架起沟通的桥梁.ppt.ppt

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1、架起沟通的桥梁,第一部分：沟通的重要性,“撕纸游戏”1.给每个学生下发一张同样大小的纸，要求每个学生闭上眼睛按老师的指令操作，并且在完成指令的过程中不提出任何问题。2.教师发布指令：请把手中的纸对折，再对折，又对折，把右上角撕下来，转90，把左上角也撕下来。3.让学生睁开眼睛，把纸打开展示。4.让学生比较所撕出图形之间的区别，发现每个人撕出来的图形差别很大。,“撕纸”游戏,5.给每个学生再下发一张同样大小的纸，要求每个学生睁开眼睛按老师的指令操作。并允许学生的操作的过程中，对存在的任何疑问都可以提出来。6.重复之前的指令。学生在这个过程中提出问题。7.比较图形之间的相似性。8.分小组讨论并派代

2、表发言：为什么两次游戏的结果不一致。,沟通的重要性,沟通是人们交往的桥梁我们在学习和生活中都存在着沟通，都需要与别人沟通相互沟通才能解决问题,刘芳、张华两人是非常要好的朋友，刘芳经常主动为家庭困难的张华买零食吃。有一天，刘芳发现张华买了自己最喜欢吃的零食，却没给自己，而是给了另外一个同学米玫。刘芳非常生气，认为张华不够朋友，从此不再理张华，并经常旁敲侧击地说些难听的话给张华听。一天，刘芳与米玫等人在一起聊天，见张华走过来，便故意大声说：“有些人可真是没良心，只知道从别人那里捞好处，哼！”,第二部分：表演心理剧,旁白：张华没说什么，低着头走了过去。刘芳又冲着米玫说：“还是你行啊，我们好几年的朋友

3、都不如你们交往几天的，你真行！”旁白：米玫低头没说什么。又一天，刘芳、张华相遇了。刘芳看见张华，头甩向一侧，不理睬她，生气地走了过去。张华想说什么。欲言又止，无奈地叹着气，流着泪走过去。就这样，两人由好友变成了陌路人。其实事情是这样的：米玫由于身体不舒服，没有吃午饭，张华发现后，出于关心和同情就给米玫买了零食。可是又碰巧让刘芳看见了。,1.请同学上台表演2.分组讨论：为什么好朋友会变成陌路人？3.如何与人沟通？沟通是不是把心里的想法说出来就可以了？,第三部分：讲故事 国王的画像,从前有一个国王，左眼失明，左腿由于一次受伤无法正常走路，头顶上的头发也很少。一日，国王心血来潮，下令全国的画家为他画

4、像。画好者给予重奖。第一位来自江南的名画家，自告奋勇来给国王画像。一阵沉思后，这位画家给国王画了一张五官端正、头戴假发的半身像。结果画家遭遇杀身之祸。,第二位画家吸取前一位画家的教训，给国王画了一张五官端正、头戴假发、四肢健全的画像，但还是被国王杀了。第三位画家在观察了国王的生理特征后，高兴地画了一幅国王在草原上打猎的画像。国王看后连声称赞，并给予了重奖。画面上呈现的是国王打猎的场面：国王头戴蒙古帽、身穿蒙古袍、右胳膊露在袖子外面。左脚踩在一块青石上，左胳膊弯曲支撑在左膝盖上，左手端着一支猎枪；右手紧握猎枪，扣着扳机；紧闭左眼，睁大右眼，瞄准草原上一只正在逃跑的兔子。,第三部分：讲故事 国王的

5、画像,第三部分：讲故事 国王的画像,1.提问：为什么前两位画家遭到杀身之祸，第三位画家得到重奖？2.结论：说话要讲艺术性。3.全班讨论沟通的技巧。,沟通的技巧：,1.理解别人的情感学会倾听学会同感,五种倾听别人的坏习惯：1）走神：对别人的谈话不感兴趣2）假装在听：伪装出一种倾听的态度3）时听时不听：对别人的谈话表示不耐烦4）听话只听声：忽略了表情、动作后面的感受5）以自我为中心的听：仅仅关注自己,聽,沟通的技巧：,2.表达自己的情感,3.表达支持直接表达支持解释感恩建设性批评,沟通的技巧：,1）确定对方真心愿意接受批评2）尽可能先赞扬后批评3）批评要对事不对人，描述行为而不是笼统地评价,讨论：前面的剧本该用怎样的沟通技巧帮助几位同学消除误会？,分组表演第一组：从米玫的角度，侧重米玫对刘芳很诚恳地说明情况，不希望因为自己而影响了老朋友的关系；第二组：从张华的角度，侧重张华很重视彼此的友谊，积极表达自己的情感，求得对方的理解和原谅；第三组：从刘芳的角度，侧重刘芳理解张华的情感，换位思考，理解宽容他人。,总结：,人际交往中主要的问题就是沟通的问题。每个人的内心深处都有被别人理解和尊重的渴望。沟通在人们之间架起了一座桥梁，由此，人们才可能建立起各种各样的关系，满足被别人尊重、建立归属感的需要。让我们学会沟通，从心开始，学会聆听，学会支持，共同建立同学间和谐的人际关系,欢迎指导谢谢大家,