server数据库应用考核标准.doc

《server数据库应用考核标准.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《server数据库应用考核标准.doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、SQL SERVER数据库应用考核标准适用专业：软件技术专业开设学期：2教学时数：64项目编号考核点及占项目比例建议考核方式评价标准成绩占总分的比例优良合格不合格HX1-11.理解数据库概念（10%）教师评价+互评能正确理解数据库概念，正确完成作业能正确理解数据库概念，基本正确完成作业能正确理解数据库概念，及时完成作业不能理解数据库概念，没有及时完成作业10%2.SQL Server2005的安装（20%）教师评价+互评能完全正确安装SQL Server2005能安装SQL Server2005不能正确安装SQL Server2005不能理解数据库概念，没有及时完成作业3.数据库的登录（服务帐

2、户、身份验证模式、sa登录）（35%）教师评价+自评能完全正确使用不通方式本地登录及远程登录能较好用不通方式本地登录及远程登录基本会登录不会登录4.项目总结报告（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析格式符合标准、内容较完整格式不符合标准、内容不完整5.项目公共考核点（25%） 见公共考核表4HX1-21. 创建学生成绩管理数据库（5%）教师评价+互评能正确创建成绩管理数据库，能正确备份恢复，分离附加、删除数据库能较好创建成绩管理数据库，能备份恢复，分离附加、删除数据库能创建成绩管理数据库， 不能成功创建成

3、绩管理数据库30%2. 创建学生成绩管理数据库中的表（10%）教师评价+互评能正确使用SSMS创建表，正确为表中的字段选择合理的数据类型，正确为表之间建立关系，设定主键，外键等，通过SSMS正确为表中字段设置各种约束能正确使用SSMS创建表，正确为表中的字段选择合理的数据类型，正确为表之间建立关系，设定主键，外键等能正确使用SSMS创建表，正确为表中的字段选择合理的数据类型 能使用SSMS创建表 ，不能正确为表中的字段选择合理的数据类型3. 管理学生成绩管理数据库中的数据（20%）教师评价+互评能正确使用Insert语句的、Update语句、Delete语句、Truncate语句对表中数据进行

4、维护能较好使用Insert语句的、Update语句、Delete语句、Truncate语句对表中数据进行维护能使用简单的Insert语句的、Update语句、Delete语句对表中数据进行维护不能使用简单的Insert语句的、Update语句、Delete语句对表中数据进行维护4. 从学生成绩管理数据库中获取所感兴趣的信息（30%）教师评价+互评能使用简单的SQL查询语句，能使用带排序的SQL语句（TOP关键字），在SQL语句中能使用常用函数，能使用模糊查询（Like、Between、In）和聚集函数（Sum Avg Count Min Max），能使用分组及分组条件语句，会使用连接查询（内连

5、接，外连接，全连接）能使用简单的SQL查询语句，能使用带排序的SQL语句（TOP关键字），能使用模糊查询（Like、Between、In）和聚集函数（Sum Avg Count Min Max），会使用连接查询（内连接，外连接，全连接）能使用简单的SQL查询语句，能使用带排序的SQL语句（TOP关键字），会使用连接查询（内连接，外连接，全连接）不会使用简单的SQL查询语句，不会使用带排序的SQL语句（TOP关键字），不会使用连接查询（内连接，外连接，全连接）5.项目总结报告（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议格式符合标准、内容完整、有详细过程记录

6、和分析格式符合标准、内容较完整格式不符合标准、内容不完整6.项目公共考核点（25%） 见公共考核表4HX1-31. 根据用户的需求创建论坛管理数据库（5%）教师评价+互评会使用工具绘制E-R图，会将E-R图转化表，能正确应用三范式规范化设计表会使用工具绘制E-R图，会将E-R图转化表，能应用三范式规范化设计表会使用工具绘制E-R图，会将E-R图转化表，不能应用三范式规范化设计表不会使用工具绘制E-R图30%2. 保证论坛管理数据库的安全（10%）教师评价+互评能正确使用SSMS创建用户并分配权限，能正确使用SSMS的属性页设置数据库的安全性。能较好使用SSMS创建用户并分配权限，能使用SSMS

7、的属性页设置数据库的安全性。能使用SSMS创建用户并分配权限，不能使用SSMS的属性页设置数据库的安全性。不能使用SSMS创建用户并分配权限，不能使用SSMS的属性页设置数据库的安全性。3. 使用T-SQL维护论坛管理数据库中的数据（20%）教师评价+互评能正确使用T-SQL完成较为复杂的业务逻辑功能（定义变量及赋值，输出显示数据，IF、WHILE、CASE逻辑控制语句，SQL中批处理）能较好使用T-SQL完成较为复杂的业务逻辑功能（定义变量及赋值，输出显示数据，IF、WHILE、CASE逻辑控制语句，SQL中批处理）不能较好使用T-SQL完成较为复杂的业务逻辑功能（定义变量及赋值，输出显示数

8、据，IF、WHILE、CASE逻辑控制语句，SQL中批处理）不能使用T-SQL完成业务逻辑功能（定义变量及赋值，输出显示数据，IF、WHILE、CASE逻辑控制语句，SQL中批处理）4. 使用高级查询获取论坛管理数据库中的数据（15%）教师评价+互评能正确使用简单子查询、IN子查询、EXISTS子查询等高级查询获取数据。能较好的使用简单子查询、IN子查询、EXISTS子查询等高级查询获取数据。能使用简单子查询、IN子查询、EXISTS子查询等高级查询获取数据。不能使用简单子查询、IN子查询、EXISTS子查询等高级查询获取数据。5. 在论坛管理数据库中创建数据库对象（15%）教师评价+互评能正

9、确使用事务保证数据的一致性，能正确使用视图隐藏数据方便查询，能正确使用合适的索引提高数据库的性能能较好的使用事务保证数据的一致性，能较好的使用视图隐藏数据方便查询，能较好的使用合适的索引提高数据库的性能能使用事务保证数据的一致性，能使用视图隐藏数据方便查询，能使用合适的索引提高数据库的性能不能使用事务保证数据的一致性，不能使用视图隐藏数据方便查询，不能使用合适的索引提高数据库的性能6.创建论坛管理数据库的业务逻辑教师评价+互评能正确创建存储过程完成业务逻辑，能正确创建触发器保证数据安全性。能较好的创建存储过程完成业务逻辑，能较好的创建触发器保证数据安全性。能创建存储过程完成业务逻辑，能创建触发

10、器保证数据安全性。不能创建存储过程完成业务逻辑，不能创建触发器保证数据安全性。7.项目总结报告（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析格式符合标准、内容较完整格式不符合标准、内容不完整8.项目公共考核点（25%） 见公共考核表4HX1-41根据需求设计并实现进销存管理数据库（65%）教师评价+互评能正确掌握数据库的设计，能正确掌握数据库的实现，能正确掌握数据库设计说明书的写法，非常好的完成了此数据库，并能很好解答具体的问题能较好掌握数据库的设计，能较好掌握数据库的实现，能较好掌握数据库设计说明书的写法，较好

11、的完成了此数据库，并能很好解答具体的问题能掌握数据库的设计，能掌握数据库设计说明书的写法，能完成此数据库。 不能掌握数据库的设计，能掌握数据库设计说明书的写法，不能完成此数据库。30%5.项目总结报告（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析格式符合标准、内容较完整格式不符合标准、内容不完整5.项目公共考核点（25%） 见公共考核表4合计100分表4 项目公共考核评价标准项目公共考核点建议考核方式评价标准成绩占总分的比 例优良合格不合格1.工作与职业操守教师评价+互评+自评文明工作，具有良好的职业操守文明工作

12、，具有较好的职业操守没出现违纪违规现象出现重大违纪违规现象30%2.学习态度教师评价能按时到课，遵守课堂纪律，主动发言，积极回答课堂问题，上交作业，并协助老师的教学能按时到课，遵守课堂纪律，主动发言，积极回答课堂问题，上交作业能按时到课，遵守课堂纪律，上交作业达到规定数目不能按时到课，不遵守课堂纪律，上交作业达不到规定数目30%3.团队合作精神互评具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员具有良好的团队合作精神，能帮助小组其他成员能配合小组完成项目任务不能配合小组完成项目任务20%4.交流及表达能力教师评价+互评能用专业语言正确流利的展示项目成果能用专业语言正确较为流利的阐述项目能用专业语言基本正确的阐述项目，无重大失误不能用专业语言基本正确的阐述项目10%5.组织协调能力教师评价+互评能根据工作任务，对资源进行合理分配，同时正确控制、激励和协调小组活动过程能根据工作任务，对资源进行较合理分配，同时较正确控制、激励和协调小组活动过程能根据工作任务，对资源进行分配，同时控制、激励和协调小组活动过程，无重大失误不能根据工作任务，对资源进行分配，也不能控制、激励和协调小组活动过程10%合计100分