7月 9132小学儿童教育心理学A卷答案.doc

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1、试卷编号：9132 广播电视大学2006年春季学期开放教育本科补修课程考试小学儿童教育心理学试题答案及评分标准秦皇岛电大试题库（Http:/一、名词解释题（每小题4分，共20分）1、 认知：认知就是指人的认识活动，其中包括我们通常所讲的感觉、知觉、注意、记忆、思维及想象过程。2、 先行组织者：先行组织者简称组织者，是指在呈现新学习材料之前的一种引导性材料，这种材料的作用是在学生“已经知道的”和“需要知道的”知识之间架设起桥梁，帮助学生更好地掌握新知识。3、 迁移：迁移是指已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题产生一定的影响。4、 学习动机：学习动机就是推动、引

2、导和维持人们进行学习活动的一种内部力量或内部机制。5、 教学设计：教学设计是指在实施教学之前对教学进行规划和组织，对教什么、怎么教、达到什么结果和如何评价进行设计。二、不定项选择题（每小题1分，共10分）1、ABCD 2、D 3、D 4、BCD 5、ACD 6、B 7、A 8、A 9、A 10、B三、判断题（每小题1分，共10分）1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、四、简答题（每小题6分，共30分）1、简述小学儿童同伴交往的特点。与同伴交往的时间更多，交往的形式更为复杂；在同伴交往中传递信息的技能增强，他们能够更好地理解他人的动机和目的，能更好地对他人进行反馈；其同伴间

3、的交流更加有效，他们更善于利用各种信息来决定自己对他人采取的行动；更善于协调与其他儿童的交往活动；开始形成同伴团体。2、问题解决的过程分为哪几个阶段？（1）理解和表征问题阶段。（2）寻求解答的方案。（3）执行计划或尝试某种解决方案。（4）对结果进行检验。3、简述学习策略教学的基本原则。（1）特定性；（2）生成性；（3）有效的监控；（4）个人效能感。4、简述课堂评价的功能。（1）课堂评价是有效教学的依据；（2）课堂评价是师生调整和改进教学的依据；（3）课堂评价是学校鉴别学生学业成绩的主要方式；（4）课堂评价是家长了解学生学习情况的主要方式；（5）课堂评价是教育评价的依据。5、课堂学习管理应遵循哪

4、些基本原则？（1）了解学生的需要；（2）建立积极的师生关系和同伴关系；（3）实施有效的教学措施，促进最佳学习；（4）建立课堂规范。五、论述题（每小题15分，共30分）1、 谈谈如何培养儿童的创造性。（1）树立良好的教育观念和注重教师的素质。（2）广开思路，促进创造性思维的发展。（3）丰富想象力和快速联想能力。（4）多利用原型启发，发展类比推理。（5）头脑风暴法。（6）培养创造性的人格品质。（7）在学科教学中培养创造性。2、联系实际，谈谈如何维护小学教师的心理健康。（1）了解个人职业特征；（2）作好职业生涯发展规划；（3）肯定自己拥有的能力与技巧；（4）具有成功教师的信念系统：教学效能感、教师控制点、对学生的控制、与压力有关的信息；（5）有效应对挫折：增强信心，加倍努力；改变方法；调整目标；（6）塑造良好的职业形象，享受职业生活；（7）小学教师的情绪管理：放松的方法、表象的方法、认知的方法。以上论述题如未能展开，每题最多只得10分。