PEP小学英语“字母—音素”教学案例.doc

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1、PEP小学英语“字母音素”教学案例Letters and Phonemes 一、教学目标（一）知识目标：学生初步感知26个字母在单词中的发音。（二）能力目标：学生能运用所学的音素尝试拼读符合拼读规则的单词。（三）情感、策略目标：学生在小组活动中形成合作技能，品尝自能学习的成功感。二、重难点重点：26个字母在单词中的发音。难点：（1）五个元音字母在单词中的发音。（2）拼读生词。三、教具： 多媒体课件四、教学步骤：Step 1 Warm- up1.Free talk: Hello! Whats your name? Nice to meet you! How are you?2.Lets sing

2、: ABC song.( 通过自由谈话和演唱歌曲，创设轻松的学习氛围，拉近师生的距离，同时复习字母，为后面的学习做好心理上和知识上的准备。)Step 2 Presentation1.T: The song is about the letters. You know letters make the words. But do you know how to pronounce the letters in the words? How to pronounce the words? This class, lets talk about the letters and phonemes。2.

3、出示字母: Ff, Mm, Nn, Ss, Xx, 学生读字母体会、感悟发音规律。3.总结: Yes. There is a phoneme/e/in each letter. Put away /e/,we can get other phonemes. We can get /f/ from Ff. We can get /m/ from Mm. We can get /n/ from Nn. We can get /s/ from Ss. We can get /ks/ from Xx.4.Lets chant: 五个字母真不赖, 单词发音掐掉/e/。 Ff发/f/,Mm发/m/ , N

4、n发/n/来，Ss发/s/。 Xx去/e/发/ks/。 我们大家来比赛， 比比谁能记得快。5.竞赛游戏：（让学生读字母体会发音，感悟发音规律，通过歌谣总结规律，从而使学生轻松记忆。）6.出示字母 : Bb, Cc, Dd, Pp, Tt, Vv, Zz, Jj, Kk. 学生读字母体会、感悟发音规律。7.总结: Yes. There is a phoneme /i:/ in the letters Bb, Cc, Dd, Pp, Tt, Vv and Zz. And There is a phoneme /eI/ in the letters Jj and Kk. Put away the p

5、honeme /i:/ ,we can get other phonemes. We can get /b/ from Bb, we can . And put away the phoneme /eI/, we can get other phonemes, too. We can get .8.Lets chant:九个兄弟本领强，单词发音比谁棒。 去掉尾音要短促，送气轻轻气要足。 Bb 发/b/ ， Cc发/s/， Dd发/d/ 来， Jj发/d/。 Kk发/ k /, Pp发/p/。 Tt发/t/来 ， Vv发/v/ ， 还有一个Zz发/z/ 。 大家发音显本领，争当发音小能手。9.竞

6、赛游戏（本模块设计同于上个模块）10.出示单词：face, nice, cake & Coke,学生读单词比较发音。11.A chant.字母Cc,真快乐， 发完/s/来还发/k/. 身兼两职显本领， 两种发音要记清。（通过读单词辨析Cc 的两种发音，通过歌谣总结规律，学生在说说唱唱中愉快学习，轻松记忆。）12.出示五组单词，学生分组读单词，体会划线字母的发音，然后小组汇报各组的发现。 apple , cat , bag, elephant, egg, red milk, six, big dog, orange duck, bus13.总结: Yes. There is a letter A

7、a in the words of Group A. And Aa is pronounced / / .Look at my mouth and follow me./ /, And Group E.14.Lets chant: Aa Aa Aa,/ /, /for cat, /for bag, Ee Ee Ee, /e e e/ , /e/ for egg,/e/for red,Ii Ii Ii,/i i i/, /i/ for six,/i/ for big,Oo Oo Oo,/ /, /for orange, /for dog,Uu Uu Uu,/ /, /for duck,/ for

8、 bus.Aa Ee Ii Oo Uu, / /e/ /i/ / /.15.竞赛游戏。 16.试读生词：: Lets try bag fax, map leg beg, best milk sit , fit dog lot, top bus pub, nut（让学生读单词体会发音，感悟发音规律，通过歌谣梳理并记忆发音，然后尝试读生词，以此培养学生的自主识词能力，品尝学习成功的快乐。）17. 出示下面五组单词, 学生分组读单词 ，体会发音，小组汇报发现结果。 face ,cake ,grape , he, me, she five, kite ,bike nose, Coke, Ok stud

9、ent ,use.18.总结: Yes, There is a letter Aa in the words of Group A. And Aa is pronounced/ei/.Follow me , please.19.Lets chant: Aa Aa Aa, /ei ei ei /,/ei/ for face, /ei/for cake,Ee Ee Ee,/i: i: i:/,/i:/ for he,/i:/for me,Ii Ii Ii,/ai ai ai/,/ai/for five,/ai/for kite,Oo Oo Oo,/u u u /,/u/for nose,/u/fo

10、r Coke,Uu Uu Uu,/ ju: ju: ju:/, /ju:/for student，/ ju:/for use,Aa Ee Ii Oo Uu, /ei/ /i:/ /ai/ /u/ /ju:/ !20.竞赛游戏。21. Read the words. Lets trycake, lake ,date me, we , be bike , bite，pinenose, note, joke use, cute , used（让学生读单词体会发音，感悟发音规律，通过歌谣梳理并记忆发音，然后尝试读生词，以此培养学生的自主识词能力，品尝学习成功的快乐。）22.出示字母 :Gg, Hh,

11、Yy, Ww, Rr, Ll,学生用拼音读，引出英语发音。.23.出示生词，学生试读。Lets try girl, gas hand, hill, yellow, yet water, west, winred, ratlock , lid（通过和拼音对比，明晰这五个字母在单词中的发音，并通过读单词加以印证和巩固。）24.分组出示字母，学生读引出字母Qq. ：What letter is missing?25.Lets chant: Qq Qq 脾气怪，发音要和 Uu一块。qu 一起发/kw kw/,你说奇怪不奇怪.26.出示单词: queen, quiet, 学生读。（及时的总结和梳理便于学

12、生记忆，同时引出Qq, 通过歌谣总结记忆。）Step 3 Consolidation and extension1.操练。 2.Lets sing: Aa Ee Ii Oo Uu, / /e/ /I/ / /,五个元音发短音，看清口型牢牢记住了。Aa Ee Ii Oo Uu, /eI/ /i:/ /aI/ /u / /ju:/。 五个元音发本音，认真体会明白别混了。剩余是辅音,掐头和去尾，汉语拼音来对照，qu一起发音要记牢。我们学音素，愉快又简单，Its easy. Im happy.快乐学习永远把我伴。（通过学生熟悉的上学歌，进一步总结、巩固26个字母在单词中的发音，让学生在歌曲的旋律中快乐学习，感受学习成功的快乐。）