《小学数学课程与教学论》考试大纲.doc

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1、小学数学课程与教学考试大纲1、考试依据及有关说明考试以本大纲及教材为依据。本课程为考试课程。既要考核知识又要考核能力，因此要求考生在学习本课程时应注意理论联系实际，一方面应掌握数学教学法的基础知识和基本方法，另一方面应注意把所学的知识用以分析、指导教育的实践活动，在教育实践的应用中加深对教学法基础知识的理解，以提高教学实践的能力。2、考试时间：120分钟。3、考试方式：本课程的考核成绩包括：形成性考核和终结性考试。课程总成绩按百分制计算，形成性考核占 20%，终结性考试占80%。（1）形成性考核：包括平时作业、参与面授辅导和各项教学活动的情况，以及学员对学习过程的自我监控情况。（2）终结性考试

2、：形式为开卷，笔答，由任课教师出题，满分为100分。4、内容比例根据教材所涵盖的有关知识内容，涉及教材内容不少于60%5、难度比例试题按其难度分为容易题、中等题和较难题，其分值在期末试卷中的比例大致为4：4：2。6、题型比例本课程的考试题型主要分为客观题和主观题两大类。客观题包括选择题（单项选择题12题，每题2分，共24分）、填空题（5题，每题2分，共10分）；主观题包括：名词解释（4题，每题5分，共20分）、简答题（3题，每题8分，共24分）、论述题（2题，每题11分，共22分）等。主观题中除了名词解释和简答题外，都要求能举出实例予以解答，但是在论述题等中，答题可以有一定的自创空间，以考察学

3、员的学习能力。客观题和主观题的大致比例为40：60。7、样题及目标定位示例一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（ ）等这样三个特征。A论述体系的归纳式 B以计算为主线 C模仿例题式的练习配套 D训练体系的网络式二、填空题：（本大题共5小题，每空1分，共10分）1发现教学模式的基本流程是、。待添加的隐藏文字内容3三、名词解释（本大题共 4小题，每小题5分，共20分）1教学模式六、简答题（本大题共3小题，每题8分，共24分）1简评新世纪我国小学数学课程目标的特点。七、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）1举例说明如何运用多种形式的“做数学”来组织儿童学习空间几何知识。