C语言程序课程设计学生成绩管理系统.doc

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1、C 语言程序课程设计学生姓名： 学号：系 （院）： 信息工程学院 专 业： 信息管理与信息系统 设计题目： 学生成绩管理系统 完成时间： 2013/9/12013/9/7 指导教师： 课程设计评估程序设计报告回答问题等级功能完善，规范，代码量大，有难度符合规范，内容与程序一致完全正确优功能较完善，较规范，代码量较大，有一定难度规范性较好，内容与程序一致度较好较正确良功能基本完善，较规范，代码量中等，难度中等基本符合规范，内容与程序一致度一般基本正确中功能一般，不规范，代码量小，难度小规范性不够，内容与程序一致度差部分正确及格功能一般，不规范，代码量小，难度小不符合规范，内容与程序不一致错误不及

2、格注：“程序”部分和“设计报告”部分的评分是在“回答问题”评分的基础上进行的。二零一四年九月目录1. 课程设计目的32. 程序功能描述33. 课程整体设计44. 程序实现95. 运行结果96. 心得体会11一、 课程设计目的1. 综合性的检测自己该门课程的学习情况找到自己学习中的不足之处加以学习和补充。2. 熟悉C语言文件和单链表的各种基本操作。3. 加深对所学知识的理解，巩固现有的知识结构。4. 体会程序开发的基本流程和主要方法为实现更高的程序开发目标迈出第一步。5. 通过完成简单的课程设计任务提升自己对编程的兴趣同时也能使自己完成一个由量变到简单质变的过程。二、 程序功能描述本学生成绩管理

3、系统主要利用链表实现学生成绩的简单管理。包括五大模块，分别是开始菜单中的文件打开，关闭，新建及保存模块，主菜单中的显示模块，编辑模块，排序模块和查找模块。1. 开始菜单中包括文件的打开，关闭，保存，新建以及退出操作，在该菜单下实现对存储有学生成绩记录的磁盘文件进行相应的操作，在成功打开了文件之后会以该文件中的记录作为链表数据建立单链表，随后程序进入主菜单在此菜单下的操作将全部针对此链表进行，当操作结束之后必须回到主菜单进行保存否则之前的操作将不会改变原文件的内容。2. 主菜单中的显示模块实现对当前链表中记录的显示操作，可以显示全部记录，显示各科不及格记录，显示各科最高分和最低分。3. 主菜单中

4、的编辑模块实现对链表中数据的删除，修改以及通过键盘向链表中插入记录的工作。4. 主菜单中的查找模块提供了按姓名和学号两种方式实现满足条件的链表数据的查找，成功时返回记录指针，没有找到打印提示信息并返回空指针。5. 主菜单中的排序模块会按照不同的关键字实现链表数据的降序和升序显示，选择的排序算法是冒泡排序法，排序对象是指针值而非实际数据值。学生成绩管理系统功能模块图：三、 课程整体设计(一) 功能模块设计1. 开始菜单下实现的是文件的相关操作，它是程序的起点必须有文件被打开后才能进入主菜单，它也是程序的终点，要返回此菜单下才能正确的退出程序，可完成新文件的创建，新建的文件将用来存储学生成绩记录，

5、其名称及创建时间将被保存在fileinformation.txt文件中提供给打开文件函数使用。此外该菜单下还包括保存修改和关闭文件的功能，当选择文件关闭操作并成功关闭之后可以打开新文件继续进行操作。2. 显示记录模块中可以选择显示全部记录，也可以显示最高分记录（最低分记录）此时程序将会把链表中各科及总分的最高分（最低分）都显示出来，包括同分记录。支持定向输出各科不及格记录。3. 编辑记录模块实现学生记录的增加，删除和修改操作，由于学生记录是以单链表的结构形式进行读入的，所以这些操作都将在链表中完成。增加记录时会让用户输入记录信息，然后将记录插入到单链表中。修改记录时必须先通过查找函数定位到要修

6、改的记录，之后再进行修改操作，完成之后将显示修改前后的记录进行对比。删除记录同样需要先定位到要删除的记录，同样将显示删除前后的记录进行对比。4. 查找记录模块主要实现了在单链表中按学号或姓名查找满足相关条件的学生记录。查询函数原型如下struct Student *SearchByKeyword(void)，函数定义了两个数组变量char name1024, num1024;用来存放姓名和学号信息，利用strcmp()函数在遍历链表的过程中实现相应的查找操作。查找成功之后会返回目标记录的指针，否则打印提示信息并返回NULL。5. 排序记录模块先通过冒泡排序法，对链表中的指针进行排序，之后再调用

7、dispall()函数进行记录的显示，排序的关键字包括了所有的科目6. 主控main()函数执行流程(二) 数据结构设计1. 文件信息结构体：用来保存文件的文件名和创建时间struct Finfochar filename1024;/文件名称char createtime1024;/文件创建时间;2. 课程结构体：用来保存成绩struct Scoreint math;/数学int chinese;/语文int english;/英语int chemistry;/化学int phyics;/物理int biology;/生物int science;/理综float average;/平均分int

8、 tatal;/总分;3. 学生信息结构体struct Studentchar nameNAMELEN;/姓名char numNUMLEN;/学号char sexSEXLEN;/性别int age;/年龄struct Score score;/成绩结构体struct Student *next;/学生信息结构体指针;4. 当前编辑文件结构体：用来保存所建立的链表的头指针以及当前打开文件信息及标注是否有文件处于打开状态。structstruct Student *head;/链表头指针struct Finfo fileinfor;/文件信息int filestate;/为0是代表没有文件打开，为

9、1时有文件打开curfile;5. 宏定义#define FILEMAX 10/表示最多能创建的文件个数为十个#define true 1/代表真#define false 0/代表假#define ASCE 1/代表升序#define DROP 0/代表降序#define MAX 1/代表最大值#define MIN 0/代表最小值#define NAMELEN 20/学生姓名长度#define NUMLEN 8/学生编号长度#define SEXLEN 4/学生性别长度(三) 函数功能描述1. void StartMenu(void);该函数用来打印出开始菜单2. int OpenFile

10、(void);该函数用来执行打开文件操作，在打开之前会先判断是否已经有文件被打开了，若没有它会先将存有文件信息的文件fileinformation.txt打开将用户建立的文件列表显示在屏幕上用户根据需要选择要打开的文件，之后该函数调用struct Student *CreateList(void);生成单链表随即程序进入到主菜单下。3. int CreateFile(void);该函数用来创建文件，所创建的文件信息将被保存到fileinformation.txt文件中，供打开文件函数使用，在创建前同样会先检测是否有文件被打开，若没有则要求用户输入要创建的文件的文件名同时该函数检测是否有同名文件

11、若有则要求用户重新输入，没有则创建成功回到主菜单界面。4. int CloseFile(void);该函数用来关闭当前打开的文件，若没有保存，则会提示是否要保存，选择是进行保存之后回到开始菜单界面，否则则不予保存，之后再回到开始菜单界面。5. void SaveModify(void);保存用户修改，之后回到主菜单界面。6. void QuitPro(void);退出程序操作，在执行退出前程序检测是否有文件被打开，若有则询问保存修改或是直接退出，选择保存修改会调用void SaveModify(void);函数，之后退出程序，否则直接退出。7. void MainMenu(void);打印出主

12、菜单界面8. void DispMenu(void);打印显示菜单界面9. void DispAll(void); 函数使用全局变量中的curfilr.head指向链表，利用循环遍历整个链表然后依此输出成绩记录。10. void Disp_MAX_MIN(int MAX_MIN);函数需要参数来确定执行哪个操作，MAX代表显示最大值，MIN代表显示最小值。11. void NotElig(void);显示不及格记录，按照各科目不及格的标准进行判断并显示相应的记录。12. void EditMenu(void);打印编辑菜单界面13. void AddRecord(void);增加的记录由用户输

13、入，键入完成之后会让用户判断是否继续，新的记录将会直接添加到链表的末尾。14. void ModifyRecord(void);调用该函数时先调用struct Student *SearchByKeyword(void);函数定位要修改的记录，之后进行修改，完成之后会显示修改前后的记录供用户查看。15. void DeleteRecord(void);调用该函数时先调用struct Student *SearchByKeyword(void);函数定位到要删除的记录，之后确定删除，完成操作之后会显示删除记录的信息供用户查看。16. void SearchMenu(void);打印查找菜单界面1

14、7. struct Student *SearchByKeyword(void);查找函数，该函数返回满足条件的记录的指针指。18. void SortMenu(void);打印排序菜单界面19. void ASCE_DROP_Sort(int ASCE_DROP);该函数需要参数来确定执行那种操作，排序的方法是冒泡排序法，排序对象是指针，为了操作的方便在开始排序之前函数会为链表暂时建立一个空的头结点。排序完成后该函数调用void DispAll(void);函数显示记录。20. void InputError(void);当输入错误时该函数用来输出错误提示信息21. void PrintHe

15、ad(void);输出时打印表头。22. void ProState(void);程序说明函数23. void PrintfRecord(struct Student *temp);格式化输出记录24. void CreateTime(char createtime1024);获取文件创建时间25. struct Student *CreateList(void);创建单链表26. void Free(void);释放链表空间四、 程序实现五、 运行结果1. 开始菜单界面：2. 主菜单界面：3. 显示菜单界面：4. 编辑菜单界面：5. 查找菜单界面：6. 排序菜单界面：六、 心得体会这是第一次

16、编写一个稍大一点的程序，对我来说确实很有难度和挑战，当然我也从中收获了不少东西。首先我亲身体验到了什么叫做失之毫厘谬以千里，当程序写到中间部分的时候，我在写完一个while()之后无意间直接在后面加了一个分号，之后编译器没有报错也没有警告。但是程序运行到一半就停停住了，就这个无意间的粗心导致我用了一天的时间一条一条语句去找出错的原因，那个过程确实很痛苦！另外就是关于C语言本身和编译器，当你写到一个大一点的程序时任何一点对语言本身语法和函数用法的含混不清都会产生很严重的后果，它会让你写出错误的代码但你认为是对的。关于编译器，我只想说工欲善其事必先利其器！编译器作为我们编写程序的工具熟练的掌握它会

17、大大提高我们的工作效率并减少很多不必要的麻烦但是这也是我的一个不足之处因为我没有好好的掌握一种编译器的用法。再者就是关于模块化程序设计的理解。我认为那是一个总分总的过程，起初我们只是有关于一个程序的大体框架，这是程序只是一个总和的模糊的概念，之后我们要通过细致的分解工作将程序分成若干功能模块一一实现并尽量减少各程序模块的关联性，最后再将所有的功能模块合理的串联起来实现一个完整的程序。善于在模仿中突破也很重要，有的算法人家已经实现了，就自己拿来细细捉摸理解透彻，然后加上自己独立思考的东西，通过这样一个模仿积累加创新改进的过程能大大提高自己的编程能力也加快了自己能力的提升速度。多与人交流也是很有帮助的，在交流的过程中不同思想的碰撞会让你的思路与视野更加开阔。学习编程的过程会十分的苦，坚持编程更是一件需要极大勇气和毅力的事情，要想真正的成为编程高手必须得做到多能一专，因为它们决定的是你的能力的宽度与深度。最后，为了保护好革命的本钱，计算机专业的学生一定要多参加体育运动。