Spring Festival教案设计.doc

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1、Spring Festival教案设计一、教案背景1，面向学生：中学小学2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、课前预习了解二、完成课后习题二、教学课题了解：以节日为题材，了解中国的传统节日春节，以及春节的庆祝方式。掌握：节日的表达方式，并且能够向人们介绍春节。三、教材分析本模块以“节日”为话题，引导学生通过使用现在进行时，对该话题展开一系列的听，说，读，写方面的语言实践活动。通过听读有关春节内容的对话和短文，使学生能够谈论或写出对该节日的介绍。有助于学生了解世界，提高学习效率，形成自主学习的能力，为学生的终身学习奠定基础。【教学重点与难点】重点：掌握描述节假日的基本词汇；读懂含有现在

2、进行时的句子；掌握现在进行时的结构和用法。难点：从阅读材料中获取信息教学之前用百度在网上搜索关于中国春节的传统活动的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学方式和方法。然后根据需要搜索了一些文字和图片资料，课堂放给学生看，既加深了学生对于传统节日的印象，同时也活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。四、教学方法小组自主互助学习方法：小组内部互相合作，探索问题解决问题。任务型教学方法：教师提前设定好问题然后开展任务型阅读，提高阅读的效率和速度。五、教学过程Step1: Warming-upTeacher: Do you know any Chinese festiva

3、ls?Can you list them? Do you like Spring Festival ? Why?Spring FestivalLantern FestivalMid-Autumn FestivalChildrens DayTeachers DayDragon Boat Festival【通过问题式谈论进入到本课重点，帮助学生呈现本课即将所学重点话题。】【百度视频】这些春节习俗你们家还过吗？春节习俗简介【百度百科】春节习俗简介通过播放有关春节习俗的相关图片和介绍，另外教师在通过问题，“What traditions do you have at Spring Festival?让

4、学生思考过春节的传统习惯。通过问题进入本课重点，帮助学生呈现本课即将所学话题。学生自己总结：clean housespring festival galadumplingnew clothesgift moneyfireworksgreeting relatives and friendsStep2：Fast- ReadingMatch the photos and the paragraphs. Ask the students to read through the four paragraphs individually, match them with the pictures. St

5、udents try to find key words to do it.According to the pictures, students try to find the key words.Picture 1:paper cuts.Picture 2:dinnerPicture 3:lanternPicture 4:presents设计意图：在这个环节让学生快速阅读、教师指导、通过匹配段落大意来检测学生对篇章的理解程度。通过快速阅读，让学生对全文有一总体印象，并注意培养学生在阅读过程中掌握浏览、跳读等阅读技巧。Step 3Carefulreading1. Read these par

6、agraphs carefully.2. Answer these questions.Paragraph AFind key words to describe this paragraph.clean our housesBad luckpaint doors and windows reddecorate the doors and windows with paper cutsGood luckhave a haircutkey structure: They are getting ready for Spring Festival.设计意图：通过细读和齐读第一段，让学生深入了解本段

7、内容，概括出春节前的重要词汇。ParagraphB-COn the Eve of the Spring Festival , what do people often do ?put on new clothesvisit family and friendshave dinner togethereat jiao zi / dumplingswatch TVhave fireworksLet us make some friends, and choose your best friend to answer your question.1.Who give you New Year pre

8、sents?2.Whatdo youdo on New YearsDay?3.Whenare there usuallyfireworks?4.Why dontwe clean the house for afew days?设计意图：带着问题细读文章，了解人们在除夕时都做些什么。为了让学生了解更多本段内容，通过做游戏来检测学生掌握程度。此外通过互动加深同学间的友谊。ParagraphD:Read the last paragraph and check the true sentences1. The New Year Festival finishes at Mid-autumn Day.

9、2. At Lantern Festival, we usually eat a kind of rice dumpling called jiao zi.3. Yuanxiao bring us good luck all the year round.设计意图：第二次阅读本段，旨在使学生掌握篇章细节信息，并通过判断正误意来检查学生对本段的理解程度。Step 4TalkingUse the key words and pictures to talk about Spring Festival.We should love Spring Festival .And then I will c

10、all some students to say something about Spring Festival.设计意图：使用重要词汇和图片，给学生足够的时间讨论春节习俗，让学生落实到书面及口头,以达到学生能对所学知识做到更好的输出。Step 5Homework写一封信，介绍春节六、教学反思本节课是建立在第一单元对春节这一传统节日的了解之后开设的，加之所教授的学生是受中国传统节日影响下成长的学生，所以学生们对春节并不陌生。但由于今年来春节传统的风俗习惯慢慢淡化，有些民俗学生也并不了解。通过短小的视频介绍，以及文字图片介绍，更能加深对它的印象。通过师生之间的口语交谈，有助于提高学生的英语表达能力，为学生用英语介绍我们的传统节日积累词汇。通过本节课的学习，有利于提高学生快速阅读能力和从材料中找出主要信息的这种能力。我认为在学习单词句子的同时，让学生真正了解我们中国的传统节日，激发学生的爱国情感也是至关重要的。