9.1矛盾是事物发展的源泉和动力.ppt

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1、一、矛盾是事物发展的源泉和动力,第九课 唯物辩证法的实质和核心,学习目标,1、掌握矛盾的含义2、理解矛盾的基本属性及其关系3、掌握对立统一原理,美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。,1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？,2、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？3、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？,合作探究,有,狼要捕食鹿,相互排斥、相互对立的（对立）,狼和鹿又是相

2、互依赖的（统一）,既对立又统一的关系,中美关系,运用所学知识，结合时事，谈谈你对中美关系的看法！,想一想:,总的来说，中美之间就是既合作又冲突的关系，一方面，中美在许多重大问题分不开,这些问题包括共同面对金融危机，维护朝鲜半岛的和平，保护国际环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散等等；另一方面中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题 上又出现冲突。,在哲学上，我们把这种关系称为,矛盾,1.矛盾,（1）含义：,（一）矛盾的同一性和斗争性,反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,（2）矛盾的基本属性,同一性（统一）,斗争 性（对立）,足球比赛中的攻与守学习过程中的苦与乐自身

3、存在的缺点与优点社会生活中的美与丑、真与假、善与恶等自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,列举生活中蕴涵矛盾的例子：,光 的 赞 歌（节选）,原著：艾青,每个人的一生 不论聪明还是愚蠢 不论幸福还是不幸 只要他一离开母体 就睁着眼睛追求光明 我们从千万次的蒙蔽中觉醒 我们从千万种的愚弄中学得了聪明,统一中有矛盾、前进中有逆转 运动中有阻力、革命中有背叛 甚至光中也有暗甚至暗中也有光不少丑恶与自私隐藏在光的下面,“自相矛盾”的喻意：,相关链接,叙述或回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象，是一种逻辑矛盾，和唯物辩证法研究的辩证矛盾不同。,注意:,（1）不能把哲学矛盾与逻

4、辑矛盾混为一谈,（4）矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的,从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。,逻辑矛盾人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。,（3）矛盾双方的对立统一关系，既指 事物内部存在这种关系，也指事物之间存在这种关系。但并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾。,（2）“事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们外部强加的。,2、矛盾的同一性（统一）,欣赏课本P67的漫画，你认为“他敢剪断绳子吗”？为什么？,两人间的平衡是相对的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体

5、。不敢剪：失去矛盾的一方，另一方也就不存在了。,（1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处统一体中。,2、矛盾的同一性,没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平没有高,就没有矮;没有胖,就没有瘦,“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。老子.道德经“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。赫拉克利特,材料一 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”材料二 塞翁失马，焉知非福,（2）矛盾双方在一定条件下可以相互转化,材料三 酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸

6、的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。材料四 红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性。,四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。,塞翁失马 住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。,“失败是成功之母”“虚心使人进步，骄傲使人落后”谦受益 满招损,（2）矛盾双方

7、相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化,“天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”,世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。巴尔扎克,矛盾的同一性是有条件的、相对的，它随时间、条件的变化表现出不同的特征。（国共合作）,生物体的新陈代谢生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。,资本主义社会在资本主义社会里，资产阶级是统治者、剥削者，而无产阶级是被统治者、被剥削者，两者地位和利益是相互对立的。

8、,矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。,3、矛盾的斗争性：,请根据矛盾的“对立性”含义填空：,喜攻强深,吸引遗传民主战争,悲,排斥,变异,法制,和平,你能根据身边的实际再举些这样的例子吗？,浅,弱,守,“对立”，是指矛盾双方相互排斥，相互分离的属性、趋势。“斗争性”。,我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？,足球比赛中的学习过程中的自身存在的社会生活中的自然界中的,议一议,攻与守,苦与乐、成功与失败,缺点与优点,美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平,排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,哲学所讲的“

9、斗争性”,凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争性是绝对的,无条件的），它贯穿于事物发展的始终。,3、矛盾的斗争性：,注意：,生活中所说的“斗争”,包括一切差异和对立（共性）,仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式（个性）,思考：哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治斗争是一回事吗？,哲学上讲的斗争,概括、总结,具体体现,具体矛盾斗争,政治用语中的斗争,（共性）,（个性）,A矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,B矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。,同一性,指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和

10、趋势。（排斥、区别、差异、不同等）,斗争性,(统一),（对立）,矛盾,矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。,1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。2、在生活中和自己联系最密切的人，往往是 和自己发生矛盾最多的人。,请根据上述两段话谈谈你对矛盾“同一性”和“斗争性”的关系的认识。,合作探究,同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性,斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性,马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？”马克思话说明了什么哲学道理？,矛盾是事

11、物发展的源泉和动力。,矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。,含义不同特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。,斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。,（）矛盾同一性与斗争性的关系：,区别：,联系：,合作探究,下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？1.居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形，高不象倾，声音相和，前后相随3.你中有我，我中有你4.乐极生悲5.公说公有理，婆说婆有理,矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化,矛盾同一性，矛盾双方依赖,矛盾同一性，相

12、互贯通、相互包含、渗透,矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化,矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立,原理内容：世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。方法论要求：要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两点论、两分法。反对片面看问题、一点论，割裂对立统一关系，离开对立谈统一或离开统一谈对立。要在统一中把握对立，在对立中把握统一。,矛盾对立统一的原理及方法论意义,唯物辨证法的核心,矛盾,联系,运动,变化,发展,构成,引起,推动,事物内部,事物之间,1.哲学上所讲的矛盾是指A、事物

13、内部所包含的相互依赖、相互影响的关系 B、叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象C、事物内部两个方面相互排斥、相互对立的关系 D、事物内部包含的既对立又统一的关系,巩固练习,D,2、矛盾着的双方，可以相互转化。这种转化是()A有条件的 B无条件的C多数情况下是有条件的 D多数情况下是无条件的,A,3、,下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（）A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C.量体裁衣 D.因材施教,A,4、下列体现了矛盾观点的有（）金无足赤，人无完人 刻舟求剑 夜郎自大，目中无人 祸兮福之所倚A B C D,B,5“天下皆知美之为美，斯恶也；皆知善之为善，斯不善也”。与此体

14、现哲理相同的是：()A有无相生，难易相成 B兵强则灭，木强则折 C居安思危，塞翁失马D吃一堑，长一智,A,6人类在太空活动中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航空器残骸等太空垃圾却可能给人类带来了的危害，这个事实印证了一个古老的哲学命题：“福兮，祸之所伏”。这个命题表明：()矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体 矛盾双方相互对立、相互分离的趋势 矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中 A B C D,D,复习巩固：,1、矛盾的含义及属性？2、矛盾的同一性和斗争性关系 3、对立统一原理,1、矛盾的普遍性,（二）矛盾的普遍性和特殊性,（1）原

15、理(含义）：,矛盾存在于一切事物中 事事有矛盾（横向、空间）,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 时时有矛盾（纵向、时间）,自然界各种运动都包含了矛盾,机械运动,物理运动,化学 运动,生命运动,吸引与排斥、正电与负电等,化合与分解、氧化与还原等,同化与异化、遗传与变异等,同一瞬间既在这儿又不在这儿等,生产力与生产关系之间的矛盾,经济基础与上层建筑之间的矛盾,社会主义社会人民内部之间的矛盾,生产与消费之间的矛盾,阶级之间的矛盾,人口与资源和环境之间的矛盾,社会运动也充满了 矛盾,人类思维领域也有矛盾,正确思想与错误思想,不同学术观点,知与不知,音乐、美术、文学作品等都存在着格调高雅和低级庸俗的矛盾

16、,同一瞬间既在这儿又不在这儿等,吸引与排斥、正电与负电等,化合与分解、氧化与还原等,同化与异化、遗传与变异等,基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中,意见分歧、正确与错误、知与不知,矛盾存在于一切事物之中矛盾无处不在。,事事有矛盾,时时有矛盾,时时有矛盾,自然界,人类社会,思维领域,A、矛盾萌芽 B、矛盾发展壮大 C、矛盾将要消亡 D、新的矛盾运动开始,A B C D,A B C D,A B C D,矛盾无时不有,A、事事有矛盾（矛盾无处不在）,B、时时有矛盾（矛盾无时不有）,1、含义,矛盾的普遍性,没有矛盾就没有世界,世界上任何事物都有矛盾。世界上任何两个事物之间都存在着矛盾。,判断,1、不能把“普

17、遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）,2、人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。,3、人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。,？,理解矛盾普遍性要注意几点：,4、不能认为，在新旧矛盾之间，会存在短时间内没有矛盾的状态。,陶渊明的桃花源记描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？,矛盾普遍性原理的方法论要求:要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,我们制造火药来开天辟地，却萌发了战争；我们发明指南针来追

18、求幸福，却诱发了掠夺；农药捍卫植物生命，却同时也招致疾病；塑料袋方便了人们的生活，却造成了白色污染；自然灾害伤害人类，却让人类反思自己的行为。,双刃剑、两面性、双重性,矛盾的普遍性原理,原理：矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾。,方法论：（一）要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（二）要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两点论、两分法。反对片面的观点、一点论。,注意：矛盾的普遍性有两种含义,（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾（2）第二种是指同类事物所共同具有的性质特点。简单理解就是同类事物的共性（共同点）,猜猜他（她）是谁?,个子不高，

19、面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴,一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。,身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。,（1）含义矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。,（2）三种情形：不同事物有不同的矛盾同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（区分事物不同阶段的依据）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性,2、矛盾的特殊性,世界上事物之所以千差万别的内在原因。,各有解释,一学生提出：“打人与被打有

20、何不同”，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是受力。教导主任：各记大过一次。,A、不同事物具有不同的矛盾,上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。,世界上事物之所以千差万别的内在原因。,B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,植物,人类社会,例：,C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。”-孔子 有人说，童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。材料主要

21、体现了唯物辩证法什么道理?,A、事物是变化发展的 B、矛盾具有特殊性C、同一事物在不同阶段有不同矛盾 D、矛盾具有普遍性（不定项选择）,ABC,矛盾的特殊性原理,原理：矛盾具有特殊性。,方法论：坚持具体问题具体分析，反对“一刀切”、“一风吹”。,符合具体问题具体分析原理的成语或俗语：,违背具体问题具体分析原理的成语或俗语：,看菜吃饭；量体裁衣；对症下药；因材施教；因地制宜；量入为出，量力而行；入乡随俗；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；逢山开路，遇水搭桥,千篇一律；一刀切；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油；不分青红皂白，各打五十大

22、板；东施效颦；邯郸学步,矛盾的普遍性 矛盾的特殊性,1、不同事物的矛 盾具有不同的特点,2、同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点,3、事物矛盾双方各有其特点,2、时间：时时有矛盾,1、空间：事事有矛盾,3矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,（1）普遍性与特殊性相互联结。一方面矛盾的普遍性寓于特殊性中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面矛盾的特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。,两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”,公孙龙的论

23、断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？,白马非马,3矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,白马黑马黄马棕色马汗血宝马,哺乳动物：头小、面部长、耳壳直立、四肢强健，善跑，是重要的力畜之一，可拉车、耕地、乘骑等。,马,个性：,共性：,可见，世界上任何事物的矛盾都是特殊性与普遍性的统一。,“白马非马”,只看到矛盾普遍性与特殊性的区别,否认了矛盾普遍性与特殊性的联系,一方面矛盾的普遍性寓于特殊性中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面矛盾的特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是不存在的。,思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？这个人错在哪？,1、为什么

24、抽象的水果是不存在的？2、“抽象的水果是不存在的”说明什么哲学道理？,一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,苹果,水蜜桃,菠萝,水果,共性,个性,寓于,寓于（存在于）,共性：含果酸，糖类，多汁。,苹果、三华李、菠萝等不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但都具有共同的东西（水果的共性）,另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。,个性,各种形状的树叶,世界上没有两片完全相同的树叶,个性（特殊性）：如形状、颜色不同,共性（普遍性）：都是由叶脉、叶柄、叶肉组成的,世界上没有两片完全不同的树叶,矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、

25、一般与个别）,（1）、矛盾普遍性与特殊性是互相联结的,一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,另一方面，特殊性也离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。,总之，世界上任何事物不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了矛盾的普遍性，普遍性存在于特殊性之中，特殊性与普遍性相互联结，不可分割。,1、能不能反过来说：“特殊性寓于普遍性之中”或“普遍性包含了特殊性”？,2、能不能说：普遍性与特殊性是多数与少数、整体与部分的关系？,(2)相互转化:矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的,个性共性,个性共性,个性共性,个性共性,例：同化与异化的矛盾，对于生物界来说是矛盾的普遍

26、性，但对于整个自然界来说，则是矛盾的特殊性。,一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。,另一方面：特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。,（1）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的,3矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,（2）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化。,（）矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论意义,（1）关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义普遍原理和中国实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。,（4）在处理问题时要坚持“一般号召与个别指导相结合”，“从群众中来，到群众中去，”“解剖麻雀

27、”，“抓好典型”，“先试点后推广”的工作方法。,（3）我们在认识事物时要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。（特殊普遍特殊）,（2）要求我们要在普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。,课堂小结：,1、对立统一的原理及方法论,2、矛盾的普遍性原理及方法论,3、矛盾的特殊性原理及方法论,4、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理及方法论,D,2、矛盾的普遍性和特殊性的关系是 一般与个别的关系全局与局部的关系共性与个性的关系 整体与部分的关系 A、B、C、D、,课堂练习,A、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点B、是正确的，符合物质决定

28、意识的原理C、是错误的，违背了事物是联系的普遍性原理D、是错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性关系原理，共性存在于个性中,3、顾客批评某售货员服务态度不好，缺乏为人们服务的思想，该售货员则回答：“我是为人民服务，又不是为你服务”这个售货员的观点，从这些上讲（）,D,4、矛盾的普遍性和特殊性的相互联结表现在（）A、普遍性就是特殊性 B、特殊性就是普遍性 C、普遍性是特殊性的总和 D、普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性,D,5、医生叫病人吃水果，但该病人拒绝吃沙梨、苹果。因为他认为这些不是水果。从哲学上看，该病人的错误在于A否定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别 B肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系与

29、区别C否定了矛盾普遍性和特殊性的联系 D肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系,C,1、世界上的事物之所以千差万别的内在原因，或者叫做根据的是（）A.矛盾的普遍性B.矛盾的特殊性C.事物是普遍联系的D.事物运动是有规律的,B,1.“量体裁衣”、“对症下药”、“因地制宜”、“一把钥匙开一把锁”符合唯物辨证法的下述原理()A 矛盾普遍性原理B 物质决定意识原理C 矛盾特殊性原理D 具体问题具体分析原理,C,3、下列体现矛盾特殊性的方法论意义的成语或俗语有（）因地制宜 唇亡齿寒 抽薪止沸 东施效颦南甜北咸东辣西酸 邯郸学步A.B.C.D.,A,1-3 ABA,1-4 ABCB,矛盾普遍性与特殊性是相互联结的

30、。一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面：特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。要求我们要在普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。要求我们在认识事物和处理问题时要遵从特殊普遍特殊的认识秩序和工作方法。所谓试点再在全国推广。矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。在推广的时候，我们特别强调，要因时因地制宜，反对搞“一刀切”、“一风吹”。,矛盾双方既对立又统一，要求我们用一分为二、全面的观点看问题。景区的开发与保护是对立统一的关系。旅游开发有利于提高经济效益，但过度开发不利于文

31、化保护；只强调文化保护而不利用其商业价值，也会造成资源浪费。开发与保护应该同时并举，协调推进，坚持用全面观点看问题。量变是质变的必要准备，量变达到一定程度会引起质变。在旅游开发过程中必须充分考虑文化保护，适当控制游客数量，促进可持续发展。,预习自测,CCBBD,（1）联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响和相互制约的关系；变化是指事物由一种状态过渡到另一种状态；发展就是指新事物代替旧事物。（2）事物的联系和变化、发展不可分割，联系构成了事物的变化和发展。正是由于事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响和相互作用，才推动了事物的运动、变化和发展（3）事物的变化很广泛，既有前进的、向上的，

32、也有后退的、向下的。事物的发展则仅仅是指那些上升的、向前的、进步的变化。可见，一切发展都是变化，但并非任何变化都是发展。“变化即发展”的命题是不正确的。,当堂自测,DBBDDCA,矛盾的普遍性利特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，开通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。榜样属于矛盾的特殊性，但却包含着同类事物的普遍性、共性。抓好先进典刑，可以从中总结出具有普遍指导意义的经验，发挥巨大的影响和示范作用。先进典刑体现的是崇高精神和优秀品质，能够对人们起鼓舞和激励作用，注重发挥其示范引导作用，能够在全社会形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。,1-5 BCDAB6-10 DDDAB11-15 DCBBB16-20 CBCBA21-22 AC,