[小学三级]三级3班综合实践活动方案0809.doc
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1、修文县扎佐二小三年级(3)班综合实践活动方案走进纸的世界指导教师:黄藻俊时 间:2008年10月11月一、教学概述:单元以学生熟悉的纸作为研究对象,让学生在做做玩玩中知道纸的多种多样以及纸的不同特点和用途,了解纸的发明,探究废纸的利用,培养学生观察、比较、制作、运用所学知识解决身边问题等能力,培养环保意识、创造精神以及与同伴交流合作的精神,初步了解科学发展史,体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响。 第一课时通过“寻找身边的纸制品”、“观察、比较纸的不同的特点”、“了解新型的纸”三个活动,让学生知道我们的身边很多东西都是用纸做的,借助感官和简单工具进行观察、比较,了解纸是各种各样的,不同的纸
2、在颜色、厚薄、粗滑、软硬、内部纤维、牢度等方面具有不同的特点,认识一些新型的纸。第二课时通过“讨论纸的不同用途”、“制作撕贴画”两个活动让学生知道不同的纸有不同的用途,引导学生运用所学知识尝试解决身边问题。第三课时通过“了解造纸过程” 、“动手造一张再生纸”两个活动,让学生了解纸的由来、造纸术的发明,体验纸的制作过程,初步了解科学发展史,体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响。第四课时通过“讨论废纸在生活中的利用”、“动手做一个纸盘”两个活动,让学生知道废纸能够再利用,培养学生的环保意识和创造精神。二、教学目标: 知道我们的身边很多东西都是用纸做的,不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、内部纤维
3、、牢度等方面具有不同的特点。2 知道不同的纸有不同的用途,培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。 认识新型的纸,了解纸的由来、造纸术的发明,体验纸的制造过程,体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响。4知道废纸能够再利用,培养学生的环保意识和创造精神。三、教学活动结构图活动二 观察、比较纸的不同特点活动一 寻找身边的纸制品活动一 认识纸的不同用途活动二 制作撕贴画活动三 了解新型的纸2. 纸的用途纸的世界1. 各种各样的纸4. 废纸的利用3. 纸从哪里来活动一 了解古人的造纸过程活动二 动手造一张再生纸活动二 动手做一个纸盘活动一 讨论生活中的废纸利用四、教学活动准备一览表课时名称活动名称教
4、具学具1各种各样的纸活动一 寻找身边的纸制品配套投影片收集的纸制品活动二 观察、比较纸的不同特点配套学具、放大镜、水、图片活动三 了解新型的纸图片或实物2纸的用途活动一 认识纸的不同用途配套投影片活动二 制作撕贴画各种各样的纸片(或纸条)、配套学具、胶水3纸从哪里来活动一 了解古人的造纸过程配套投影片活动二 动手造一张再生纸果汁机、装水容器、纸浆、报纸、木板、纱网、电熨斗或电吹风、吸水布4废纸的利用活动一 讨论废纸在生活中的利用配套投影片活动二 动手做一个纸盘各种纸张(月历纸、杂志、信纸、英文报纸)、白胶、刷子、盘子、凡士林五、评价建议评价活动是:让学生找两种纸,运用观察、比较的方法找出两种纸
5、之间的相同和不同的地方,把自己的发现和同学交流。这个评价活动一方面通过学生说出的两种纸的相同和不同的多少来评价学生的发现力,另一方面也考查学生是否学会了运用观察、比较的方法来认识周围的事物,同时也能考查学生在交流活动中的参与意识。教师可以综合三方面的因素给予学生恰当的评价。六、课程资源参考资料1我国古代造纸术的发明与发展 造纸为我国古代四大发明之一。早在1800多年前,造纸术的发明家蔡伦即使用树肤(即树皮)、麻头(麻屑)、敞布(破布)、破鱼网等为原料制成“蔡侯纸,于公元105年献给东汉和帝,受到高度赞扬。造纸术的发明对中国和世界文明进步做出了巨大贡献。 在造纸术发明的初期,造纸原料主要是破布和
6、树皮。当时的破布主要是麻纤维,品种主要是苎麻和大麻。据称,我国的棉是在东汉初叶,与佛教同时由印度传入,故用于纺织应是更晚一些的事了。另外当时所用的树皮主要是构皮(即楮皮),对枸皮纸曾有“楮先生”之称。 到魏晋南北朝时期(公元3-5世纪)纸的品种、产量、质量都有增加和提高,造纸原料来源更广。史书上曾论及到这时期一些与原料有关的纸种名称,如写经用的白麻纸和黄麻纸,枸皮做的皮纸,藤类纤维做的剡藤纸,桑皮做的桑根纸,稻草做的草纸等。由此看来我国在魏晋南北朝时期,麻、枸皮、桑皮、藤纤维、稻草等已普遍用作造纸原料。 另外史书上还有提到有关蚕茧纸、苔纸、发笺纸、侧理纸等名词,那么是否当时曾用青苔、毛发等造纸
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