青岛版小学四级科学上册《水变咸了》课堂实录2.doc
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1、水变咸了课堂实录教学目标:1、科学探究:能从身边常见的现象中发现问题、提出问题,通过实验探究水能溶解固体物质的特征。2、科学知识:知道水有溶解物质的特征,能定性地描述溶解变化。3、情感态度:养成细致观察的习惯,意识到科学可以改善人们的生活。教学重点:设计实验探究水能溶解固体物质的特征:在水中变成了极小的眼睛看不见的微粒,在水中均匀分散,不会自行沉降。教学难点:理解盐和高锰酸钾在水中变成了“极小的、肉眼看不见的微粒”。教学过程:一、 创设情境,提出问题,引出课题。1、 一杯水,怎样能变咸?2、 那盐是怎么化到水里去的?平时你注意观察过吗?二、实验探究(一)盐的实验1、我们先来观察一下盐是什么样子
2、的。 (学生分组观察)2、取半勺盐,慢慢地放入水中,大家仔细观察盐在水中有什么变化。看谁最先有发现。(盐一倒进去就落在了杯底。盐变少了,变小了。)3、那变少变小的那一部分到哪里去了?下面用玻璃棒搅拌搅拌,看又有什么变化?(小了。都看不见了。)4、那现在谁能把盐从“放进去之前”到最后“看不见”这个过程完整地说一说?(二)沙粒和高锰酸钾的实验师:别的物质在水里是不是和盐发生同样的变化呢?先来研究沙粒在水里的变化。请各小组用刚才的实验方法来研究,注意观察沙粒在水中的变化和盐是否一样。(生分组活动)1、我刚才发现同学们观察地很仔细,有什么发现?(沙粒放到水里没有什么变化,搅拌时随着水转动,一停下搅拌又
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