市级小学语文骨干教师结业论文格式及相关安排一.doc

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1、2012年文学与传媒学院市级小学语文骨干教师培训论文格式、结业考核安排、指导教师信箱、联系电话、答辩小组分组情况骨干教师结业论文，要求由封面正文论文答辩记录成绩评定表四部分组成。现将封面、正文、论文答辩记录、成绩评定表四部分的具体格式（字体、字号、内容、行款格式）及相关要求说明如下，望全体学员遵照执行。2013年7月10日，请学员持论文定稿打印稿一式2份（包括封面、正文、论文答辩记录、成绩评定表4项。要严格按照要求的格式去做，如检查不合格，须重新修改打印）、电子稿（必须复制到指导教师电脑中，文件夹命名方法为：学号+姓名）1份回学校参加论文答辩，并办理相关结业手续。 文学与传媒学院 2012年7

2、月25日中小学教师培训学员结业论文（宋体小三）论 文 题 目（小一黑体，居中书写，题目后面不得有标点。副题用小二宋体，在退后正题两格的地方用破折号领起。）学员姓名 培训类型 2012年农村骨干教师市级培训 学员单位 市（县）+学校名 培训院校 洛阳师范学院 培训学科 小学语文 指导教师 结业时间 2013.7.17 (以上固定内容是宋体四号。具体内容用楷体四号、左侧对齐往后填写。下划线要对齐)论 文 题 目（小二宋体加黑，居中书写，题目后面不得有标点。副题在退后正题两格的地方用破折号领起，小三黑体）作者姓名（宋体四号。上下各空一行，居中书写。）摘要(宋体小四加黑，空两格书写，后面加冒号。注意：

3、不要写成“内容摘要：”)：等等等等（小四楷体，不超过150字）关键词(宋体小四加黑，空两格书写，后面加冒号。): 等等等等（小四楷体，3-8个关键词，之间加分号，最后一词后面不要标点）（关键词和正文之间空一行）正文（小四号宋体，间距固定值25磅，段前段后均为0。层级序数用“一、（一）1.（1）”注意：汉字书写的数字，后面用斜点；阿拉伯数字书写，后面用实心圆点；带括号的数字，括号外不要有标点。每一段都要空两格书写，注意文章前后对齐。文中不加标注，所有标注都放文章最后。）（正文和参考文献之间空一行）参考文献 （宋体小四加黑，顶格书写，后面加冒号。）1（小四宋体，顶格书写，最后均以圆点结束。圆点写在

4、右下方，不要写在中间。）具体格式：图书类参考文献格式为“序号作者.文献名称M.出版社所在城市：出版社，出版年.”例如：1周大璞.训诂学初稿 M.武汉：武汉大学出版社，1987.期刊杂志类参考文献格式为“序号作者.文献名称J.期刊杂志名称，出版年（期号）.”例如：2钱中文.历史题材创作J.文学评论，2004（3）.报纸类参考文献格式为“序号作者.文献名称N.报纸出版地：报纸名称，年-月-日（版）.”例如：3谢希德.创造学习的思路N.北京：人民日报，1998-12-25（10）.参考文献标注格式，按照GB7714-87文后参考文献著录规则中规定的“顺序编码制”执行。现作说明如下：1.序号：文中参考

5、文献序号一律采用上角标、方括号。例如：少年中国说1 。2.作者：超过三人，只著录前三人，人名之间用逗号，第三人后面加“等”字，作者后面以圆点结束，不要加“编”“ 著”“ 合编”“ 合著”等字样。若是外国作者，在人名前用方括号加注国籍。3.文献名称：不要加书名号，后面方括号内填写文献类型（专著用M；期刊文章用J；报纸文章用N；论文用C；专著和论文中析出的文献用A；未说明类型的用Z。），方括号后加圆点。4.出版地后面用冒号，出版单位后用逗号，出版年后面用圆点结束。举例：12钱中文.历史题材创作J.文学评论，2004（3）：51-53.17张伞，李思.UFO研究 J.太原理工大学学报，2001，32

6、（1）：7-8.19 美洛仑兹，马歇尔.科学的历程M.北京：北京大学出版社，2006：26，30-32，50-51，61，80-85.23谢希德.创造学习的思路N.北京：人民日报，1998-12-25（10）.论文页边距 上边距：30mm；下边距：25mm；左边距：30mm；右边距：20mm 骨干教师论文答辩记录答辩人： 指导教师： 答辩时间：2013.7.15答辩中提出的主要问题及回答情况：1某某某某某某某某某某某某某某某某答：某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某。2某某某某某某某某某某某某某某某某答：某某某某某某某某某某某某某某某

7、某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某。3某某某某某某某某某某某某某某某某答：某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某。说明:答辩问题及回答都用小四楷体，每个问题回答以45-60字为宜；排版要美观，每段前要空两格，三个问题以1、2、3排序，后面加实心圆点。中小学教师培训学员结业论文成绩评定表结业论文题目某某某学 员 姓 名某某某学 段 学 科小学语文培 训 院 系文学与传媒学院结 业 时 间2013.7.17答辩小组成员姓 名职 称 某某某某某某某某某某某某某某某某某某指导教师评语： （学员先对自己的论文写出评

8、语，可从基本内容、选题、语言、层次、逻辑、创新价值、实用价值等方面写，用电脑写入。指导教师看完论文后再进行修改。交表时删除括号内文字）指导教师签名：2013年 7 月 14 日根据学员论文和答辩情况，答辩小组建议评定等级为：（不要填写。交表时删除括号内文字）答辩小组组长签名： 2012年 7 月 15日培训院系意见： 同意答辩小组意见 院系盖章 2012年 7 月 16 日备注：论文写作注意事项：1.论文字数4000字左右。不少于3500字，不多于6000字。2.论文用A4纸单面打印，正文加页码，页码底部剧中（封面、答辩记录和成绩评定表不要有页码）。3.论文装订次序为：封面正文论文答辩记录结业

9、论文成绩评定表，左侧装订。4.2013年7月13日前，根据指导教师安排，向指导教师交论文定稿打印稿2份（完整的论文包括封面、正文、论文答辩记录、结业论文成绩评定表4项。要严格按照要求的格式操作，如检查不合格，须重新打印）、电子稿1份。5.论文答辩记录，用于答辩（指导教师也可另行提问问题）。要求学员，以指导教师的身份、口吻，针对自己的论文自问自答三个问题（回答要简明扼要，每问45-60字，三个问题总长度不超过一页）。6.论文封面、正文、论文答辩记录、成绩评定表的字体、字号、格式已设置好，请严格按照格式填写。使用时只需删除说明性文字，填入需要的内容即可。7. 所有表格，除签名必须手写外，其它内容均

10、用电脑写入。附1：结业考核工作进度表：省级骨干教师结业考核（共3天）1.2013年7月10日报到。报到地点：文学与传媒学院会议室2.7月10日-13日，学员到校后，直接与指导教师联系，向指导教师递交论文、骨干教师评估考核表。递交材料时，请学员用铅笔在论文封皮、评估考核表写上自己的学号。3.指导教师按照文学与传媒学院制定的统一格式，修改并收缴学员论文定稿打印稿两份（包括封面、正文、答辩记录、成绩评定表）、电子稿一份（可用邮件发送或U盘拷贝）。每三位教师为一组进行论文答辩。学员从三个问题中任意挑选2个作答。答辩成绩按优秀、良好、合格、不合格四个等级填写，优秀比例控制在30%以内。4.办完相关手续后

11、，学员即可离校。5.9月5日学员到文学与传媒学院办公室加盖公章后的骨干教师评估考核表。6.指导教师在3天内，将所有材料做好（所有材料按序号从小到大排列，论文成绩表按序注明序号、姓名、等次），递交到班主任处。7.班主任按继教院要求，按时递交相关材料。附2：2011年市级小学语文骨干教师论文指导安排一、指导教师条件：1.副高以上职称2.硕士以上学位3.了解熟悉中小学语文教学二、论文指导安排 校本研修期间，学员根据研修情况选择一语文教学相关题目撰写论文，若需要老师指导，可用电子邮件方式和指导教师联系。2013年7月10日返校后请持一份打印好的论文先和指导教师联系，论文指导教师当面指导验收。若合格，再

12、打印第二份论文稿；若需修改，请修改完毕指导老师验收通过后再行打印。附3：指导教师相关信息组别姓名职称电话所属学员编号人数备注1鲁晓霞教授13663023458市区21212朱胜利讲师13403793968嵩县22223王建国副教授13937907318伊滨16+洛宁6224刘绍武副教授13937907366洛龙23235张树森副教授13683790778洛宁22226马春华副教授15225525231孟津22227周显峰讲师15838570532孟津21218李少咏教授13525480163汝阳22人229李正学副教授15837915594嵩县2121市级小学语文骨干教师196人附4：2012

13、年市级小学骨干教师论文答辩小组（指导教师）分组情况组别 答辩小组长 组员 所属学员1 鲁晓霞 王建国 朱胜利 市区、嵩县、伊滨2 刘绍武 张树森 马春华 洛龙、洛宁、孟津3 李少咏 李正学 周显峰 孟津、汝阳、嵩县注：1. 组长负责召集组员，安排答辩时间、地点、进程；2. 2013.7.13日，指导教师将所有材料及电子稿交到班主任处，班主任按要求上交成教院。 文学与传媒学院 2012.7.10我的大学爱情观目录：一、 大学概念二、 分析爱情健康观三、 爱情观要三思四、 大学需要对爱情要认识和理解五、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之

14、花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情

15、：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事

16、情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实

17、践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立

18、正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要

19、花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！