人教版五级下册语文《11晏子使楚》.doc
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1、人教版五年级下册语文11晏子使楚教学内容:人教版五年级下册语文第11课晏子使楚。教学目标:1会写14个生字,会认8个生子。能正确读写“侮辱威风 矮小 冷淡 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 安居乐业等词语。2正确流利有感情的朗读课文。3理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神,领悟文章的表达方法。教学重点:通过朗读体会晏子语言的巧妙。教学难点:体会晏子语言的巧妙,并从他机智的回答中体会人物的特点。教学过程:一、预习探究1导入新课今天,我们来学习一篇著名的历史故事,去认识一个中国历史上熠熠生辉的人物。这个人就是-(板书):晏子2交流资料课前老师让同学们搜集有关
2、晏子的资料,大家准备好了吗?学生交流:晏子是春秋时期齐国的宰相。晏子名婴,为春秋时期著名的政治家。晏子长相丑陋,身材矮小3板书:使楚。“使”是什么意思呢,课题的意思是?晏子使楚会发生哪些有趣的故事呢?二、合作交流1下面,同学们自由朗读课文,本文讲述了一个什么故事?(生自由朗读课文)(春秋时期,齐国的晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,结果没有得逞反被取笑的故事。)2楚王三次侮辱晏子,那么晏子是如何反击的呢?三、品读体验走进晏子,读懂、理解晏子反击的话,潜心体验,研读晏子。(一)重点指导晏子的第一次反击。1面对楚王的侮辱,晏子是如何应对的呢?下面大家朗读第一个小故事,画出有关描写晏子语言的语句。“这
3、是个狗洞,不是城门。只有访问狗国,才从狗洞进去。我在这儿等一会。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”2晏子的话是什么意思?(学生自由答,教师顺势指导晏子语言中的巧妙:如果楚国就楚王就)3我们应该带着怎样的语气读这句话呢?指生朗读4真棒。感谢这位同学让我们再一次感受晏子语言的魅力。楚王想侮辱晏子,结果是还没见面就吃了一个败仗。他会甘心吗?他会怎么做呢?我们来看他们第二个回合的较量。(二)小组合作学习晏子的第二次反击。这一回合两人面对面交锋,对话十分精彩。1小组合作学习楚王是如何做的?找出有关语句,想一想从这个句子中体会出了什么?全班交流。(1)如何应对的?找出有关语句。想一想晏子的话是
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