人教版小学语文《跨越百的美丽》（教学设计）.doc

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1、18、跨越百年的美丽 一、教学目标1、会写14个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。课前准备1教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，重点语句的课件。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。课时安排：两课时第一课时一、谈话导入师：我们生活在科学技术日新月异的时代，已经了解了不少科学技术成就，你知道科学家们依靠什么才取得了伟大的成就吗

2、？这一单元，我们将走近他们，去感受他们每次成功中不可或缺的科学精神。出示课题：18、跨越百年的美丽师：你们认为什么是美丽的？（生各抒己见）师：是啊，生活中有许许多多的美丽，面对岁月的洗礼，它们有的黯然失色，有的却可以历久弥新。今天，老师带你们一起穿越百年的风尘，领略居里夫人身上的美丽。二、初知课文自学要求：读准生字，读课文，想想每一自然段写什么，再想想整篇课文写了一件什么事？（学生自学）检查自学情况（1）生字词人声鼎沸 神色端庄 肃然无声 淡泊 震惊 溶解 沉淀烟熏火燎 里程碑 冶炼、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、卓有成效 （强调“头衔”的“衔”写法）（2）长句子玛丽.居里穿着一袭黑色长

3、裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，他视名利如粪土，也将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。（3）说说课文的每一自然段讲什么？课文讲了一件什么事？师：这是一种概括主要内容的方法，叫归并法。（4）这百年指的是什么时间？（1898年1998年）三、 解读“美丽”师：从1898年到1998年，整整一百年，这美丽定格在历史上，定格在人们的心中。这究竟是怎样的一种美丽，让我们走进课文，去领略这份美吧。出示学习要求：1、课题中，能跨越百年的美丽又是指什么呢

4、？它表现在哪些方面？请你找重点句，在自己感受最深的地方写写批注。（学生学习，进行批注，教师进行巡视。这里的时间要保证，让学生有足够的时间进行学习，自读自悟）交流：（一）感受居里夫人容貌的美丽1、根据学生的回答，出示句子：句1：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。（1）（课件出示居里夫人图片）师：这就是居里夫人，给你怎样的感觉？和句子的描写相符合吗？生谈感受，同时读一读。（感受美丽中的那一份坚定和刚毅）师：居里夫人是美丽的，这样的美丽中还流露着一丝的刚毅与坚强。你还感受到什么？（二）感受居里夫人的巨大贡献。句2：她

5、的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。（1）物理学进入一个怎样的新时代，在这里指什么？（2）假如你是科学院中的听众，你会怎么想？（3）朗读。句3：她一生共得了10项奖金、16各奖章、107年名誉与头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖金。（1） 什么是诺贝尔奖？你知道的有哪些人获得了此项奖？教师补充内容：诺贝尔奖是以瑞典化学家诺贝尔的遗产设立的奖金。诺贝尔在逝世前立下遗嘱，把遗产的一部分-920万美元作为基金，以其每年约20万美元的利息作为奖金，奖励那些为人类的幸福和进步作出卓越贡献的科学家和学者。一生中获得过两次诺贝尔奖金的科学家

6、只有两人。其中之一就是居里夫人。（以此来感受居里夫人的巨大贡献）（2）面对这样的贡献，你应该怎样来读？学生读。（三）师：我们从文字中感受到了居里夫人的外在美和巨大的贡献，让我们怀着无限的崇敬来读一读吧！（读第二自然段）师：其实居里夫人的美丽不仅仅体现在外在美和巨大的贡献，还有更多的美丽让我们感动。我们到下节课再去体会吧！三、作业1、抄写词语2、读课文第二课时一、复习旧知，导入新课。1、师：1898年12月26日，居里夫人站在法国科学院的讲台上，向全世界宣布了一项惊人的发现，那就是天然放射性元素镭。课文中是这样描写的：（学生读）句子：它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。 这

7、点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、坚强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽 居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。师：这种可贵的性格与高远的追求就是指（学生接）这项伟大的自然发现就是指（学生接）对人生意义的发现又是指什么呢？（勇于探索 献身科学 淡泊名利）师：正是她那种勇于探索、献身科学、淡泊名利才使她的美丽跨越百年，流芳百世。这节课，让我们再次走进文本，用心去感受。请同学们默读课文35自然段，在课文中找到相关的语句，读一读，想一想，并在能够触动你心扉的句子上做批注。自学第

8、三自然段，二、集中交流。（预设）（一）感受“勇于探索”的美句1：“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”（1）这“瓜”，这“叶”是什么？这“藤”、这“根”又是什么？（这“瓜” 和“叶”就是放射性的发现，）（2）别人没有研究下去，而居里夫人却对此提出了新的思考，你从中感受到了什么？（善于发现问题，敢于探索的精神）师小结：在这里，我们要能够联系上下文进行体会，联系上下文体会文章的内容，是一种很好的学习方法。（学法指导）（3）读一读句2：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的

9、工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”（1）条件的艰苦，从“一口大锅”、“一个废弃的破棚子”（2）工作辛苦、危险：“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”（3）你从 “可能”中还感受到了什么？（当时不仅工作条件非常艰苦，而且实验能不能成功还很难说。居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他们的心血全都白费了。从这里感受到科学研究的艰辛。）（4）外界人对他们的做法并不理解，你觉得他们会说些什么？（5）读出感受。读着读着，你的眼前仿佛看到了怎

10、样的一幅画面？（说话练习）想像说话：我仿佛看到了（6）让我们走进那个画面，真实地去感受一下吧！（视频再面那个画面，大约一分钟时间）（7）再次有感情地读。句3：“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。”（1）你知道0.1克是多少？三年又九个月又是多少天？从这句话中的几个数字你想说什么？（体会到虽然工作环境这样艰苦，可居里夫人仍然坚持不懈，用了近四年的时间，才从成吨的废渣中提炼出01克镭，她对科学事业的坚定信念和执著的追求令人敬佩！这种精神是美丽的。）（2）师补充：你知道吗？居里夫妇至少提炼了8吨以上的矿石残渣，相当于装满三辆大卡车，而01克镭大概是多少呢？它比我们的圆珠笔笔尖

11、还要小。要从成吨的废渣中提炼出那么小小的01克镭，这是多么艰难呀！师：我想这份坚定、刚毅已经深深打动了你，试着把句1、2、3背诵下来。（3）学生背诵。师：我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚定的信念和执著的追求精神所感动，这种信念和精神无疑是美丽的。正如书上所说的，“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”你觉得还融入了什么呢？（融入了勇于探索的精神等）（二）感受居里夫人为科学奉献终身的精神师：这份坚毅的美丽早已融入了居里夫人的生命，这样的美，美得有力量。你还从哪些句子感受到这份美丽？句4：“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地

12、隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”（1）既然课文说“她美丽健康的容颜在悄悄地隐退”，你们为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢？（虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退，但是居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。正是这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久，更能经受时间的考验。）（2）那么真正的美是什么呢？（献身精神）待添加的隐藏文字内容3师过渡：她把这种外在的美丽变成了什么？句5：她从一个漂亮的小姑娘一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定理，她变成

13、了科学史上一块永远的里程碑。 （1）师：这种变不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生及不朽的成就。这样的生命是美丽的。师引读：因为她开创了放射学这门新学科 ，所以她从一个漂亮的小姑娘，因为她发现了镭，为物理学做出了巨大的贡献，人们用她的名字作为放射性强度的单位，所以她变成物理学的因为她在科学道路上不断探索，所以她变成一条条因为她终身献身科学，所以她变成了科学史上（三）感受居里夫人淡泊名利的人格魅力1、师：还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪里呢？从课文5、6自然段中感受到居里夫人的淡泊名利，结合句子谈感受。居里夫人的每一项荣誉都

14、是用全部的青春、信念和生命换来的。她却视名利如粪土，一心只想着科学研究，埋头工作到67岁离开人世。这种在名誉面前的淡泊就是一种美丽。从课文最后爱因斯坦对居里夫人的评价中也可以知道她的淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”2、师：是的，对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是为了对人类有所贡献！所以作者说出示句子：“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”师：正如居里夫人在我的信念一书中这样说道：出示内容：生活对于任何一个男女都非易事，我们必要有坚韧不拔的精神；最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对一件事情是有天赋的

15、才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”师：我想这就是居里夫人对人生意义的深刻理解，学到这里，我想问同学们，你觉得人为什么活着？生各抒己见三、感悟课题师：今天当我们学完这篇课文时，我们被这份美丽深深感动，再读课题，（齐读）相信你对这份美丽一定有更深的理解吧（生答）师：这份美丽正是她不断探索的科学精神，（相机板书：科学精神）这样的精神将永远激励一代又一代人，一代又一代科学家前行在科学的道路上，难道这份美丽仅仅是“百年的美丽”吗？它是 生接：千年的美丽，它是 生：万年的美丽它是 生接：生交流师：是的，“跨越百年的美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神对科学执著追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。这样的美丽不仅仅是跨越百年的，还是跨越千年的，跨越万年的，这是永恒的美丽。四、感受写作方法师：居里夫人带给了我们很多的感动，我们从一个个典型事例中，感受到了这一份份美丽，在平时的写作中，我们也可以与用这种用事实说明道理的写法。五、拓展延伸请同学们读一读“阅读链接”中的材料，感受到居里夫人身上更多的美丽。并写下你的感受。学生写感受，并交流。