人教版小学语文一级上册《哪座房子最漂亮》教学实录.doc

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1、哪座房子最漂亮教学实录教学目标：1认识本课12个生字。会写了、子、门、月4个字。积累识字方法。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。3朗读中体会课文内容，感受农村小学堂的美丽。教学重点难点：识字、写字、课文朗读。教学准备：多媒体课件、生字卡片教学时间：两课时教学过程：一情境导入，初识“美丽”。师：上课之前，老师请大家看一段动画片，是樊老师自己制作的噢？说一说你看到了什么。（播放原创动画）生：我看到了很多美丽的大树。生：动画中有许多房子，很漂亮。生：我还看到了一个学校。学校周围的风光很美。师：对呀，刚才大家看到的就是乡村美丽风光。农村景色这么美，建了数不清的新房，哪座房子最漂亮呢？我们今天来学习第课

2、哪座房子最漂亮（板书课题）师：这里面有三个生字，出示字卡哪、漂、亮，谁来教大家认一下？（生“哪”读出“那”）师：请电脑老师教一教他。请大家跟读两遍。二初读课文，自主识字。师：要想去参观美丽的房子，要过五关斩六将。请大家读自学要求,并按要求自学。（播放课件：自学要求）生：（略）师：现在我们一起读一下课文，文中出字会出现在动画右上角，可以自己拼一拼学一学。（播放课件：课文内容）师：请小组交流一下，这些生字你都是怎样学会的？(小组合作交流)小组汇报难点：生：我的小对子不认识“窗”生：我们可以联系身边的“窗子、窗户”来认。师：真是识字的有心人。另外，我们还可以借助图片来识记。生：我的小对子不认识“屋”

3、，我用的拼音法教的他，但他认得不熟。师：其实，“屋”字里面还藏着一个小故事呢。古文中的“屋”就像人来到一间房子里。本义是：人来到这里居住。师：学会了吗？把生字齐读两遍。三指导朗读，走近“美丽”。师：生字宝宝放入课文还认识吗，看看课文有几句话，用序号标出来。师：请你读第一句话，想想新房子是什么样的？（课件出示：青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗）师：你读得美美的。如果将“青青的、白白的、宽宽的、大大的”改成“青的、白的、宽的、大的”行不行？师：不行，感觉不美了。师：这些词叫做叠词。读好带有这些词的句子。师：下面请一位同学读第二名话。师：读了这句话，你好像闻到了什么，看到了什么？生：我好像闻到

4、了花果的香味，好像看到了美丽的房子和大树。师：你的想象真丰富，我们仿佛也感觉到了。那么，在小朋友眼中，那座房子最漂亮？生：要数我们的小学堂。师：怎样读好画虚线的句子？（生自由读）师：这是一个问句，要读出疑问的语气。观看一段朗读指导微课，你会读得更好的。（生配乐给动画配音）四学习写字。师：这些生还记得吗？下面我们玩一个游戏，数房子。生认读生字了、子、门、月。先指名读，再请“电脑老师”正音。师：说一说怎样记住这些字。生：我先记住“了”，“了”加一笔变成“子”。师：这是对比的方法学字。生：“门”符合我们学过的规律“有点冲点”。生：“月”第一笔是竖撇。师：下面请跟着电脑老师书空。(学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。)五、当堂检测，“美丽”延伸。1提前下发“当堂检测”试题。2学生做试题，教师巡视。3全班交流，一起看看“电脑老师”的正确答案。六、拓展活动。师：我们夸了农村小朋友的学校，也可以学习用这样的方式再来夸夸自己的校园。课后说给小对子听。下课！