人教版小学六级语文复习资料.doc

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1、人教版小学六年级语文复习资料 人教版一到六年级的所有古诗【一年级上册】画 唐朝?王维 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 静夜思 唐朝?李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。【一年级下册】春晓 唐?孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知少。 村居 清?高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见 清?袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小池 宋?杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。【二年级上册】赠刘景文 宋?苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须

2、记，最是橙黄橘绿时。山行 唐?杜牧 远上寒山石径斜,白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。回乡偶书 唐?贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。赠汪伦 唐?李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【二年级下册】草 唐?白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 宿新市徐公店 宋?杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。望庐山瀑布 唐?李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 绝句 唐?杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,

3、门泊东吴万里船。【三年级上册】夜书所见 宋?叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。九月九日忆山东兄弟 唐?王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。望天门山 唐?李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。饮湖上初晴后雨 宋?苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【三年级下册】咏柳 唐?贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春日 宋?朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。乞巧 唐?林杰 七夕今宵看碧霄

4、，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 嫦娥 唐?李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。【四年级上册】题西林壁 宋?苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 游山西村 宋?陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐?李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。送元二使安西 唐?王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。【四年级下册】独坐敬亭山 唐?李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。

5、望洞庭 唐?刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 忆江南 唐?白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 渔歌子 唐?张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。乡村四月 宋?翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。四时田园杂兴 宋?范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。【五年级上册】泊船瓜洲 宋?王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？秋思 唐?张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说

6、不尽， 行人临发又开封。长相思 清?纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。【五年级下册】牧童 唐?吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。舟过安仁 宋?杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。清平乐（yu）?村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 【六年级上册】诗经?采薇（节选） 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。春夜喜雨 唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，

7、江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。西江月?夜行黄沙道中 宋?辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。天净沙?秋 元?白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。【六年级下册】元日 宋?王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子 唐.皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。七步诗 三国.魏 曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？鸟鸣涧 唐.王维 人闲桂花

8、落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。芙蓉楼送辛渐 唐?王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。江畔独步寻花 唐.杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。石灰吟 明?于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。竹石 清?郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。闻官军收河南河北 唐.杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。己亥杂诗 清?龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。

9、 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。浣溪沙 宋.苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。卜算子.送鲍浩然之浙东 宋.王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。描写山水花鸟长江黄河月亮四季的古诗词诗中山 : 1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村） 2.绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄） 3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼题西林壁）4.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳） 诗中水 : 1.天门中断楚江开，碧

10、水东流至此回。 2.黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒） 3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白） 诗中花： 1.待到重阳日，还来就菊花。唐?孟浩然过故人庄 2.正是江南好风景，落花时节又逢君。唐?杜甫江南逢李龟年 3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋?杨万里晓出净慈寺送林子方 4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。唐?李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 诗中鸟： 1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。唐?王维鸟鸣涧 2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐?孟浩然春晓 3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。唐?柳宗元江雪 4.鸟宿池边树，僧敲月下门。唐?贾岛题李凝幽居 诗中长江： 1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

11、念奴娇赤壁怀古苏轼 2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高 3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白送孟浩然至广陵 诗中黄河： 1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣凉州词 2.大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上 3.白日依山尽,黄河入海流王之涣登鹳雀楼 诗中月： 1.床前明月光，疑是地上霜。李白 2.举头望明月，低头思故乡。李白 3.举杯邀明月，对影成三人。李白 4.长安一片月，万户捣衣声。李白 诗中春： 1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 4.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 诗中夏： 1.接天莲叶无穷

12、碧，映日荷花别样红。（杨万里） 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里小池） 3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾） 4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（同上） 5.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客） 诗中秋： 1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远天净沙-秋思） 2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧山行） 3、空山新雨后，天气晚来秋。 4、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易暮江吟） 5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继枫桥夜泊） 诗中冬： 1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京） 2.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 3.纷纷暮

13、雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 4.山回路转不见君，雪上空留马行处 。5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。爱国类：1天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）2人生自古谁无死，留取丹心照汗清。（文天祥过零丁洋）3先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记）4生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照绝句）5王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿）劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿劝学）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游冬夜读书示子聿）惜时类：1少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府长歌行）2一年之计在于春，一日之计在于晨。3一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。送别类：1劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

14、（王维送元二使安西）2莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适别董大）3孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白送孟浩然之广陵）4又送王孙去，萋萋满别情。（白居易赋得故草原送别）友情类：1海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）2桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）思乡类：1独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维九月九日忆山东兄弟）2举头望明月，低头思故乡。（李白静夜思）节日类：1爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石元日）2清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧清明）3但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）4遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。(王维九月九日忆山东兄弟）心情类：

15、悲伤：1死去原知万事空，但悲不见九州同。（陆游 示儿）高兴：1却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（杜甫 闻官军收河南河北） 2两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白 早发白帝城）忧愁：1抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白 宣州谢朓楼饯别校书叔云） 五年级上册日积月累：第一单元：一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）第二单元：悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴） 明月有情应识我，年年相间在他

16、乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）第三单元：四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。裙椐微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。第四单元：世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第六单元：兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂） 孝在于实质，不在于饰貌。（恒宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（孝经）非淡泊无以明志，非

17、宁静无以致远。（诸葛亮）第七单元：同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉第八单元：卜算子咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。五年级下册日积月累：第一单元：浪淘沙 唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。第二单元：天行健，君子以自强不息。周易 有志不在年高，无志空长百岁。传家宝莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成路曼曼其修远兮，吾

18、将上下而求索。离骚 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子第三单元：地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中 （数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （项针联）第四单元：精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 第五单元：刘关张桃园三结义 生死之交 孔明借东风 巧用天时关公赴会 单刀直入 徐庶进曹营 一言不发梁山泊的军师 无（吴）用 孙猴子

19、的脸 说变就变第七单元：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长第八单元：你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（德国）歌德让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。（印度）泰戈尔假如生活欺骗了，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。 （俄国）普希金人教版六上日积月累第一单元1、 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 2

20、、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）3、 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 4、 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）5、 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 6、 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）第二单元我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）第三单元1、 轻诺必寡信。老子 2、 民无信不立。论语3、 不精不诚，不能动人。庄子 4、 诚者，天之

21、道也；诚之者也，人之道也。礼记5、 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。袁氏世范第四单元1、善待地球就是善待自己。 2、拯救地球就是拯救未来。3、但存方寸地，留与子孙耕。 4、有限的资源，无限的循环。 5、珍惜自然资源,共营生命绿色。第五单元1、 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲2、 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故乡3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平欣慰的纪念4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。门外文谈5、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就

22、非常有限，枯燥了。致颜黎民第七单元马诗（唐）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 第八单元成语及解释：雕梁画栋、巧夺天工、独具匠心、引人入胜 古色古香、余音绕梁、不落窠臼、雅俗共赏美不胜收、脍炙人口、曲高和寡、妙笔生花 阳春白雪、笔走龙蛇、不同凡响、别具一格人教版六下日积月累第一单元人非生而知之者，孰能无惑？师说一鼓作气，再而衰，三而竭。左传甘瓜苦蒂，天下物无全美。墨子种瓜者必培其根，种德者必养其心。传习录操千曲而后晓声，观千剑而后识器。文心雕龙第二单元元日宋王安石 天竺寺八月十五日夜桂子唐皮日休爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。千门万户瞳瞳日

23、，总把新桃换旧符。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。第三单元囚歌 叶挺第四单元正直是道德之本。（埃及）迈哈福兹平民史诗眼泪无法洗去痛苦。（冰岛）拉克司内斯冰岛之钟最伟大的见解是最朴实的。（英国）戈尔丁蝇王人是为了自己的希望才活着的。（苏联）肖洛霍夫静静的顿河守信是一项财宝，不应该随意虚掷。（哥伦比亚）马尔克斯百年孤独使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔飞鸟集只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑夜，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯玉米人一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。（美国）海明威老人与海第五单元百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广

24、益 群策群力 革故鼎新 标新立异独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用 人教版六年级语文上册综合复习要点1、山中访友的作者_李汉荣_体裁是_散文_。采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感。2、*山雨的作者是_赵丽宏_体裁是_散文按_雨来_、_雨中_、_雨后的顺序来写的。通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.，描绘出山雨带来的 音韵 美和 色彩美，表达了作者对山雨的喜爱_之情。3、草虫的村落的作者是_郭枫_体裁是_散文_。作者发挥丰富的（想象），运用(比喻),(拟人)的修辞手法。草虫的村落的特征是和谐。4、

25、索溪峪的“野”运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先_概括 后 _具体描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分_山 、水 、动物_、 _游人四个方面进行具体描写。5、詹天佑以_人物名字为题，讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员_设计_ 、_施工的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从_勘测线路、_开凿隧道 和 _设计“人”字线路来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的_爱国精神贯穿全文。6、怀念母亲的作者是_季羡林，课文以（回忆）的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样（敬意）和同样（爱慕）。借助日记_、散文摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母

26、亲的怀念。结尾呼应开头。7、彩色的翅膀以_小昆虫_为线索，“我”随小高上岛一路的_见闻为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用_插叙_的叙述方法。结尾点题。8、中华少年作者是李少白_，这是一首_演讲稿_。演讲稿的特点：（ 宣传 )、( 教育 ) 、( 欣赏 )。9、穷人出自(俄)国著名作家(列夫托尔斯泰)的短篇小说。他还有其他的作品:童年、战争与和平、安娜卡列尼娜、复活。本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德。课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的

27、时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.10、别饿坏了那匹马作者许申高。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现三次。11、唯一的听众作者落雪。课文有两条线索：一条是“我”的心理,行动的变化；一条是老妇人的语言变化。12、用心灵去聆听作者是顾周皓。题目是“我”与苏姗交往的高度概括与肯定，也点明_文章的中心_。全文围绕“我”与苏姗交往的主线展开。课文多处运用了_前后照应的手法。绿山墙的安妮创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说少女安妮、女大学生安妮、风吹杨柳的安妮、梦中小屋的安妮、温馨壁炉山庄的安妮、彩虹幽谷。13、只有一个地球

28、体裁是说明文。课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.” 列数字:“同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。” 作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”14、大瀑布的葬礼课文采用倒叙的手法，即先写结果，后写起因与经过。还采用对比的手法，把（昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比），（把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比）。其次是（首尾照应）。15、这片土地是神圣的体裁是演说_。本文属于总分总结构。文章的中心句是（ 大地不属于人类，而人类是属于

29、大地的）。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于（ 总分总）的结构、大量运用（拟人、比喻）等表达手法，强烈地表达了印第安人对土地（无比眷恋的真实情感）。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是：产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。16、青山不老作者是梁衡。点明文章的中心句是（青山是不会老的）。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善

30、良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。17、少年闰土作者鲁迅，他的作品有呐喊彷徨故事新编朝花夕拾。他被誉为“民族魂”，毛泽东评价他是伟大的_文学家、思想家、革命家。本文选自短篇小说故乡。课文通过回忆，重点写闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。刻画了闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年。18、我的伯父鲁迅先生作者_周晔，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_读水浒传关心下一代、_讲“碰壁”憎恨旧社会、_救护车夫关心劳动人民、_关心女佣为别人想得多四件事，说明鲁迅是一个_爱憎分明，_为自己想得少、_为别人想得多的人，表达对鲁

31、迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_空行为标志，共分（五）段。本文的中心句是（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多）。本文采用_倒叙，第一段是果-鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因-鲁迅先生受到爱戴的原因。回忆鲁迅先生作者是_萧红，永远不能忘记的事情作者是巴金。19、一面作者是_阿累，六次外貌描写都抓住了鲁迅“瘦”的特点。毁灭是_俄_国作家_法捷耶夫_写的长篇小说。铁流是_俄_国作家_绥拉菲摩维奇_写的长篇小说。20、有的人作者_臧克家_，为了纪念鲁迅逝世_13周年_写的一首诗。本诗运用了_对比_的表现手法。读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”想到_鲁迅先生为人民无私奉

32、献的可贵精神_。读到“情愿作野草，等着地下的火烧”。想到_鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业，鞠躬尽瘁为人民的精神。诗海拾贝采薇选自我国最早的诗歌总集 诗经 。 春夜喜雨是律诗，作者是（ 唐 ）代（杜甫 ）。 西江月夜行黄沙道中体裁（词）作者（ 辛弃疾 ）。 天净沙秋体裁（ 曲 ）作者（ 白朴 ）。 太阳的话和白桦体裁（现代诗 ）作者分别是（艾青）和（叶赛宁）。我们去看海、致老鼠、爸爸的鼾声体裁是（ 儿童诗）。21、老人与海鸥前半部分通过老人（喂海鸥）、（ 呼唤海鸥名字） 等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前（翻飞）、（盘旋）、（肃立）、（鸣叫）等悲壮画面，展示了

33、海鸥对老人的令人震撼的情。22、跑进家来的松鼠写了在家接二连三的趣事：“贮存冬粮”；“晾蘑菇”；“衣服垫窝”。23、最后一头战象作者沈石溪_，被称为“中国动物小说大王”，作品有 圣火第七条狗斑冷飞渡。本文体裁是（小说 ）。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以（时间）为序，扣住四个感人片段：英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去。24、金色的脚印按（事情的发展）顺序来写。25、伯牙绝弦这个传说，人们用（高山流水）比喻知音难觅或者乐曲高妙。26、月光曲作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的（同情）和（热爱），又表现了他（丰富的想象力）和（卓越才华

34、），同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠（丰富的想象力），更要依靠（高尚而真挚）的情感。作者在叙事中进行恰当的（ 联想），使文章的表达更加（充实）、感情更（深刻）。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称为（乐圣）27、意大利画家达.芬奇的作品有蒙娜丽莎、最后的晚餐。28、我的舞台作者_吴霜_，体裁是_回忆录_。课文以“我”的成长为线索，围绕_舞台对我有神奇的吸引力_这句来写，反映了在“艺术和生活”的舞台上，_勇气_和力量_让人走向成功的道理，阐述了“_老实做人，认真演戏_”的道理。前后照应。响遏行云：响，声响；遏，阻止、使停止；行云，流动的云彩。指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用形容声音嘹亮

35、 小学语文六年级下册课文复习要点1文言文两则1.学弈选自孟子告子。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。2.两小儿辩日选自列子汤问，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。 3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成论语一书。孟子是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 4.理解句子。 （1）为是其智弗若与？曰：非然也。 难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”

36、（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。 我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 （3）孰为汝多知乎？ 谁说你的知识渊博呢？学弈全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 两小儿辩日全文翻译： 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”2匆匆 1.匆匆的作者是朱自清，他的作品还有绿、背影。 2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者

37、对时光流逝的无奈和惋惜。 3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。 4.写出珍惜时间的语句。 （1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）光阴似箭，日月如梭。 5.句子理解：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，

38、也没有影子。作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。3桃花心木 1.桃花心木的作者是林清玄，我们学过他的和时间赛跑。

39、文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。 2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。 3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚

40、强的人，有所作为的人。6北京的春节 1.本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文 2.文章详细描述过春节的四次高潮：（1）熬八粥、泡腊八蒜。(2)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（3）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（4）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。 3.课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。10十六年前的回忆 1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的

41、伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。2.本文按时间顺序写了四件事：（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。3.课文前后照应有多处（1） 我看他把书和有字的纸片投到火炉里去 后来听母亲说为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。

42、（2） 1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日 我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。（3） 工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。4.理解句子（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨出去了。 体现了他对革命工作高度负责的精神。（2）局势越来越严重他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他 李大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。（3）他们夺下父亲的手枪父亲保持着他惯有的严峻态

43、度 表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。（4）在法庭上父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑；“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话他对革命事业的信心因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。12为人民服务1为人民服务是毛泽东于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的