PEP小学英语三级下册先周单元主讲稿（单元备课）.doc

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1、PEP小学英语三年级下册先周单元主讲稿（单元备课）三年级英语集体备课第一单元Welcome back to school 教学内容： 本单元是开学的第一个单元Welcome back to school 欢迎学生回到学校,很快就把学生拉到学习上来,不再三心二意,从巩固问候语开始，如Good morning，boys and girls. Nice to meet you. Nice to meet you, too.接着学习自我介绍ImIm from Where are you from?国家名称Canada, China, America基本的课堂用语Come in.和英语的前五个字母AE及

2、以他们为首的单词。知识基础：在上个学期知识点的基础上Good morning. Nice to meet you.进一步扩展新的知识，易于学生接受 ,更好的学习自我介绍。后继地位:通过本单元的学习，更好的为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后学习打下基础。目的要求 听懂、会说：This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I am from. 并在实际情景中运用 能听、说、认读主要单词boy, girl, 能说出国家名称：Canada, China,America 能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的

3、单词apple,ant,boy,coffee,duck,egg, 能听懂指示语并做出相应动作。重点、难点 自我介绍：ImIm from及介绍他人 简单的课堂用语：Good morning，boys and girls. 难点的对话的讲解b部分的教具、学具 人物头饰,教学磁带、单词卡片 课件及国家、动物图片课时安排 教学内容教学重点教学时数 Part A Lets talk问候语及自我介绍 一课时 Part A Lets learn单词boy，girl短语：Watch out! 一课时Part A Lets say字母A-C及相应的单词 一课时Part B Lets talk 句型:Where

4、are you from? Im from.一课时Part B Lets learn 课堂用语:Come in. 一课时Part B Lets say 字母D-E及指令练习 一课时 注意事项:1. 这一单元对于个别单词的发音不标准，稍微较长的句子读的不顺，特别是单词America、Canada、China、teacher、student的读音。2. 对于小写字母b和d区分不开，对于字母的书写认读应加强操练。3. Lets learn 可以让创设情境让学生进行表演， Lets talk句子大多数上学期都学过，仅有一个新句子，可以通过让学生表演对话、老师和学生一起表演对话来加深句子的印象和认读。4

5、. Lets do学生边说边做动作，可以让学生听到这个句子就可以立即把这个动作做出来，加深句子的感知能力，对于掌握不是很好的单词句子还需要加强操练，特别是个别句子和单词，争取让学生能都掌握。Unit3 My birthday教学目标一 基础性目标（一）能力目标。1 能够说出12个月份的名称及数字1到20的序数词形式。2 能够询问并回答某人的生日在那一月份。3 能够询问并回答某天是几月几号。4 能够听懂会唱歌曲when is your birthday.(二)知识目标1 能够掌握A.B 部分中生词的let is learn缩写形式，以及read and writer中的四会单词和句子。2 能够听

6、说认读AB部分中let is talk的句型和AB 部分中let is learn的三会单词。3 能够了解字母组合的发音规律并能读出例词。4 能够了解story time,good to know等部分的内容。教学内容分析本单元主题为when is your birthday？内容扩展至when is children”s day ?教师可指导学生上网查询中西方节日的资料，帮助学生更好的理解。第一课时教学目标1 能够听说认读出12个月份的名称及缩写形式。2能够就12个月份进行四季划分。3 能够用句型when is your birthday？my birthday is in.进行询问。重点

7、难点1能够听说认读出12个月份的名称及缩写形式。以及when is your birthday？my birthday is in.进行询问。2 12个月份的简写形式。第二课时教学目标1 听说认读句型when is your birthday？my birthday is in Is your birthday in February ,too?no ,my birthday is in 2能够使用句型 how many birthdays are there in January ?there are 进行询问 重点 难点1 强化第一课时的句型when is your birthday？my

8、 birthday is in 认读新句型Is your birthday in February ,too?no ,my birthday is in 2 学生根据实际情况使用多样化的表达方式。避免机械性的操作。第三课时教学目标1 能够听说读写句子when is your birthday？it is in may.my birthday is in june. Uncle billS birthday is in june ,too.2 能够听懂会说read and writer部分的对话并能完成表格。3 了解字母组合的发音。重点 难点1 掌握四会句型when is your birthd

9、ay？it is in。等。2 正确书写四会句子。第四课时教学目标1 能够听说认读20以内的序数词及其简写。2 掌握日期的表达方法并能说出生日的具体日期。3 了解中西方主要节日及文化背景。重点 难点1 正确书写20以内的序数词。2 能用英文书写和正确表达日期。第五课时教学目标1 能听懂会说句子What is the date?it is October .Who has a birthday in October?Me.2 能用所学句型调查同学的生日。3 完成Let is try部分录音。重点 难点1 掌握具体日期的表达方法。2 熟练运用各种句式提问生日。第六课时教学目标1 能够听说读写四会句

10、子What is the date? june 9th. Is her birthday in june? Yes.2 能够听说认读read and writer部分的对话，回答对话后的问题。3 了解和听懂story time中的故事。重点 难点1能够听说读写四会句子What is the date? june 9th. Is her birthday in june? Yes.2能够听说认读read and writer部分的对话。Unit5 Look at the monkeys教学目标一 基础性目标1 掌握A.B 部分let is learn和read and writer中的四会单词和

11、句子。2 能够听说认读AB部分中let is talk的句型和read and writer中的白体单词和句子。3能够了解字母组合的发音规律并能读出例词。二 发展性目标1 能够动物正在做什么并回答，如What is it doing?it is eating bananas.what is the mother kangaroo doing?she is jumping.what are the tigers doing?they are jumping.2 听懂会唱本单元的歌曲。3 培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。教学内容分析重点是有关动物正在做什么的表达，对动词ing形式的掌握，让

12、学生掌握部分动物名字的表达形式。第一课时教学目标1 能够听说认读句子Look at the monkeys，it is jumping。the tiger is running.2 能够听说读写动词ing形式：jumping running flying walking .3 能够听懂说唱歌曲。重点 难点掌握动词ing形式，并用现在进行时简单表达以及running和 Swimming的书写。第二课时教学目标1 能听懂会说What is it doing? it is running .并能在情景中运用。2能够了解字母组合的发音规律并能读出例词。重点 难点句型What is it doing?

13、it is running .在实际情景中正确运用语言。第三课时教学目标1 能够听说读写句型：What is it doing?it is eating bananas. What is she doing?she is running .2 能够听说认读句子The elephant is drinking water with its trunk.3 会唱歌曲重点 难点四会句型What is it doing?it is eating bananas. What is she doing?she is running .以及正确书写句子，认读The elephant is drinking

14、water with its trunk.第四课时教学目标1单词sleeping climbing fighting swinging drinking water2 句型what are the doing?they are.重点 难点单词climbing swinging和drinking的读音。四会掌握五个动词的ing形式。第五课时教学目标1 能够听懂会说what are the doing?they are.并能在实际情景中运用。2 了解一些考拉，袋鼠的知识。重点 难点能在实际情景中运用what are they doing?they are .并正确运用所学对话。第六课时教学目标1

15、掌握四会句型what are they doing?they are Swimming。2 学习询问某种动物的能力及回答。Can?yes I Can .no ,I cannot.3 能完成Let is check部分的练习。重点 难点掌握四会句型what are they doing?they are Swimming。正确书写四会句子，并能够认读句子;Here come two tigers .can tigers really swim?yes they can .they are good climbers.第六单元集体备课教材简析：本单元分A、B、C三部分，共12页。主要学习有关动物的

16、单词及描述动物的句子。需要掌握的主要单词、词组：small, big, long, short, tall等，渗透在了A、B部分的Lets Learn 中。而对于句型Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.等均在A、B部分的Lets talk 中体现。C部分主要通过Lets check 的形式复习并应用所学语言。教学目标：1 能力目标（1）能听懂、理解并会说Look at the pig. Its so big等 。（2）能够听懂并

17、按指令做相关动作，如：Tall，tall，tall！Make yourself tall等（3）学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。（4）能够学说歌谣、会唱歌曲、理解故事内容。2 知识目标（1）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。（2）理解并能够在教师指导下完成Lets do、Lets chant和Lets find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。（3）了解Story time、Good to know等部分的内容。3 情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生爱护动物、热爱大自然的情感。（2）学习策略：注重合作学习与实践活

18、动，培养心灵手巧的学生。（3）文化目标：在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。教学重点、难点：Lets learn :重点:A部分：中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。B部分：1）听懂、会说新词：tall short giraffe deer 2）理解缩略语含义; 复习26个字母的读音和认读。难点:A部分：在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。B部分：听懂、会说新词：tall short giraffe deerLets talk:重点： 能听懂、会说句型Look at the elephant, Its so big. It has a long

19、nose and a short tail. It has small eyes and big ears等并能实际情景中运用。难点：1）准确地理解插图和对话，重点掌握并能在情景中运用small, big, long, short, tall。2）have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。课时安排：第一课时：A Lets learn Lets do第二课时：A Lets talk Lets 第三课时：A Lets say Lets chant第四课时：B Lets learn Lets sing C Story time 第五课时：B Lets talk Lets practise第六课时：B Lets say Lets chant C Lets check Culture注意事项：1. 可用旧的知识带出新知识。比如导入时充分利用学生已有的知识，通过比较的长短，尾巴的长短，大小对比过渡到本课的教学内容。对比及时总结，归纳，建立起新旧知识的联系。2. 情景设计直观，具体。一种直观是指利用直观的动物教具引出两对反义词big/small, long/short;另一种直观是指教学giraffe,deer时，真正做到手中有形，口中有形，脑中有意。