人教版三级语文上册单元教学反思.doc
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1、 人教版三年级语文上册第一单元教学反思 在本组课文的学习中,教材首次提出开展“记录自己课余生活”的综合性学习的要求,安排在我们的民族小学的后面,目的是使师生了解安排此项活动的意义、目的及开展活动的方法。因综合性学习不是一次完成的,因此,在爬天都峰的后面,有编排了“综合性学习提示”,提醒学生继续完成综合性学习的任务。 本组无论是阅读、还是口语交际、习作、综合性学习等训练,都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。比如,在导读,点出了本组的专题,课文为这一专题提供了丰富多彩的内容;口语交际、习作、综合性学习,从课内到课外,继续围绕本组专题展开,“语文园地”中的“展示台”则是这一专题训练的拓展和延伸。
2、教学中要加强整合的意识,注意发挥整体优势,使本组教学形成一个有机整体。人教版三年级语文上册第二单元教学反思 本单元的课文讲的是几位名人的故事,但课文所展示的不是他们作为名人的丰功伟绩,而是日常生活中的平凡小事。课文通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。课前,我让学生搜集有关这些名人的资料,课文教学中以列宁和小男孩你喜欢谁为主线,展开讨论,引导学生抓住人物的语言、动作、神态体会人物的心理,感受作者的写法。学生能够从文章中抓住重点词句来理解文章内容。在教学第一段时引导学生了解作者抓特点写灰雀的方法。这篇课文教学中着重引导学生抓住人物对话、细节描写体会人物心理活动。孩子们通过抓重点
3、词句,体会到了高尔基对孩子的关心与爱护,也体会到了小男孩的聪明、勇敢、对工作一丝不苟。续写很成功,大多数孩子都认为小男孩会回来,并成功完成了拍摄任务。学生续写非常成功,想象丰富,语言优美。实践证明,给孩子一个空间,它会给我们一个惊喜。 本单元学生对生字词的掌握还比较好,但是课前预习做得很不好,没有几个人去查找搜集资料,以后在这方面还要提高学生的积极性。这单元的习作是写一个熟悉的人,大部分学生掌握了写作方法,条理清楚,知道通过具体的事情去写人,也有一部分学生不知从何着手,东一句西一句,语句表达不清,线索混乱,需要好好加强练习。人教版三年级语文上册第四单元教学反思 本组教材以生活中的事物为专题,将
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- 人教版 三级 语文 上册 单元 教学 反思
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