C语言课程设计 21点游戏设计.doc

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1、 C语言课程设计题 目：程序设计基础课程设计班 级：姓 名：指导教师：所属系部：电子科学与技术系2009年 6 月24 日 21点游戏设计1 游戏规则此游戏，原则上是可以由不限定的人数来玩，但是随着参与人数的增加，在最后成绩的比较方面会比较的繁琐，不像两个人之间的比赛结果那么明显，所以也应该将参与人数控制在一定的范围之内。确定参与人数后，系统会随机为每个人发三张牌，然后计算这三张牌的和进行比较。如果这三张牌的和大于21，则此人将会输掉比赛，除非其他人的和也大于21（即假若每个人的三张牌的和都大于21时，该局为平局，打成平手）。如果有的和大于21，有的和小于21，则大于21的人输掉比赛，再比较小

2、于21的部分，谁的三张牌的和最接近21，则谁是该局的赢家。一局玩完后，玩者可以根据自己情况进行选择是否要再玩一局。若选择再玩时，系统会再进行下一次的循环。2 程序算法由系统随机产生几组随机数，每组3个随机数。计算每一组的三个随机数的和。 比较每组和的大小。得出比赛结果3 关键算法流程图总体框架开始开始Flag=1Y产生随机数，求和，比较，得结果C =Y输入字符 CY结束N4 程序代码/* Note:Your choice is C IDE */#include #include #include #define N 5main( )int i,t,flag, j,m;int b8,a3*N;

3、char c;b1=0;flag=1;while (flag) /控制循环srand(time(NULL); /scanf(%d,&j); /用j控制组数for(t=0;t3*j;t+) /产生几组随机数if (t%3=0)printf(n);at=rand()%13+1;printf(%5d,at); printf(n);for(i=1;i=j;i+) /求每组随机数的和 for(t=3*(i-1);t3*i;t+) bi=bi+at; printf(b%d=%dn,i,bi); bi+1=0; printf(n); for(t=1;tj;t+) /对和的大小进行排序 for(i=1;ibi

4、+1) m=bi+1; bi+1=bi; bi=m; for (i=1;i=j;i+) printf(%5d,bi); printf(n); for (i=1;i21) printf(这一局为第%d个人赢n是否再玩一局，若输入Y则继续游戏，输入N结束游戏n,i-1); getchar(); /与while语句是一个系统 c=getchar(); if(c=Y) flag=1; else flag=0; 5 在程序设计中，出现的问题和解决方案： 由于是多组数据之间的比较，首先在同时产生几组随机数时遇到障碍，产生随机数的代码是从网上搜索得到的，再加上一些修改，达到所需的要求，同时有一些小的细节是在

5、老师帮助下完成的。对于多组数据的处理有些麻烦，首先要依次求和，在求和过程中要注意细节问题。对于多组数据的比较，最终只能先排序，然后得出结论，这一个程序是比较繁杂的。本程序的不足在于最终结果表达不直接，应再加一些程序让玩者更加清晰明了。6 体会：本次程序是一个繁琐的过程，是在多次修改加上老师的指导的基础上才完成的。通过本次实验，我认识到要想完成一件事需要一次次地尝试，一次次地修改，然后再进行试验。在修改的工程中，要反复思考问题出在何处，要慢慢的找寻，一点点的排除，在老师为我讲解时我也感受到老师做事的毅力。做任何事都要一点点的，脚踏实地的去做。本次程序设计虽然不算完满，但都是自己一点点做出来的，还是有很大收获的。