课题: 《海上的风》 (课本第 129 页) .doc
《课题: 《海上的风》 (课本第 129 页) .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课题: 《海上的风》 (课本第 129 页) .doc(4页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、流动儿童学困生转化策略的实践研究课例研讨资料1 西仓桥小学课题组 理念:1.关注后30%学生群体,关注全体发展与个体差异的平衡度 2.了解学困生、理解学困生、服务学困生,帮助每个学困生在学科课堂中都能得到充分的发展 语文 学科“转化学困生”研究课教案 教者 李荧娇 课题: 海上的风 (课本第 129 页) 教学目标(差异分层、注意左右对应): 学困生学习目标: 1、学会生字词,能正确、流利、有节奏地朗读儿童诗。2、感受诗歌意境,体会儿童诗的特点。3、初步尝试按照诗歌形式仿写一两句诗歌,培养初步的诗歌语言组织能力。1、学会生字词,能正确、流利、有节奏地朗读儿童诗。2、感受诗歌意境,体会儿童诗的特
2、点。教学重、难点:1、感受诗歌意境,体会儿童诗的特点。2、初步尝试按照诗歌形式仿写一两句诗歌,培养初步的诗歌语言组织能力。教学准备:教师: 学生:1、PPT 1、预备经验补给(附后)2、 头饰 3、 板书帖 2、课前预学导学单(附后) 3、学具:教学过程:教学环节 师生活动设计 意义作用学困生关注(含助学小伙伴活动)一、 激情导入,揭示课题1、 同学们,这一学期以来,咱们已经读过很多首儿童诗了。大家都深深地喜爱上了儿童诗。今天这节课,让我们再次走进儿童诗,继续感受儿童诗的趣味。(出示板书:有趣的儿童诗)齐读。2、 首先,请同学们欣赏一首优美的歌曲大海啊,故乡。会唱的、想唱的跟着一起唱。3、 (
3、出示蔚蓝大海的图片)听完这首优美的歌曲,大海给你怎样的感觉?(2-3人,评价)美丽的大海无边无际,蔚蓝的海水起起伏伏,海面上白帆点点,真是格外的美丽啊!4、小朋友,你们听,谁来了?(播放风声。)这是什么声音?(风声)5、风吹到大海上,大海会发生怎样的变化呢?今天老师给大家带来一首儿童诗,题目叫海上的风,出示课题,齐读课题。激发学生学习兴趣,进入儿童诗学习氛围。二、 初读全诗,整体感知1、 请同学们将12岁以前的语文这本书翻到129页,自由朗读这首诗,要求读准字音、读通句子。2、 指名读,并相机正音。(2到3位)3、 读儿童诗还要注意读出节奏和韵味,下面听李老师来读一读(教师范读)。4、 请同学
4、们在座位上自己练一练,读出诗歌的节奏(教师巡视,指名读)。5、指名男生读,女生读,注意读出诗歌的节奏和韵律。6、我们一起把这首美妙的诗歌带给大家,齐读。7、海上的风可是一位大魔术师呢,读完全诗,你知道在小作者眼中,海上的风都变成了什么?(花神、琴师、大力士、狮子)(板书)读准诗歌,整体感知诗歌内容。学困生在助学小伙伴的帮助下将诗歌读正确、读通顺。三、精读全诗,指导朗读1、请同学们再读这首诗,你最喜欢其中的哪一句话?为什么?自己思考好了,还可以和同桌讨论一下。一会儿我们来交流。(PPT出示要求)(1) “海上的风是花神,她一来,就绽开万朵浪花”先听学生讲自己的感受。(出示图片)海风吹过,平静的海
5、面就泛起层层浪花,将这位大魔术师说成是花神,真是一次美妙的想象,谁能来读好这句,读出浪花朵朵的美丽。(指名读,指导朗读,读出比喻成花神的美丽。)花神是这样的美丽,把整个海面都装扮成了浪花的世界,咱们一起做做花朵绽放的动作,把这美丽带给大家吧,指名读,齐读。大魔术师除了能变化成花神,还有好多高超的本领呢,你还喜欢哪一句话?(2) “海上的风是琴师,她一来,就奏出万种音乐”先听学生讲自己的感受。这位魔术师能够奏出一万种音乐,真是种类繁多,展开想象的翅膀,你仿佛听到了哪些音乐呢?比如:像泉水的叮咚声,请你仿照例子,想一想,填一填。像 的 声,(像打雷的轰隆声、像蜜蜂的嗡嗡声、像下雨的哗啦啦声、像金属
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 海上的风 课题: 海上的风 课本第 129 页 课题 海上 课本
链接地址:https://www.31ppt.com/p-2373822.html