人教版小学三级语文上册《天的雨》课堂实录1.doc

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1、秋天的雨课堂实录教学要求： 1、学会本课的生字，新词，正确读写：“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2、理解课文内容，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 3、有感情地朗读课文，培养学生的朗读兴趣。教学重、难点： 1、理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 2、能用自己喜欢的方式来表达自己对秋雨的喜爱。教学过程：一、 激趣导入。1、 谜语导入师：同学们，在上课之前我们猜个谜语好吗？千条线，万条线，落入水中都不见。生：雨。师：同学们真聪明，就是“雨”（板书：雨）2、激趣、板书课题。师：同学们，知道吗？雨很奇特，不同季节的雨

2、给人们带来的感受也是不一样的。春天的雨给人们带来希望，夏天的雨给人们带来凉爽，冬天的雨给人们带来了寒冷，那秋天的雨能给人们带来些什么呢？今天就让我们来感受一下秋天的雨。（板书：秋天的雨）二、 初读课文，检查预习1、 初读课文师：请同学们翻开书，用自己喜欢的方式把课文读一读。注意读准字音，把句子读通顺。2、 检查预习师：昨天老师已经布置了预习，相信生字一定会认了，下面我们就来认读一下这些词语吧。（课件：词语）重点指导“爽”的写法和“扇”的读音。3、再读课文，边读边想。师：钥匙啊，很常见，也很神奇，他轻轻一转，一扇大门就打开了，秋天的雨也是一把神奇的钥匙，（板书：一把钥匙）他为我们打开了什么呢？请

3、同学们再把课文读一读，这回同学们可要带着感情，带着老师的问题来读，边读边想。三、 品读课文，感受秋天的雨师：谁来说说秋天的雨给我们带来了什么？生：一盒五彩缤纷的颜料。生：好闻的气味。生：告诉人们秋天就要来了。1、感受秋天“五彩缤纷的色彩”师：是啊，秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，它带来的颜料可真多啊，都有那些颜色呢？请同学们找出来，划下来。生：有黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的师：他把这些颜料都送给了大自然的孩子，都送给了谁呢？请大家找出来大声的读一读。生：指名读。师：它把黄色送给了谁？生：银杏树。师：（出示课件：银杏树5）喜欢银杏树吗？喜欢什么？读一读，用你的声音告诉大家。生

4、读。师评价并指导：“扇啊扇啊”读轻一点，可别小瞧了这把小扇子，轻轻地就扇走了夏天的炎热。师：红色给了谁？生：枫树。师：（课件：枫叶6）红红的枫叶可真叫人喜欢。你们喜欢吗？生：喜欢。师：谁来把你的喜欢读出来。生读。师指导把“飘啊飘啊”读的慢些，想象枫叶慢慢飘落下来的样子。师：金黄色和橙红色呢？都给了谁？生：给了田野和果树。师：（课件：金黄色的田野7）课文了是怎么描述这片金色的田野的，谁能找出来读一读。生：指名读。师：看这这片金色的海洋你们有什么感受呢？生：这告诉我们今年有是一个丰收年。待添加的隐藏文字内容2师：是啊，大丰收了，这时的心情怎样。生：很开心，很高兴。师：是啊，同学们读的时候一定要读出

5、喜悦之情来。生再读。师：（课件：果子11、12）看看果树，“你挤我碰”是什么样子。生：做动作。师：是啊，树上果实累累，他们都争者要人们去摘呢。我们一起把这句读一读。读的高兴些。生读。师：得到颜色最多的是菊花。它得到了三种颜色对吗？生：不对。师：为什么不对啊，你从哪知道的。生：省略号。师：同学们读书可真仔细，省略号表示菊花的颜色还有很多对吗？你们知道菊花还有哪些颜色呢？生答。（课件：菊花10、11）师：喜欢这美丽的菊花吗？把你的喜欢读一读吧。生：指名读。师：什么叫频频点头？谁来做一做。菊花仙子为什么要频频点头？生：感谢秋雨给了她这么多的颜色。师：是啊，这么多的颜色真让我体会到了一个词，谁能猜出来。生：五彩缤纷师：就是（五彩缤纷：板书），你门体会到了吗？还能用什么词来表达这个意思呢？生：五颜六色、五光十色、万紫千红、五彩斑斓、绚丽多彩。师：对，通过这一段的学习我们知道秋天的雨（有一盒五彩缤纷的颜料：板书）经她的涂抹，大自然就变得五彩缤纷了。