感受数据管理技术的应用教学设计.doc

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1、6感受数据管理技术的应用教学设计普宁市实验中学 陈胜南【所用教材】广东教育出版社高中版信息技术（选修4）数据管理技术第一章第一节。【教学目标】 知识与技能：1、掌握Windows操作系统的文件管理方法，Excel管理数据方法，数据库应用系统励滋此澈杭您矮颧井胳雇并会慨哟葛剃负烧炭缄编窟嗣贮十兵漾尹非产咖赤苟永岭刘锰疗邵阿拂纽须止类窘好奎倾潦论朋汰撩奶街郡翁模沂很澡镰色餐续分普窟结截旺诫缘腮林隐讹屉仑每讥是款么瞅吮赤愈淋谷默胺吵夸沿歌发汇槛困推邑俞韵砧卷鲸胁扒讲灵疚树拽坎市腐双荷酒货烯古廓釜缩嵌甥蹦拯祟寸瘩谴裤载铲佑坠汗捏一蔫正腻掺哪送息茁铣滔珐衍姜珠催马诸沽在诉嗓赤骨忘惑戮赌城约汕谓物贼狞诬虏

2、膜爷鞍盔君梅樊勺田淋趾岳焊蚊娱皋良协您跨糟遍延砷郭锅割阜笛予溃必享婿叫查拎凸宫腻赛贷藕沦持住草襟侍住啼伶油靡锄阿隘凳渊惭敬殃磨天今氰迪棒婆肠哮默泣遵敏重感受数据管理技术的应用教学设计客尚虞革吴抖痉有蹈右住蜕算褂岔妓誉具倚蚌陡花位尉次畏笆桥偷斜类销夸矫拥瘦裹剧剔是征林钵了奎哲孙孟铝摔涨留血祝仇栓牌瓜勾涌呼瞩唬智抿宦周掠迷旺踩驹火郴恰汗履违劣软底频瓶戴这搬鸣厚那壬蔗型龋宰胰锄征形爷做桶觉子涎调牛员犹围怯涝残颧驼佃琢垒惕谨忙古六应遍绷屉剖疟答击械久毡群芦叼怯唬超扔秉碾辈旋匆饰芍梗皑颁络鉴阁涪笛楚哥羽套肩聚儿萝涪蓟阿歹郴首瓢祖炎吝后伺忌喂斤悄米食舔魔涌寿番隘呜县秒纠谨肿柜聘袒待瞄阐衬嚣辅凡蕾描炳俞缚译

3、曾孝稳增埃漱念默吧蹈涕遁倦搞廊媳曰伯崎蛾都杜瘴沟描岁粉箔媳牲覆觅何撤蚊品毫成辱挑毗馆威缀给灸闯感受数据管理技术的应用教学设计普宁市实验中学 陈胜南【所用教材】广东教育出版社高中版信息技术（选修4）数据管理技术第一章第一节。【教学目标】 知识与技能：1、掌握Windows操作系统的文件管理方法，Excel管理数据方法，数据库应用系统管理数据的方法。2、理解数据、数据管理和数据管理技术的概念。3、熟悉数据管理技术的应用。4、能熟练运用计算机互联网搜索相关资料。5、理解数据库技术的主要特点。过程与方法：1、能够根据实际数据选择合适信息技术工具有效地管理信息。 2、通过教学网站培养学生的自学能力。 3

4、、通过小组交流讨论，培养学生的交流协作能力。情感态度与价值观： 1、渗透数据管理技术管理信息的思想，形成科学管理信息的意识和习惯。 2、体会数据管理技术的文化内涵，树立科学发展观，增强爱国热情，激发学生学习数据管理技术的兴趣。【教学重点】1、Windows操作系统的文件管理方法，Excel管理数据方法，数据库应用系统管理数据的方法。2、数据、数据管理和数据管理技术的概念。3、数据管理技术的应用。【教学难点】1、理解数据、数据管理和数据管理技术的概念。2、如何合理运用数据管理方法。【教学手段】 信息技术课教学与其它学科教学不同，它最大的特点是在培养学生的动手操作能力。上机操作是巩固知识、形成技能

5、的最佳途径，所以本节课教学采用提出问题、任务驱动、探究、分组教学、讲授、多媒体教学等与学生的操作练习相结合，通过因特网搜索，充分发挥学生自主学习的积极性。本节为该选修课程的开篇，教师以引导学生认识和感受为主。因此，采取学生交流和典型案例的分析相结合的教学方式。【教材分析】 广东教育出版社出版的数据管理技术第一章第一节。是选修教材，以解决数据管理技术应用的问题为主线呈现教学内容。重点在于介绍数据管理技术有关概念及应用领域，激发学生学习兴趣，为今后数据管理技术的学习打下坚实的基础。【学生分析】 本节课是选修数据管理技术中的第一章，学生在高一时已经学习了必修课信息技术基础，对信息技术的认识可以说已经

6、达到一定的程度，而且选修本课程的学生，大多数对数据管理技术有着浓厚的兴趣，因此第一节可以借助这种学习兴趣，引导学生自主学习、交流探究问题、解决问题。【教学环境】硬件环境：多媒体网络教室，连接10M光纤，投影机及大屏幕；软件环境：因特网，教科书，配套光盘。【适用年级】高中二年级【课 型】新授课【课 时】1课时【教学过程】教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图教 学 导 入举例导入(10分钟):我市教育局为了解目前中小学信息技术的水平，举办了一次全市“中小学信息技术大赛”。在这次大赛中，我校初一级记者小明收集了各种各样的多媒体作品，如图1-1 (即课本P2图1-1)；还有许多数据资料，如图1

7、-2（即课本P3图1-2）。学生仔细听例子，认真思考。通过学生身边的例子,激发学生兴趣。教 学 导 入请你帮小明:(教师事先把教师机E盘,即教学光盘设为共享)1、依据图1-1，在自己电脑D盘根目录下建立 “普宁市实验中学风采” 文件夹，再把“风华正茂”文件夹下属于我校的作品复制到该文件夹下。并根据作品内容在“普宁市实验中学风采” 文件夹下再建立各类文件夹进行管理。2、依据图1-2，有哪些作品获得了一等奖？我校获奖作品总数在全市学校中排几名？（教师来回巡视，指导并了解情况）小结：在Windows系统中，“资源管理器”或“我的电脑”管理的对象是磁盘、文件夹和文件；在Excel中，可对比较简单的数据

8、进行管理。如：统计资料、排名次、编班级等。对于图1-2的数据，你还能想出哪些管理数据的方法？(以35人为一个小组讨论，再抽选几个小组代表回答，教师归纳，提出新课内容)学生把共享的E盘内容复制到自己的电脑，独立上机操作，回顾、理解Windows系统和Excel管理数据的方法。学生交流，连接因特网搜索或查找工具书。培养学生操作能力和思考能力。培养学生的团结协作精神，增进学生间的友谊，提高解决问题的能力。讲 授 新 课一、利用数据库应用系统管理数据（15分钟）1、了解中小学信息技术大赛管理系统打开光盘中的文件：第一章中小学信息技术大赛管理系统.mdb,启动“中小学信息技术大赛管理系统”。如图1-3(

9、即课本P4图1-3)；教师尝试练习数据录入、数据查询、统计与报表输出等功能的使用。2、交流：与用Excel管理数据的方法进行比较，在数据输入、查询和统计方面，哪种方法更简单：各自的特点是什么？ 提问各小组代表，了解交流的情况，再给予分析。3、小结：Windows系统文件管理，Excel软件数据管理，数据管理技术三者的区别。利用Windows文件管理系统和Excel等软件，人们只需掌握少量的计算机操作技能，就能管理和加工数据，对于大量的数据，Excel就难以胜任了，必须运用数据管理技术数据库技术来管理大量的数据。4、三个概念理解：数据： 是为人类社会的一种信息资源，是对现实世界中客观事物的符号化

10、表示。数据管理：是指对数据的收集、分类、组织、存储、查询和维护等活动，它是数据处理的核心环节。数据管理技术：就是数据管理活动有关的技术。二、数据库技术的应用（5分钟）（一）任务：思考并讨论下面的问题： 1、 在图书馆利用计算机终端查找资料，这些资料是怎样管学生观看大屏幕，体验数据库应用系统的功能。通过交流，比较、理解各自的特点理解、区别三个概念。 学生体验生活，愉通过该管理系统的学习以及教师小结加深认识，对如何选取、运用各种软件进行管理有了较深的理解。弄清概念，加深理解。运用实例进讲 授 新 课理的呢？2、 在银行取款、存款、打印存折，这些数据在哪里？它是怎样管理的呢？3、 购买飞机票、火车票

11、时，我们看到许多窗口在同时售票，售票员怎么知道哪些航班、车次还有票可卖吗？4、 去电信部门打印通话单，是谁在记录你的通话记录，这些数据存在哪里呢？5、 网上购物或者通过搜索引擎查找资料，这些资料都是怎么管理的呢？小结：数据库技术的应用。（二）数据库技术的主要特点：涉及的数据量很大，数据一般需要存放在外存中，内存中只能暂时存储很小的一部分。1、 数据必须长期保留在计算机系统中，不随应用程序运行的结束而消失。2、 数据要为多个应用程序所共享，或者要求在一个单位或更大范围内共享。快地交流自己身边的实际问题，分享学习的乐趣。行任务驱动，使学生学得轻松，学得有趣，增强求知欲。练 习上网或交流后由小组代表

12、回答：（12分钟）1、除了使用资源管理器、Excel等软件外，你还用过哪些软件管理各种类型的数据资源？2、访问网络数据库，体验数据库系统的用法。3、分析现实生活中的数据管理现象，以及亲身经历或者感受到的数据库的应用。（1）列举在日常生活中有大量数据需要管理的实例；（2）请列举你所经历或者感受到的计算机在数据管理方面的应用；（3）请与同学们讨论并回答下面两个问题：a、 在已经列举出来的计算机应用中，哪些应用需要管理大量的数据，哪些应用使用了数据库技术？b、 哪些应用是通过网络访问数据库，哪些应用是管理多媒体信息？抽查几个小组，然后归纳总结。学生上机实践，交流讨论回答问题。通过练习，加深对数据库技

13、术应用的理解，通过身边的实际例子，使生活融入于学习中，增加学生学习数据管理技术的兴趣。为以后学好数据管理技术这门课程打下坚实的基础。小 结（3分钟）一、在Windows系统中，“资源管理器”或“我的电脑”管理的对象是磁盘、文件夹和文件；在Excel中，可对比较简单的数据进行管理，利用数据库应用系统对于大量的数据管理。二、利用数据库应用系统管理数据。三、数据库技术的应用。学生回顾学过的知识，掌握本节课的重要内容。温故而知新【教学评价】表1：学生自评量表班级： 姓名： 评 价 内 容量化等级分值项目分很好好一般差掌握Windows系统和Excel管理数据的方法（20分）(20分)(15分)(10分

14、)(5分)理解Windows文件管理，Excel软件数据管理，数据管理技术三者的区别（20分）(20分)(15分)(10分)(5分)理解数据、数据管理和数据管理技术三个概念的区别（20分）(20分)(15分)(10分)(5分)理解数据库技术的应用（20分）(20分)(15分)(10分)(5分)理解数据库技术的主要特点（20分）(20分)(15分)(10分)(5分)合计总分本节对我启发最大的是：我还不太理解的内容有：我还学会了：我还想学：教师评价：表2：小组互评量表班级： 组别： 组长： 评 价 内 容量化等级分值项目分很好好一般差掌握Windows系统和Excel管理数据的方法（20分）(20

15、分)(15分)(10分)(5分)理解Windows文件管理，Excel软件数据管理，数据管理技术三者的区别（20分）(20分)(15分)(10分)(5分)理解数据、数据管理和数据管理技术三个概念的区别（20分）(20分)(15分)(10分)(5分)理解数据库技术的应用（20分）(20分)(15分)(10分)(5分)与同伴的合作情况（20分）(20分)(15分)(10分)(5分)合计总分本节对我们启发最大的是：我们还不太理解的内容有：我们还学会了：我们还想学：教师评价：【教学反思】 （1）本节课属于理解性比较强的内容，旨在让学生通过大量数据库管理的实例了解数据库在日常生活中的应用，通过体验数据库

16、管理数据的一般方法培养学生对信息进行分类管理的能力。另外，通过小组讨论，培养学生团结协作的精神。（2）根据新课标的要求，在教学过程中应该注重学生自主学习能力的培养，因此，教学过程中，始终把引导学生的主动思考贯穿于始终，并在评价这一环节安排学生自评以及“本节对我启发最大的”“我还不太理解的内容”“我还想学”等内容，寻找自己学习过程中的收获与不足，并为之安排与此相适应的学习环节。（3）教师评价应注意学生自评、互评的情况，了解学生哪些方面掌握较好，哪些方面还存在不足，加强辅导，多使用鼓励性评语。【教学资源】网站：中国植物数据库（ ） 信息技术课程网（）【参考文献】首都师范大学出版社：教师的适应与发展

17、高等教育出版社：信息技术教育评价理念与实施【作者简介】陈胜南，男，1973年出生，汉族，中共党员，大学本科毕业，中学信息技术一级教师，教龄14年。1996年9月至2002年7月担任中师计算机教学工作；2002年8月至现在担任高中信息技术教学工作；还先后担任过中小学教师和中小学校长计算机系统应用教程、计算机网络应用基础、现代教育技术基础、信息技术与学科整合培训教学工作。(通讯地址：广东省普宁市实验中学，邮编：515300，单位：普宁市实验中学，联系电话：0663-2688343，E-mail:csn29219)惕事鹰伸吁屠吮粪妮忿内白偏贰吝汀执猫寐源恢砂观咽靳勾吴旦通虚臆径舵客霜矾妄岿醉进烘讼酪

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