人教版小学数学一级上册第三单元《整理和复习》电子备课.doc

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1、人教版小学数学一年级上册第三单元整理和复习电子备课 备课日期：2013年 9月 11 日 上课日期： 年 月 日编号3-11课题整理和复习课型复习教学内容教科书第32页-33页教材 分析本部分内容通过习题的创设帮助学生有效地梳理第三单元所学内容，第1题，将数数、基数含义和比较数的大小这些知识点综合起来进行复习。第2题，按顺序复习5以内数的组成，并使学生有所发现。第3题要求学生自己对5以内所有的加减法算式进行系统整理。另外通过33页练习七进行辅助巩固练习。教学目标1、加深对5以内数的认识，通过整理5以内的加法和减法算式，形成加法表和减法表。2、通过探索加法表和减法表的排列规律，提高学生的计算水平

2、。3、创设情境帮助学生了解生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。教学重点重点：提高学生正确、熟练地进行口算的能力。教学难点难点：提高学生计算的正确率。教具准备数字卡、加、减法表，投影仪错例预设学生对于口算练习可能出错较多，熟练程度也达不到，应该加强学生口算练习教 与 学 活 动二次复备一、 提问导入，唤起记忆1、 教师提问：谁还记得这个单元中我们学习了哪些数字吗？根据学生汇报，随意贴出数字卡片05。2、 揭示课题：今天我们就要对学过的6个数字和相关的数学知识进行整理复习。（板书课题）二、师生互动，梳理知识，建构网络 1、复习数的顺序 教师（出示课本第33页练习七的第1题）：你能按顺序

3、用6个数字给小鸽子的房屋编号吗？ 2、复习数和数比大小。 （1）教师出示课本第32页的第1题情景图：老师请来了几个动物朋友，仔细看看都有谁，它们分别有几只？ （2）教师出示“”和“”，提问：这是什么符号？你能用这两个符号表示这三种动物之间的数量关系吗？把你想到的填在课本第32页。 （3）教师：在小组内互相说一说三种动物谁比谁多，谁比谁少。（4）教师：独立完成课本第33页练习七的第4、5两题。 在学生完成后组织学生进行集体讲评。3、复习5以内数的分解。（1）完成课本第32页的第2题。（2）教师：在小组内把你填的内容小声地读一遍。（3）教师：你能根据自己填的分解，写出加法和减法算式吗？动手试一试，

4、比比看哪个小组写的最多。教师巡视指导。 4、整理表以内的加减法算式，归纳成表。 （1）分组请学生给写出的加减法算式，进行分类。 （2）组织学生反馈交流，分类的结果。 （3）请学生按分类的结果，整理成加减法表。教师巡视，提供指导意见。 （4）出示课本第32页5以内加减法表，引导学生观察：你发现了什么？引导学生观察、探究加、减法中算式的排列规律。三、课堂总结，提出要求 1、教师总结：今天我们对5以内加法和减法进行了整理，归纳成了表格。回去后大家要熟记表格中的算式和得数，进行又对又快的口算。2、课后作业。完成课本第33页练习七的第2、3两题。随堂检测见附页板书设计整理和复习张贴数字卡片及加、减法表课后反思注：1.备课采用宋体小四号字。2. 编号是指第几单元、第几课时（如11是指第一单元第一课时）。随堂检测一：填一填二：看图写算式