目录制作 教学设计.doc

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1、4.4 目录制作课时编号： 备课时间： 上课时间： 教材分析本课选自江苏凤凰科学技术出版社初中信息技术7年级第4章。本节课的教学重点是难点是艺术字、文本框的插入和编辑以及图文混排的技巧学情分析本课教学的对象是七年级的学生，各个班级的学生学习计算机的兴趣不同，水平高低不一，个性特征也是多样化的，而且每个班级都有些学生较易动，好奇心强，爱表现，上课时容易操作或和左右同学谈论与课本教学无关的内容。学生已经学会基本的文档编辑操作，并能进行页面的美化。对文档的编辑操作知识有一定的知识储备，对于页面更复杂的排版和美化如何进行也具有较强的探知欲教学目标1知识与技能1.学会如何插入艺术字。 2.学会利用文本框

2、设计版面。 3.学会应用“项目符号和编号”制作目录 4.学会建立超链接。5.运用“索引和目录”功能自动生成目录页 过程与方法 在教师的引导下，通过学生自主学习，掌握各个知识点。2过程与方法（1）培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。（2）培养学生的知识拓展能力。（3）通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互协作的能力。3情感态度与价值观激发学生探索的欲望和培养创新精神，在同学之间相互合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。4行为与创新通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。 任务驱动法 设计有利于学生自主学习和合作探究的任务，在任务驱动下，进行学习。教学重点与难点艺术字、文本

3、框的插入和编辑以及图文混排的技巧教学方法与手段：小组合作探究式学习 通过不同水平学生间的均衡分组，创设生生互教的学习环境，引导学生进行开放式探究学习。 课前准备 PPT课件，活动单，小组分工明确。学生根据自己的分组情况选出组织能力较强、计算机水平较高的人做组长,协作小组形成 教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图引入新课一、 创设情境引入新课通过ppt展示一个目录页，让学生说这个目录页使用了哪些排版技术，导入本课的知识点：艺术字、文本框、项目和符号及超链接。学生欣赏优美的目录师生互动 讲授新课教师引导学生任务一（插入艺术字）1.小组内自主学习课本p45-4.1小节部分，确定本组作品的艺术字效

4、果，包括形状、格式、旋转、字符间距等，并完成标题的制作。 2.老师通过教学广播软件对小组的作品进行展示，并对作品进行点评，包括小组合作的默契程度、作品的效果进行口头评价。 3.让学生利用“绘图工具栏”里的工具继续编辑和美化艺术字。 4.老师通过教学广播软件对小组的作品进行展示，并对作品进行点评，包括小组合作的默契程度、作品的效果进行口头评价。学生完成形状、格式、旋转、字符间距等，并完成标题的制作教师引导学生任务二（插入文本框）1.老师通过ppt在展示目录页面，小组通过组内合作制作目录页面。 2.教师进行组间巡视，发现问题。提出解决方案，引入文本框以及项目符号和编号概念。 3.学生组内合作利用“

5、文本框”设计目录页面，鼓励学生制作的页面过程中发挥自己的创意，大胆构思。 4.通过对学生作品的广播展示，同时让作者自评，指出作品本身的优点和可以提高的地方。 5.学生完善作品。6.老师对本部分内容做阶段性小结，小结内容包括：文本框的“横排”“竖排”、“项目符号和目录”命令。灵活运用文本框对图文混排页面整体效果有着重要的作用。学生通过组内合作制作目录页面。教师引导学生任务三（应用“项目符号和编号”、建立超链接）1.教师提出如何在目录中直接点击标题可跳转到指定页面。2.组间比一比：看谁最先实现此功能。 3.挑选最先实现此功能的学生演示实现步骤。 4.教师进行阶段小结，如果文章顺序前后进行调整，只要使用“更新目录”即可自动更新。学生完成如何在目录中直接点击标题可跳转到指定页面。组间比一比：看谁最先实现此功能。拓展提高索引和目录已完成作品的小组思考并动手实践：1.如何自动生成目录页？比较手工目录和索引目录的优缺点。2.挑选最先实现此功能的学生演示实现过程。 3.让学生总结手工目录和索引目录的优缺点。小组思考并动手实践 教学反思：