=b，其中“=”为赋值符号.,1.赋值符号左边只能是变量名字，而不是表达式，只能写成b=2，b=a+1，但不能写成：2=b，b+1=2。2.在

2、一个赋值语句中，只能给一个变量赋值，不能出现两个或两个以上的“=”号。,注意问题：,3.赋值符号不同于“等号”，赋值符号左边的变量如果原来没有值，在执行完赋值语句后，该变量获得一个值，如果原来已有值，则执行赋值语句后，以赋值符号右边表达式的值替代原来的值。4.赋值号左右两边内容不能对调，如：x=y与y=x两者的意义是不一样的。,练习：写出下列语句描述的算法输出的结果.,(1)a=5 b=3 c=(a+b)/2 d=2c 输出d,(2)a=1 b=2 c=a-b b=a+c-b 输出a，b，c,分析：,解决这个问题其实很简单，只要取两个数比较取大，再与下一个数比较取大，一直这样下去，最后的一个结

3、果就是最大数。,例1 设计一种算法，从5个不同的数中找出最大数，并用框图描述这个算法.,2.再比较b与a3，记大数为b,3.再比较b与a4，记大数为b,4.再比较b与a5，记大数为b,5.输出b，b的值即为所求的最大数,例题解析,设这5个数分别为：a1,a2,a3,a4,a5,1.比较a1,a2的大小，记大数为b,解:,开始,输入a1,a2,a3,a4,a5,比较a1,a2，记大数为b,比较b,a3，记大数为b,比较b,a4，记大数为b,比较b,a5，记大数为b,输出b,结束,分析：首先要先给C赋值，再给F赋值 解：（1）C=23.5（2）（3）输出F 流程图如右图：,开始,结束,C=23.5,输出F,例题解析,例2:用赋值语句写出下列算法,并画出流程图:摄氏温度C为23.5C,将它换成华氏温度F,并输出.已知,输入3个数，设计算法找出这3个数中的最小数,并画出相应的框图.,巩固练习,开始,输入a1,a2,a3,b=a1,ba2,否,是,b=a2,ba3,否,是,b=a3,输出b,结束,思考题,已知 两个数 a 和 b,设计一个算法使a 和 b 位置互换。,a,b,S,a,算法如下：（1）S=a（2）a=b（3）b=S（4）输出结果a，b,a,1、变量与赋值的概念。2、变量与赋值的应用。,课堂小结,作业,教材第93页练习1第3题专家伴读第4849页.,Thank You!,